逍遙53782

高中語文閱讀對於許多同學來說都是一個較難的方面，佔分比例較高，那麼高中語文閱讀理解答題技巧套路有哪些呢？梯方老師精心編寫了一份完整的【高中語文閱讀理解技巧】資料，下面梯方君梳理了部分內容希望能夠幫助到同學們。

高中語文閱讀理解答題技巧套路有哪些?

高中語文閱讀答題公式：

(一)某句話在文中的作用:

1、文首：開篇點題；渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念(小說,但上海不會考)，為下文作輔墊；總領下文；

2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文；

3、文末：點明中心(散文)；深化主題(記敘類文章文章)；照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)。

(二)修辭手法的作用:

(1)它本身的作用；

(2)結合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：強調了+對象+特性

3、設問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

反問：強調，加強語氣等；

4、對比：強調了??突出了??

5、反覆：強調了??加強語氣??

(三)句子含義的解答:

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼?

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了??形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了??副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了??的情況(表程度，表限制，表時間，表範圍等)，換了後就變成??與事實不符。

(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什麼?

不能。因為：

(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入裡、由現象到本質)規律不一致。

(2)該詞與上文是一一對應的關係。

(3)這些詞是遞進關係,環環相扣,不能互換。

(六)段意的概括歸納

1.記敘類文章:回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事。

格式:(時間+地點)+人+事。

2.說明類文章:回答清楚說明對象是什麼,它的特點是什麼。

格式:說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)

3.議論類文章:回答清楚議論的問題是什麼,作者觀點怎樣。

格式:用什麼論證方法證明了(論證了)+論點

(七)表達技巧

表達技巧在古代詩歌鑑賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、託物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。

詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反覆等。分析詩歌語言常用的術語有：準確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。

複習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。

至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度,則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或侷限性等。

總之，鑑賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和註釋；2分析意象；3品味意境；4聯繫作者。

第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。

第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯繫背景；3分清主次；4全面評價。

答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規範。

高中語文散文閱讀的高分套路

一、散文的特點

內容上：是作者把自己對生活的感悟或至深的生活經驗,通過狀物、記人、寫景等方式表達出來。所謂自我感悟,也就是對事物的特殊意義和美質的發現、認識。

形式上：(1)以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；(2)從細處落筆，小中見大；(3)從側面暗示，發揮讀者的想象力；(4)行文自由，結構靈活。

綜合以上兩點:散文的特點是“形散神不散”。閱讀散文時，要透過“形”抓住“神”,體會作者所要表達的思想情感,要抓住文章的結構和線索(文脈),要注意欣賞優美的語言。

高中語文閱讀理解答題技巧套路

二、散文分類

記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫景為主的散文。這類散文,還有的側重是記寫一定的風物、場景。作者對它們不是純客觀的描述,而是將外物與內情融合起來,以表達一定的思想、抒發一定的感情。

抒情散文:以抒發感情為主的散文,它主要是抒發作者對現實生活的感受、激情和意願。抒情散文抒發的是怎樣的感情,如何抒發,都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大的關係。

議論散文:以議論為主的散文。它說理,往往藉助於事例的簡述,形象的描繪和感情的抒發來進行,文學色彩很濃。它同一般議論文一樣,要求觀點鮮明、概念準確、說理充分、層次明晰、以理服人。但是,它不需要邏輯推理,嚴密論證。常見的文學性很強的隨筆、雜感等短小精悍的文章,皆屬此類;作者常常藉助於對古今故事、花鳥草蟲等具體事物的描敘來說理,顯得妙趣橫生並富於感情。

三、散文的線索

散文構思的線索,一般常見的有:以情為線索;以理為線索;以物為線索;以空間為線索;以行為為線索;以文眼為線索。有的文章不但有明線,還有暗線,線索的特徵有:在結構上貫穿全文,時隱時現,有明顯的標誌(或是標題本身,或在文中反覆出現)。

四、散文的語言

散文的語言感情色彩濃厚,委婉含蓄,聲調和諧,表現力強。在分析時,要特別注意它在語言環境中的特定含義,要結合上下文,結合作者的思想感情,結合文章的語言風格,甚至修辭,才能既理解詞語的表層意義,又理解其深層含義。

