坐在墳頭調戲鬼784786
學校上課可以集中管理，老師和學生互動性更好，網上上課就差點意思了，由於軟件後臺運行的速度問題及網絡速度問題，有可能老師的聲音視頻不同步，卡頓等現象，學生的專注力不夠，沒有集中學習的氛圍。
周工說工程
孩子第一週在家上學校自己的網課，第二週起依國家要求全面停止了。我覺得第一週讓我能看到學校教學的水平，第二週的學習靠家長。網絡資源大把都是，真正學習型的孩子任何環境都不會影響他能力的提高。別說孩子不能自律，規則的建立靠家長。我家男娃，2年級，雖然沒有課但是語文、數學、英語、雙語4門功課，課程和作業都能每天完成，還有時間做做課外題玩樂高看電影。
miusee
隨然已經過了上學的年齡，而且家裡也沒有在上學的孩子，因為兒子長大工作了。但是我有一個體會，每天下午我都要做運動，就是騎單車，一個人騎累的快，盼時間，所以我就把能播放的手機音樂打開，平板視頻打開，讓我感覺到熱鬧，貌似健身房一樣人多。疫情在家上課是迫不得已，但是如果有夥伴一起學習那就不一樣，有比較，有盡頭，有奔跑的感覺。所以期盼疫情快過去，讓孩子們回到學校，回到他們的舞臺，進展才華。
2019麗娟
我是老師，我在上網課的時候，讓學生連麥回答問題，有時候沒人應答。我對學生說如果叫誰，沒有反應，就視為沒有上課。過一會兒在互動消息上，學生說，老師網絡卡。我隨時叫人，你要呼應，你可以在消息互動上點1。但是確實沒有在學校上課效果好，後臺顯示有學生上幾分鐘就出去了。不過一天上6節課，每節課50分鐘，沒有自律性，也確實很難堅持。
xiaoxue748
在家上課和學校上課，對於不同年齡段和處於不同學習階段的人影響是不同的。按照影響程度，具體來說分為以下5種情況。
第一,針對小學生來說，因為小學生正處於人生剛剛進入初等教育的階段，孩子本身的自律性較差，如果放在家中，家長如果有充裕的時間，那麼孩子還是可以做到一個較好的學習；但是如果家長沒有充裕的時間，或者家長不能夠對孩子做上一個良好的輔導，那麼對孩子來說就不能夠獲得一個良好的小學教育。其中最擔心的一個情況就是由於家長的溺愛，孩子不怕家長，孩子就不可能安安分分的在家學習，這種情況肯定是在校學習要好一些；
第二，針對初中生來說，初中是一個非常重要的學習階段，因為初中仍然是義務教育，但是初中學的好壞決定了能不能在義務教育階段結束之後考取一個好的高中啊，好的高中決定了你能不能考取一個好的大學。就此事來說對於初一初二的學生務必需要把知識學紮實學透，但是初中的課程較小學增加了很多門，此時在家學習達不到在校學習的效果，這個時候就需要家長能夠與學校的老師通力配合，制定一個好的學習計劃，從而來確保孩子在家中能夠按照預定的學習計劃來開展學習，做好定期的測驗和檢查，來看孩子的學習是否達到預定的效果。但如果有條件的話，還是希望希望在疫情一旦結束，孩子立馬返校進行鞏固學習；
第三，對於高中生來說，高中階段是決定能否考取一個好大學的最重要階段，由於高中階段的課程更多的偏重於理解，很多學校在高中階段還需要進行文理分科，那麼此時在家學習肯定沒有在校學習的效果好，因為很多需要理解的知識，單單憑藉從網上課程進行了學習和一些作業的練習，達不到老師多年總結的知識點能夠對你講解透，同時高中階段需要進行大量的考題和習題的練習，在家學習不能達到這個效果。就是建議家長能夠與老師尤其是所在的學校進行一個認真的溝通，由老師制定一個階段性的學習計劃，家長在晚上或週末的時間對孩子進行一個監督，通過測驗的形式來看孩子能不能掌握所學的知識，這樣的話可能會有所幫助；
