——奧野宣之：《如何有效閱讀一本書》
題外話：題目的數字“2006”前面的20是指是2020年，06指的是第六本書評。
後面的容易理解：讀寫的日期是2020年2月份
去年讀這本書是因為困惑。
2018年年末，我感到人生迷茫，不知道路該如何走。
當我讀到楊絳先生的一句話：“你的問題在於讀書太少而想得太多。”
我幡然醒悟：或許書本能給我答案吧！
但是究竟怎麼讀書，我心裡也沒有譜，偶然之中看到奧野宣之的這一本《如何有效閱讀一本書》，便想著從這本書中尋找答案。
大學時期我逃課很多，讀書不少，也沒有幾本留下深刻印象，反而工作後慢慢拋棄了讀書的習慣。
其實，很多人會有這樣的困惑：我明明讀了不少書，當別人問你以下問題，你卻不懂如何回答！
·你剛剛讀的這本書講了什麼內容？
·你最喜歡書的哪一部分？
·它對你產生了什麼影響？
我們會迷惑——讀書有什麼用呢？讀與不讀有什麼差別？會讀書跟不會讀書有什麼區別？是不是我們的讀書方法出了問題？我應該讀什麼書？應該如何讀書呢？
奧野宣之說會讀書和不會讀書的區別
去年讀這本書時，還沒有接觸過樊登讀書會，對拆書幫等毫無瞭解，只是憑著感覺寫了一點感觸，現在回看起來覺得甚是淺薄。
或許，之所以會有淺薄的感覺，是因為這一年讀了一百多本書，對讀書的感悟更多了，這無形中說明這一年我並沒有虛度。
今年再讀這本書，是因為有人問我：疫情困在家，有什麼書目推薦，應該如何讀書？
我產生了把這本書推薦更多的人，特別是那些“準備拿起書本提高自我”的人。
一、筆記本讀書法
人為什麼想讀書？不同的人會有不同的回答。
根據讀書的動力驅動，讀書有以下原因：
1、消遣時間。
打發時間的做法很多，追綜藝節目、追網絡小說、追劇、打遊戲、刷抖音……
這些活動都有一個特點：即時性滿足你慾望。
現在讓你爽的東西，最後一定會讓你痛苦。
所以能考慮通過讀書打發時間，也是一種很好的選擇！
2、工作需要。
做教育需要懂教育學心理學，做銷售的需要懂顧客心理和營銷學，做醫生的需要懂人體構造和病理學……我們想在某一個領域做出一點成績，必須站在巨人的肩膀上，跟巨人對話。
讀書就是對話最好的方式。
3、提高修養。
讀書可以提高人的文化素質，“腹有詩書氣自華”，非為工作，非為賺錢，純粹是一種愛好，“三日不讀書便覺面目可憎”，
4、信息吸收。
“秀才不出門，全知天下事。”人不是社會生活的孤島，瞭解世界是人滿足好奇心的本性。閱讀社會新聞、體育新聞等信息類知識，乃是家事國事天下事事事關心。
根據讀書的精細度，可以分為：精讀，泛讀，跳讀，通讀等等。
我們會根據不同的書的種類選擇不同的讀書方式。
無論哪一種類型的讀書，只要能讀，都是對人生有益處的！
那麼，我們應該如何讀書呢？
奧野宣之指出，讀書包含以下四方面的內容：
●如何選書：怎樣選擇自己真正想讀的書
●如何購書：怎樣買到真正對自己有益的書
●如何讀書：怎樣加深理解、深入思考
●如何運用：怎樣運用從書中獲得的知識
只有經歷了這些過程，書裡面的內容才會真正成為自己的知識，甚至轉化為自己的智慧。
根據這四個問題，奧野宣之要求將筆記本作為我們讀書小夥伴，在選書、購書、讀書、記錄、活用五個環節中發揮筆記本對我們的指引作用。
筆記讀書法簡單實用，可以把一本書的所有信息一元化，便於我們堅持、參考、活用。
筆記本不要花哨，也不需要太多的技巧。
它可以書寫任何內容，只要附上日期，按照時間順序記錄，可以速記或者略記，甚至可以粘貼。
當我們把讀書的目的從“因為讀了書而寫讀書筆記”變成了“為了寫讀書筆記而讀書”時，你才容易堅持讀書。
因為只有越方便的事情才越容易堅持。
二、如何選書購書
據新聞出版產業分析報告統計，2018年我國出版新版圖書24.7萬種，總印數25.2億冊。
面對種類繁多的書籍，我們該如何選擇？如何才能真正選擇自己喜歡又有用的書籍呢？
奧野宣之建議建立購書清單，把我們從原來在逛書店時隨機購買的行為模式中轉變。
這是培養帶著目的去讀書的目的意識：其一，抱著不同的目的讀同一本書，會產生截然不同的效果。其二，有目的讀書才能讀到真正想讀的書，明白自己真正的讀書需求。
購書清單怎麼建立？
奧野宣之提倡在日常生活中收集線索——隨時隨地看到的新聞、電影、談話、廣播、報刊、友人推薦等等，只要涉及到自己的興趣，都可以記錄下來。
如果讀到一本書，書本里面有提到其他的參考書目，那麼也可以接著讀參考書目。