五、散文的意境

意境是客觀生活、景物與主觀思想、情感相熔鑄的產物,具有含蓄深邃的美。優美的散文可謂“無韻之詩”,其意境可以與詩相媲美。閱讀散文時,就要善於通過自身的感受,進入散文所描繪的意境中去。不能忽略了語言的揣摩,要調動豐富的想象,結合自己已有的知識、情感,獲得主觀體驗,才能達到思想的共鳴與昇華。

六、散文的表現手法

常見的表現手法有:象徵、託物言志、對比烘托、欲揚先抑、寓情於景、借物喻人、聯想想象、設置懸念、借景抒情、渲染、修辭等。

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以上是梯方君的分享，希望對您有用。

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梯方教育君

謝謝。

題主問，高中的語文閱讀理解一直感覺不會，怎麼才能學好？我覺得要想提升這種能力，須得從以下幾個方面下功夫：

一、抓語文課堂效率。每學習一篇新課文前，一定要提前預習，過了字詞關後，讀時一定要有所“悟”。所謂“悟”，不僅指要揣摩作家的思想感情、作品傳達的內涵，更注重分析課文思路。不妨自己先給課文分段、分層，並歸納出段意、層意，然後上課看老師是如何分析課文，如何劃分段落層次，又如何歸納段意、層意，把自己的跟老師的對照一下，重點找不同之處，然後一定要弄明白為什麼，這很重要。如果你能做到每堂課都有這樣的效率，每篇課文都能這樣訓練自己的思路，那麼你的閱讀理解能力及概括能力就一定能提高。

有些同學可能會說，某某同學上語文課根本不聽課，但語文成績尤其是閱讀理解能力照樣好。不可否認，這種情況是存在的，但你要知道人家從小語文就好，閱讀理解能力早就上去了，他現在學起來自然很輕鬆。而你的語文基礎跟人家不一樣，甚至比別人差很多，所以你還得下一番功夫區訓練，才有效果的。

有些同學可能又說，不喜歡語文老師上課的風格，語文課根本聽不進去。我覺得如果你決心要提升語文閱讀理解能力，而且你能做到按我說的去預習，你又怎麼會挑剔老師呢，你只會想怎麼配合老師才是，要知道術業有專攻，人家語文老師再差，在語文這個方面教你還是綽綽有餘的。所以相信好了，要合作雙贏，努力提升語文課堂效率。

二、一定要抽時間多看可課外書。國家教育部規定中學六年必讀的中外名著達50多本，你看了幾本？應該不多。因為如果你讀得多，那麼你的閱讀理解能力一定不會有問題。那麼現在怎麼辦？利用週末節假日補哦。如果實在沒時間看大部頭的，就利用零碎時間看《意林》《青年文摘》《讀者文摘》等之類的書。不可不看哦，因為沒有誰不看書就能提升閱讀理解能力的，這是硬性規定。

三、認真做閱讀理解專項訓練。語文考試或老師讓做閱讀專項複習時，一定要認真做，認真核對參考答案。核對參考答案時，要思索自己的答案有什麼偏差，解題思路偏差在哪裡等等。要及時整理出自己的解題收穫，記在本子上，下回再做題前看上兩眼，不要再犯同樣的錯誤。這樣每次做題都有收穫，同時也鞏固瞭解題方法，考試前把自己的心得回顧一遍，考試時注意運用，這樣閱讀理解能力自然會上升，做閱讀題目時扣分自然會越來越少了。

希望能幫到你。

謝謝閱讀。

熊寶的情感

高中語文閱讀在高考中是僅次於作文的第二大分值題型，因此，學會閱讀便顯得尤其必要。

那麼，如何學好高考語文閱讀呢？
首先，在課堂上要揣摩老師分析文章的方法。教師授課不會直接告訴學生問題的答案，往往會採取啟發式教學方法，由淺入深、循序漸進。那麼，作為學生要善於思考、善於總結，學會舉一反三、靈活掌握和運用老師分析文章的技巧和方法。

其次，課後要多進行閱讀理解訓練。在訓練中，不要盲目追求數量而忽視質量。要利用從老師那裡學到的分析文章技巧認真做題，做後，對照參考答案加以檢驗，找出不足，以期不斷提升自己的閱讀理解能力。

最後，掌握閱讀理解的方法和步驟。1、在閱讀前，先看後面的問題，再帶著問題來讀文章，邊讀邊理解，並尋求答案。2、先從整體上把握文章，再從細節上尋找答案。包括弄懂文章主旨、明確文章構架、瞭解寫作手法等。3、答題時，要切中要害，要運用發散思維，要分條作答，這樣可有效提高得分率。