第四，對於中考和高考的學生來說，接下來這半年是決定中考高考命運至關重要的時間在家學習，對於自律性不強的學生肯定沒有在校好。但是對於自律性強的學生，如果家長能夠和老師做好溝通，多做一些真題和一些模擬試題，同時把知識點複習好，仍然問題是不大的。我針對自律性不強的學生應該怎麼辦呢？這個時候就需要老師和家長能夠結合針對學生的特點制定相應的輔導計劃，然後有家長在家中進行監督輔導，從而幫助孩子做一個提升，對於模擬題和真題，家長應該定期做好孩子的監考，然後將這些試卷發給老師來進行批改，把電子試卷交過去即可，通過批改從而來看孩子的薄弱點在哪來做針對性的輔導提升，那麼等到中考高考來臨的時候不至於手忙腳亂。
第五，對於大學生和研究生來說，因為高校教育以學分制來考核，網上課程和在校學習沒有大的區別，只要能夠認真一點，好好聽取網上課程老師的講解，那麼考取對應的學分還是沒有問題的，這方面就不需要太擔心的。當然對於即將在春季畢業的本科生和研究生來說，還是需要多花時間好好準備好自己的答辯，尤其是論文。
迪哥plus
兒子在家上英語網課有一年半的時間，總體來說學習效果還不錯，除了老師教得好，我和丈夫的監督也不少。結合一年多的學習經驗，我覺得在家上課和在學校上課最大的不同在於：
1、家長需要花更多時間監督
2、可以檢驗老師的教學水平
對於第2點，家長們自己慢慢觀察就知道了，但這點家長通常是無法改變的。所以在這裡我想說的是第1點，家長的監督，因為這是家長可以掌控的。
監督來自兩方面：
一是上課期間的監督，
二是課後作業的檢查。
1、先說上課期間的監督。
在家網絡上課，家長等於是多承擔學校上課時老師的監督任務。
因為原來在學校，上課時都是由老師監督，大多數孩子上課都是被動聽課，難免會有走神的時候，如果是在學校，老師看見了會適時提醒。
但是在家上課，老師是看不見孩子的課堂表現的，孩子能否專心聽課，只有家長能看見。
所以，在家上課，需要家長花時間監督。
解決辦法是：
家長在一旁做好監督，如果發現孩子沒在認真聽課，就及時提醒。
對於低年級的孩子，如果是第一次上在線課程，最好由一位家長全程陪同。
監督時要特別注意的是：
只要孩子在認真聽課，就別打擾他，儘量別和他說話。
如果想讓孩子喝水和吃東西，儘量下課時再做。
條件允許的話，可以在孩子學習的房間按一個有對話功能的監控攝像頭，這樣既不打擾孩子學習，也 能實時監督。
我就用過這樣的方法，孩子在書房學習，我在客廳通過攝像頭查看學習狀況，一旦發現他不在聽課，就通過攝像頭語音提醒他。
這個方法也可以幫助父母遠程監控，特別適合疫期仍需要上班的父母。
還有就是，下課後一定要讓孩子到陽臺去看看遠處，或做眼保健操，這樣可以減少長期長時間看屏幕對視力的影響。
2、再來說課後作業的檢查。
網絡上課，課後作業通常有兩種形式：
一種是在線答題，只要按課程軟件提示答題就可以，答題後軟件會自動反饋對錯。
另一種是手寫拍照的，要求學生手寫作業後拍照上傳，然後由老師批改後反饋。
無論是哪一種，都儘量讓孩子在規定的時間內完成，最好是能全部當天完成。
在作業中，要特別注意的是孩子的做錯的題目，發現錯了，一定要讓孩子第一時間改正。有必要時，要協助孩子改正。
監督孩子在家學習，肯定是需要每位家長多花一些時間和心思的。
但在家上課，有的孩子可能會出現不太聽話，管不住的現像，家長們千萬不能縱容，而是提前要想好有效的獎勵和懲罰辦法。
比如，我兒子在家上英語網課時，我會告訴他，我會檢查他每節課的學習報告，如果我發現他上課不認真聽講導致作業低於班級平均分，
懲罰辦法是：把那節課再從頭到尾重聽一遍，並且當天不許看電視和平板電腦。
