飛鷹129573245
還不到五歲，正是孩子喜歡遊戲的時候，這個時期孩子通過遊戲來認識新事物和這個世界，您現在讓他學習文化知識，無異於拔苗助長。孩子這個時候好奇心很強，可以通過遊戲幫助孩子認識一些新事物，到五歲多，六歲的時候，可以適當的教孩子認識一些字，簡單的知識，也就是學齡前的一個過渡。
心行146939201
您好，很高興可以跟您討論這個問題
關於孩子不愛學習的這個表象，我想先從孩子的年齡開始說起
五歲的孩子，現在正就讀幼兒園大班，那麼根據教育部門的要求，幼兒園裡不會提前教授孩子學習諸如拼音，寫字，計算等知識 ，根據您的表述，是不是家長們在家給孩子單獨進行學科類的簡單啟蒙?這個大可不必，首先孩子更多的時間是在幼兒園，這個時期幼兒的心理特徵是特別信賴老師，一切以老師的權威作為標準，往往家長們希望可以讓孩子學或做某方面的練習時，他們往往不會遵照家長的要求去做，因為在他們心裡，只聽老師講的話。老師沒讓做或者沒佈置下來的，他們往往會抵制或者不配合，那也是由於孩子這個年齡段的心理所產生的正常反應，家長們不用過於心急。
再者，家長要善於發現孩子的興趣點在哪?比如背誦幼兒園教授的兒歌，手工，繪畫，簡單的詩歌背誦，都要圍繞著孩子在幼兒園學過的內容去引導，再加上孩子良好的記憶力，這樣的學習鞏固，獲得的效果會更好。
那麼，家長們如果擔心孩子現在不學，怕孩子上了小學一年級功課跟不上的話，可以在升入一年級前的暑假，針對孩子的情況，給他報個暑期興趣班，比如幼小銜接等。
希望我的回答可以幫助到您
謝謝！
檸檬黃老師va
你好，我是蘇蘇。很高興回答你的問題！
關於你諮詢的問題，我從三個方面闡述下我的觀點：
1.不到五歲的孩子記憶力很好，我想諮詢下您，您說的記憶力很好，是指孩子對哪一方記憶力呢？我想孩子肯定是對自己感興趣的事物，才會記憶力好吧。而孩子對學習不感興趣，我想那孩子心底裡肯定是排斥的，這個時候我們就要多鼓勵孩子了，比如背誦一首唐詩獎勵一顆糖，背誦九九乘法表，獎勵一個玩具，等等，家長可以自己定獎勵規則，努力讓孩子對學習感興趣。
2.那怎麼樣才會有興趣呢？我覺得您與孩子解接觸的多，您觀察下孩子記憶力好的東西，是怎麼學習的呢？可以模仿下孩子感興趣的學習方式！只要有了興趣才能更好的學習！
3.對於不到五歲的孩子來說，學習這事，家長不能操之過急，應該循序漸進。雖然現在每個家長都希望望子成龍，望女成鳳，但是，要講究方式方法！五歲的孩子應該以培養興趣為主！然後多鼓勵！
附圖為我獎勵給寶寶做的美食，薑汁撞奶（我崽是個小吃貨[可愛]）。希望我的回答對你有所幫助！
蘇蘇母嬰
首先家長要以身作則，平時能夠堅持學習或是多讀書，給孩子一個榜樣作用，比督促他更有效果。
其次，以提高孩子學習興趣為主，引導孩子自主學習能力，可以先以比較簡單的科學實驗為基礎，啟發孩子的好奇心，如用紙折一朵花，放在裝有水的盆中打賭紙花能否開花，讓孩子即有玩的樂趣，又有學習的動力，隨後再向孩子解釋科學原理，並及時闡述學習的重要性。這樣以探索為方向，引導孩子自主學習，可以大大減少孩子對學習的牴觸情緒。
希望我的建議對你有所幫助。
豆豆ww
這麼小的小孩子，就像海綿一樣，會吸收周圍所有接觸到的信息的。如果您孫子的記憶又很好的話，那他的知識積累應該是很快的。您說他對學習不感興趣是不是具體的是指他不愛看書或者是不愛聽幼兒園老師講課啊? 但是其實學習的形式除了看書和聽老師講課之外，還可以有很多別的形式的。關鍵是能不能找到孩子的興趣點，讓他感興趣的話，他就會學的很快的。
簡的世界
孩子自出生就對世界充滿了好奇。
對學習亦如此。
最初給孩子什麼樣的環境就會形成什麼樣的習慣。家長不能一味的責怪孩子，孩子出現問題了，家長應反思自己。
慶幸的是，
家長及時看到了孩子存在的問題，那就要著手改正。先從自身開始。如果每天有看電視的習慣，那就勇敢的關掉，實在忍不住，直接斷線或是把電視拆掉！
接下來，管理手機。如果是業務太忙離不開手機，至少陪伴孩子讀書的時間把手機靜音。家長若做不到，也別指望孩子做到。
相信家長為了孩子是能剋制電子產品的。不想讀書怎麼辦？那就裝樣子，要裝的像，要像真正的書籍痴迷者。
相信自己，為了孩子，更為了自己的將來，肯定能做到。而且必須要做到。
家銘69713328
興趣愛好是培養的，我最喜歡的一個成語是"耳目濡染"，如果做家長多在孩子的面前拿起書學習，我想孩子也會"耳目濡染"，再加上孩子的天賦，學習起來肯定會很省心的
得姐之我幸
每個孩子都有他的長板，找到孩子的長板去培養，就像千里馬本來要馳騁草原的，你讓他在家裡拉磨不是委屈了他嗎？如果一頭驢你讓他馳騁沙場那他能勝任嗎？所以，不要著急，只要家長、老師給予正確的引導，是金子總會發光的。
傲然無語
既然都明白孩子的記憶力好了
這個時候就需要進行一定的鼓勵，當然不能盲目的進行鼓勵，以平等的姿態進行交流，遊戲的方式，比如：背誦兩句古詩，或者背爸媽的電話號碼，背出來了，進行語言上的嘉獎，買個孩子喜歡的食品，孩子的虛榮心得到了滿足的話，也會想繼續得到更多人的認可
鼓勵是對孩子最大的幫助
小核桃與小板慄
從認知心理學來看，人的大腦並不是用來思考的，它的真正作用是使你避免思考，這也就是惰性是人的本能。人在解決問題時傾向於用記憶（經驗）來解決而非思考。所以大多數人都不喜歡學習（學習需要思考），但這是可以通過後天的努力改變的。
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