舉個例子，我讀武志紅的書時，他經常引用阿德勒和弗洛伊德等人的理論，我便去看阿德勒的《自卑與超越》、弗洛伊德的《夢的解釋》——樊登把這種找書方法叫“順藤摸瓜式”讀書。
我把樊登選書原則“TIPS”也貼在這裡，大家可以互相借鑑對比一下。
● T（Tools）是工具。“樊登讀書”講的大部分書，基本上都能提煉出工具性的內容。換句話說，這些書都會教給聽眾一套方法。另外，能夠提煉出有效的工具也意味著這本書建立在堅實的實踐基礎之上。
● I（Ideas）是新的理念。圖書的作者能夠帶來一些新的理念、新的發現、新的想法。
● P（Practicability）是實用性。它能夠給大家的生活帶來改變，可以應用在日常生活中。
● S（Scientificity）是科學性。它不是憑空捏造，不是簡單歸納，它一定經歷了科學性的驗證過程。
當我們確定了書單，你就可以根據這個書單有目的地購書。
至於購書方式，你可以選擇去實體店感受書香，也可以在京東、淘寶、亞馬遜等等網站選購。
三、如何讀書和運用
前面提到大部分人的困惑：為啥讀完這一本書，卻沒有深刻理解，並能複述呢？
其原因是我們沒有作讀書筆記。
奧野宣之說：“如果說讀書是為了豐富自己的思想，那麼讀書筆記的作用就是讓自己更有深度。”
要真正從一本書中獲得收益，不僅僅是讀書，更重要的是講和寫。
講清楚或者寫出來，意味著你把這本書的知識變成了自己的理解，這樣你才能在實踐中活學活用。
○這涉及到兩個問題：
1、如何輸入，讓我有話可說？
2、如何輸出，讓我懂得說話？
奧野宣之把讀書過程比喻成做菜，第一章的“確定方向”是明確做什麼菜，第二章的“購物清單”是購買食材，第三章的“寫讀書筆記”就是洗菜切菜，第四章是的“通過讀書筆記進行思想輸出”就是開火炒菜了。
當你以思想輸出的目的去讀書時，思想輸入的質量也會提高！
讀書筆記是一種思想輸出，我現在寫的“品書錄”也是一種思想輸出——為了把這本書講明白，我必須去深入瞭解這本書講了什麼，它是如何構思，它的寫作邏輯是什麼？
我們做不到每一本書都能記筆記，也不是所有書本都符合你的口味，你可以摘抄書本里面一些金句，“哪怕是一句話，只要寫的是發自內心的語句，那麼這次讀書筆記就是有意義的”。
問題是哪一些需要我們讀書的時候做筆記呢？
這就要求我們，必須理解作者要表達的意思，需要一定的方法技巧，甚至需要讀幾遍這本書。
奧野宣之有所側重地勾畫了不同階段的讀書技巧。
1、通讀：將覺得有價值的一頁折角。
2、重讀：將折角的幾頁重讀，仍然覺得很好就把另一個角折起來。
3、標記：重新讀一下折起上下兩腳的幾頁，如果還是覺得很好，就用筆在上面做記號。
4、筆記：再讀一次標記的內容，如果還是覺得很好，就摘抄在讀書筆記上。
我們可以在摘抄的同時，慢慢學會去寫感想，當這本書激發了我們的思想火花時，我們要及時地記錄下來。
因為這是我們的原創思考，通過寫讀書筆記，我們創造出了自己的思想舞臺。
讀書和寫作是相輔相成的。
每個人都有表達的慾望，可是由於能力有限又缺少訓練，我們往往不懂得如何言說。
通過寫讀書筆記，讀書已經成為一次成功的體驗，那麼我們要如何輸出呢？
①積極輸出，促進思想內化
多向別人表達自己的看法，在寫作中時不時用學到的知識分析問題。
②定時定點重讀筆記
漫無目的地翻開筆記本瀏覽，很難集中精神，因此奧野宣之建議，選擇一個固定的場景進行重讀，可能是睡前或者洗澡後。
③重讀中也要記錄新靈感
在閱讀讀書筆記時，有時甚至可以達到重讀一遍原書的效果。很少人願意花費幾小時去重讀原書，因此，花幾分鐘翻閱讀書筆記無疑是最高效的辦法。
這是從奧野宣之說的“讓讀書體驗更充分的8個技巧”中摘錄出來的。
①不依賴網絡、多用參考書
②由淺入深吃透難懂圖書
③把書堆成山，讀書不再難
④把名著放在枕邊，隨時感受名著的魅力
⑤常帶3本書同時閱讀
⑥在家裡的每個角落放上書
⑦讀後感從摘抄開始
⑧書與筆記交叉使用
四、讀書是讀自己
讀書有沒有用，是一個見仁見智的事。
如果你覺得讀書有用，那麼就拿起書本讀書。
如果你覺得讀書沒用，可能是你還沒有摸到讀書的門檻或者是讀書方法出了問題，你可以嘗試讀一讀奧野宣之的《如何有效閱讀一本書》，學習他的一元化筆記讀書法，或許能讓你的閱讀熱情燃爆起來。
最後引用羅曼羅蘭的一句話結尾：“從來沒有人為讀書而讀書，只有在書中讀自己，在書中發現自己或檢查自己，這才是閱讀的終極意義。”
寫於2020年2月22日凌晨
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