要提升自己的高考閱讀理解能力，除了掌握一定的閱讀技巧和方法外，還必須儲備一定的語文基礎知識。如常用的修辭手法、說明方法、論證方法及文章的表達方式等。

我是臥龍姜生，關注教育，關注未來！

飛龍嘯天大講堂

高中英語閱讀理解一般要求學生應能：

1.理解主旨要義；

2.理解文中具體信息；

3.根據上下文推斷單詞和短語的詞義；

4.做出判斷和推理；

5.理解文章的基本結構；

6.理解作者的意圖、觀點和態度。

這就要求學生需對這個題型的選題特徵、題目設計、考查方向、語言特點等做到心中有數。

解題技巧：

一、主旨大意題

掌握所讀材料的主旨和大意，它是對全文的概括與總結。能否抓住這個中心，取決於讀者的總結能力。怎麼處理呢？1.抓住主題句2.抓住文章的邏輯線索，理清發展脈絡。3.體會作者的寫作意圖和所要表達的思想感情，辨清褒貶態度。

二、詞義理解題

平時除了要積累詞彙量，遇到生詞還要在閱讀理解時運用技巧：1.利用語境、常識和語法關係推斷詞義。2.利用詞根、前後綴與合成詞推斷詞義。

三、句意理解題

1.根據題幹，縮小範圍並鎖定相關句段。2.挖掘選項異同點，尋找提示。3.利用各類詞義理解技巧逐一突破關鍵詞。4.抓住表示因果、轉折、遞進、並列等關係的連詞，準確把握句內各分句以及該句所在段落各句間的邏輯關係。

四、細節理解題

1.依據題乾和選項提示，找到文中相對應的信息。2.把握文章主題，弄清主題與細節、細節與細節間的關係。3.由易到難逐項排除。

五、綜合推理判斷題

1.抓住關鍵詞句，利用詞義和句意理解技巧來弄清其內在含義。2.利用表示因果、轉折、遞進、並列等關係的連詞，準確把握句與句之間的關係。聯繫各項信息，綜合推斷結論。3.辨清總—分、總—分—總、倒證等文章結構關係。4.特別注意一般信息與最終結論之間的區別，避免以偏概全。5.排除文中已出現、無需再度推測的事實，以及與文意明顯不符的選項。

六、人物評價題

1.緊扣人物本身的行為和語言來分析每句話、每件事分別說明了什麼。2.結合上下文，抓住其他人對這一人物的評價，以及文中的論點與例證之間的承接關係。3.抓住文章和選項中反映態度、語氣的關鍵詞，分清褒貶。4.排除明顯與文意不符的選項，縮小選擇範圍。

七、觀點態度題

1.抓住文章和選項中反映態度、語氣的關鍵詞，特別是其中的形容詞和副詞，分清褒貶。2.利用概括歸納題與主旨大意題的解題技巧，準確把握文章中心思想與段落結構。

3.務必忠於原文，切忌將自己的觀點強加於作者。

八、指代關係題

1.弄清上下文邏輯關係，如因果、讓步、轉折、承接、遞進等，這樣才能比較準確地判斷出題目所涉及的代詞的指代意義。2.利用排除法，將代詞分別替換成四個選項的內容，放回原句看能否講得通。

九、計算推理題

1.對於簡單計算，因計算本身不難，所以往往考查的是對題意或文意的確切理解。如果理解有誤，計算必定失誤。

2.對於只涉及一種計算單位的複雜計算，主要需細心，不要遺漏必要的條件和步驟。

3.對於涉及多種計算單位的複雜計算，除了細心、不忽略必要條件之外，還要注意各個計算公式的運用和單位間的正確轉換。

訓練方式方面要力求多樣化。常見的閱讀訓練方式有：略讀、尋讀、精讀、泛讀等。要多積累詞彙量，多做練習，不積跬步無以至千里，加油吧！

英文微課堂

一、抓關鍵詞+字詞敏感度

如果你有較強的敏感度，那會很厲害，比如說一讀問題，可以很快抓住重點詞在哪裡，會出題的詞在哪裡。語文除了課本和練習冊，我最多的輔導用書就是“課外書”，包括但不限於以下幾類：中外名著，故事會，意林讀者青春匯，鬼故事，就是各種各樣的，感覺只要有字我就看。