獎勵辦法是：獎勵愛吃的零食或者解鎖愛看的動畫片。
如果是非疫情期，在外玩耍也可作為獎懲辦法。
有懲罰，孩子才知道該為學習承擔應有責任，不再馬虎；
有獎勵，孩子會更有學習動力。
其實我們家長也是一樣害怕懲罰，喜歡獎勵。
如果孩子實在不愛學習，怎麼說都不聽，那也請爸爸媽媽們好好檢視一下自己自我管理和孩子相處的方式。其實，不妨反向思考一下：曾經什麼情況下，孩子會聽話？
只要多一份耐心和細心，多觀察和引導，就一定會讓孩子愛上學習。
以上是我的一些心得，希望能幫到家上課的你。
龍的母親
我覺得最不同的是氛圍吧
那種課堂上獨有的氛圍我覺得是彌足珍貴的，人的潛能都是不斷的被刺激而大放異彩，另外學生和老師也是相互成就的，如果互動ok，老師也會講的好，學生們就能更好的理解，然印象深刻，效率極高。
言而總之，總而言之，在家上課，弊大於利吧。也許會有很多人說，自律性強的小夥伴可能效率更高一點，而我只想說，課堂上的surprise 真的非常多
蘿莉囉嗦0
感謝提問。
我認為在家裡上課和在課堂上課肯定效果不同。
一、在家上課不能及時提醒學生的專注度，導致學習成績肯定不一樣。對於老師來說，在學校學生上課的時候，老師對有的學生在講臺下竊竊私語，或者神遊屋外或瞌睡，可以進行不停頓地提出並提醒學生認真聽講。但在家裡因為你看不到更做不到；
二、在家上課根本沒有學校的感覺。吸引力較弱，現場感不強，沒有人來管你，導致學生精力不集中不專心。時間一長後產生逆反心理，得過且過。
三、老師的經驗很重要。老師再有三頭六臂，光憑鏡頭他不可能對每個學生有著直接的接觸注意，不可能向學校那樣當場請學生站起來回答問題，沒有緊迫感，課堂上寓教於樂的優越性展現不出來。如果老師教學手段單一一般，經驗不足，將導致他一味地在那裡講，學生茫然地不知怎麼能聽懂，沒有現場提問互動，沉悶無趣，學習效率將低下，主動性就越來越不高。
因此，這是沒有可比性的。當然也是困難中的辦法吧。加油吧武漢。等你好了我們就都好了。
加勒比海盜小丸子
疫情期間，在家上網課和在學校上課肯定是有區別的，下面分開來談下個人的理解。
首先，家裡和學校的環境不一樣，學習效率從客觀上講也是不一樣的，就好比我們成年人，蓬頭垢面，穿著睡衣在書桌前辦公和清爽利索，正襟危坐在辦公桌前的狀態和效率肯定是有差別的，更不要說未成年的孩子了，這就更考驗孩子的專注力和自覺性了。
第二，影響孩子視力。一天之內如果長時間盯著電腦，手機看，還是聚精會神帶著任務的看，我們大人眼睛都會痠痛難受，正處於成長髮育期的孩子就更不用說了。這時候家長就要適當的想一些辦法給孩子進行調節了。
第三，從某種角度來講可以促進家長和孩子的關係。因為疫情，大人孩子都在家，有一方家長因為平時工作忙做甩手掌櫃的，現在有大把的時間，可以好好的和孩子互動一下了，親子關係應該也會變得比以前更親近。
不管怎麼說還是希望疫情儘快過去，一切都慢慢正常起來，我們都再堅持一下，武漢必勝，中國必勝！
祝福平安，無憂，歡喜！
強迫策
疫情期間，網上學習已經進行三週多了，感覺安排的網絡直播教學內容不是很多，和正常的課堂教學相比要少很多，每節課只有35分鐘。其實這種安排有利有弊。有利的就是學生的學習效率高，我們知道看直播是非常累的，需要注意力很集中才行。每節課35分鐘，這比平時坐教室學習時間要短一些，這樣安排也許學生不容易走神，學生能夠全程去認真的學習。不利的主要是學生每一天學習的內容過於少了，學習的進度很難推進，這將會導致後面的學習壓力過大。而且對於不懂的知識點。數學的解答演算步驟沒法當面求教老師，所以還是祈禱疫情趕緊過去，學子們早點返回課堂安心學習。