二、定範圍

根據關鍵詞，確定一個大致範圍，高中閱讀題的材料很長，在有限的時間裡我們很難去一字一句的把文章讀完，分析完再做題，所以我們就要根據問題以及可以掌握的所有“蛛絲馬跡”去確定一個大致範圍，最好不超過5行內容。

三、找邏輯

重點注意關係詞，他們往往代表著因果，前後以及條件的關係，最容易成為考點。

四、真假與否

“在這裡，很多人都喜歡他”

“在這裡，沒有人不喜歡他”

一樣嗎？不一樣的，所以在涉及到“範圍”這一類的詞，就要格外注意了。

最後要說的就是，一定要多讀書，多積累，可以寫摘抄，來幫助你更好的學好語文，提升成績，金榜題名。

水瓶座的稀硫酸

閱讀理解是語文考試中的重要部分，一般其總分佔比會佔到百分之二十多（要知道在高中語文總成績中，除了作文分值佔比最大外，次之的也就閱讀理解了）。那麼，在考試的過程中到底怎麼能夠最大限度的提高閱讀理解所佔分數呢？

首先，拿到閱讀理解題後，先看一下閱讀理解分為了幾個段落，瞭解一下每段落第一句，讓自己知道這篇文章是和什麼相關的。

其次，看一下閱讀理解的具體問題是哪些。帶著問題去找答案。

最後，一定要粗中有細的進行閱讀並理解，千萬別上來就精讀（會很浪費時間。）

薇荃枝

在高中語文考試中，閱讀部分常常令高中生頭疼，高中生一見到閱讀理解題就望而卻步，毫無解題思路。其實，做閱讀題不是件難事，只要掌握一定的閱讀方法，平時多閱讀、勤積累，自然就會提升自己的閱讀能力，從而解題輕鬆自如。

soooooooos

🌴歡迎您來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！🌴

老穆解析

高中語文閱讀理解，廣義上來說，分為古代文閱讀和現代文閱讀兩項；狹義而言，指的是文學類文本閱讀、論述類文本閱讀和實用類文本閱讀三項。

[備註：穆老師只就“狹義閱讀理解”展開論述]

至於如何提高閱讀理解能力，相信不同的老師會給出不同的答案，雖然方法有所不同，但也有很多共同之處。

不同的省份，考法也不盡相同。

1、江蘇高考目前只考“文學類文本”和“論述類文本”，而反觀全國卷，在此基礎上，還增加了“實用類文本閱讀”。

2、江蘇卷閱讀理解只有主觀題一種形式，而全國卷既有主觀題，還有客觀題（選擇題）。

那麼，我們高中生該如何學好閱讀理解呢？穆老師結合自己10餘年的教學經驗，給出如下建議，感興趣的同學可以接著往下看！

老穆支招

一、具備反命題思維能力

高考出題，必然不會按常規出牌，尤其是語文，同樣一個考點，可以有好幾種不同的問法，這就需要學生具備“反命題思維”能力，在緊張的考場中快速識別考點，精確答題。

例：常規問法：賞析第二段劃線句子。

特殊問法1：第二段劃線句很有特色，請分析。

特殊問法2： 第二段劃線句有何藝術特色。

二、具備深挖文章主題的能力（具體方法稍後會做詳細解析）

閱讀一篇文章，不僅僅是為了做題目，而是要了解作者的創作意圖，對自己實際生活有何指導意義。

三、每天抽出20分鐘閱讀文章，增強文章語感力和理解力。

四、掌握閱讀理解答題方法和技巧

（1）文學類文本閱讀第一講：人物與人稱

第7講：主旨提煉

第8講：探究題1（意蘊類探究）

第9講：探究題2（內涵、效果、要素）

備註：篇幅關係，不能上傳過多圖片，感興趣的同學可以前去穆老師之前的問答或頭條去查看。

五、勤加練習，分析答案，不斷完善答題技巧和方法

理論歸理論，在實際答題時，還要根據實際情況做出相應的調整。

六、具備命題者思維

這是最高一個能力層級了，如果上述五點都能做到，你將進入“命題者思維訓練”階段，如果你是命題人，你該如何設置試題？你該如何設置答案？

親愛的同學們，你們明白了嗎？加油哦！

🌴希望穆老師的方法能夠幫助到大家！🌴

老穆說語文