誰都覺得錯的是別人
要搞清楚家長要求的減負是啥內容，現在很多學校在校時間很短，教的內容非常少，但是佈置了大量的家庭作業，很多小孩不是不會，就是根本沒有時間完成天量的家庭作業。由於學校教的內容少，家長又不得不花錢去上各種補習班，你不上補習班，學習就跟不上。所以家長希望減少家庭作業，增加在校的學習時間。
陽光60873
因為中國人都不知道自己想要什麼樣孩子，家長都是迷茫的，因為都是沒有信仰目標的
我從小到大學沒有上過一節補習班，我父母從小到大沒有參加過一次家長會，也沒問看過 問過一次成績
但是條件
1對長輩要尊重稱呼 對自己小的要照顧
2不能做違背良心的事和丟臉的事
3不能浪費一分鐘的時間(1學習 2家務)，實在沒事就幫鄰居家幹活去 天天交友
4學習一天都不能停，活到老學到老，學的不好沒關係，慢慢來，學習是一輩子的事
現在的我在電商管理1千+，生活中音樂 體育 舞蹈 樂器都夠用，
單飛彝
家長希望學校減輕耗時低效的課業負擔
當前，全國的中小學生課業負擔過重是一個老大難的問題。學生課業負擔過重，主要有兩方面的體現：一是開設的課目過多。在小學裡主要是語文、數學、英語三大門主科，思品和科學就相對次一些。其他的如信息技術、體育、音樂、美術等都算副課，基本上是不參加統一考試的。而在中學就不一樣了，幾乎所有的學科都要參加中考、高考，都要納入總分。所以學生學習的課業非常繁重。二是學校為了抓升學率，老師佈置的作業特別多，組織的考試也特別頻繁。對於寄宿制的學校，每天“眼睛一睜，開始競爭”，在封閉環境裡學習，根本沒有什麼自由。對於很多走讀的學生來說，每天中午、晚上老師都會佈置一大堆作業，午間不能休息，晚上熬至深夜。而很多作業都是一遍一遍機械重複訓練的。這種題海戰術耗費了學生大量的時間和精力，讓學生疲憊不堪，甚至影響了學生的身心健康，卻沒有什麼明顯效果。所以家長呼籲學校減輕課業負擔也就在情理之中了。
家長希望孩子在補習班中獲得針對性的輔導
家長讓孩子參加補習班學習，需要掏出不少的費用，這樣做的目的，就是想提高孩子的學習成績。家長在報名時，都是結合孩子的實際情況，針對其薄弱學科來選擇的，希望通過課外的學習，能夠把課堂上沒有掌握的東西彌補起來，促進孩子各個學科均衡發展。另外很多家長給孩子報的一些補習班，也大多是在雙休日，孩子完成老師佈置作業的一些空餘時間，有一定的自主性。
廣義的補習班其實還包括了一些興趣特長班
很多家長在節假日、星期天往往會給孩子報兩三個或者更多的“補習班”，其實這中間有的是文化知識類的，有的卻屬於興趣愛好方面的。這種現象在小學階段表現更為突出。為了讓自己的孩子全面發展，培養健全活潑的性格，很多家長都會讓孩子學習器樂、舞蹈、書法、繪畫、足球、跆拳道之類的，培養孩子的一技之長。而即便中學階段，有的家長也還是看重孩子的身體和個性發展，為孩子選擇一項興趣特長班，當然這中間也有一部分是為了自己孩子以後考入藝術類、體育類的高中或大學打下一些專業基礎。
所以家長一方面要求學校減輕課業負擔，另一方面卻主動為孩子找補習班上，兩者的出發點都是為了孩子更快地提高學業成績，有一個更好的發展，這也正是我們說的“可憐天下父母心”。
以上是我的三點看法，希望對你有所參考和幫助。我是一名紮根基礎教育20餘年的小學教師。如果大家也對此話題感興趣，歡迎收藏、轉發，在下方評論區發表自己的真知灼見。
王老師教語文
個人覺得，主要是因為整個層面要成績，一級壓一級，而導致學校為了出成績，不得不延長在校學習時間和加大作業量，再說有些小孩學習能力不是很強的，加之學習習慣不是很好，懶散，以致完成作業要拖遲到晚上很晚，甚至是晚上十一二點，導致睡眠不佳，第二天起不來，家長情緒不好。所以很多家長一直喊減負。但是，整個層面又沒有因此而改變，還是唯成績論英雄，所以很多家長又不得不送小孩去課外補習機構。
堂兄的看法01
似乎矛盾，實際這不矛盾。
減負是減輕學生的課業負擔。目前有的學校考核教師用成績衡量，每次考試的內容基礎知識佔比很大抓住基礎知識平均分就會高，所以作業就會出現重複抄寫，作業量加大，佔用學生放學回家大部分時間。不利於學生個性發展。
減負的目的就是減掉繁重的課業，給學生留著個性發展的空間。
減負為啥又去補習班呢？這不矛盾。減負
不是減知識，去補習班的應該有以下幾種情況：
1.的確需要補充基礎知識。畢竟學生各有不同。這種情況是少數。
2.學而有餘的學生，家長不想侷限於課本，可能想學奧數，作文等等。
3.因為減負以後給學生留有時間，正好可以按照學生個性，去學習美術舞蹈……等等一些特長類。
實際上減負之後，有時候感覺孩子負擔更大了。家長報了許多課後班，週一到週六滿滿的。實際上興趣，愛好根據孩子的自願去安排。可以有，有一個兩個就可以，不用排得滿滿的，給孩子點時間。畢竟各種補習班不代表就是個性發展。學校減負是對的，別學校減負了，家長卻給孩子負擔。
只有學校，家長共同減負，才會給孩子一個充滿個性的空間。
我建議減負！！！
趙鳳軍
家長要求減負是減少孩子們的作業量，因為老師佈置的作業佔用了孩子們大量的時間，有些孩子從放學到家，除了吃飯時間，一直寫作業到凌晨一點兩點，一是佔用孩子休息時間，不利於身心成長。二是讓孩子沒有時間發展他們的愛好和正常學業之外其他的知識。
家長都是希望孩子全面發展，不要成為書呆子“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”已是過去式，孩子們的身心健康德智體全面發展才是家長們真正要求的。
補習班是家長針對自己孩子的真實情況去選擇。補習班也不是人們以前想象的全部都是為了分數而戰，去學習不同的思維模式，體會不同的教學方式，對孩子而言都可能會開啟他們大腦的靈感。補習班也不是隻針對學業，孩子們的愛好特長也可以去學習了！興趣是翹起地球的支點！孩子們的眼界開闊了，思維靈活不僵化，才能創造奇蹟！
做好自己運由心生
因為大部分家長已經得了教育強迫症[大笑]面對子女教育，從幼兒園焦慮到大學，等大學畢業了也沒搞明白為什麼讓子女接受教育。只是從教育強迫症轉移到就業強迫症，跟著是婚姻強迫症、婆媳強迫症～～
其實家長們只要拿塊鏡子照照自己，就可以知道如何面對子女教育了
耿介堂主
學生讀書，多學習點知識，沒有什麼不可以的。對於老師希望學生多看書，多做幾道題，就是負擔重，並向有關部門反映了，讓他們要求學較老師減負。我認為不妥，學校是教人育人的地方，如果學校放縱學生，不抓學習，送其讀什麼書？不如在家玩就行了。有的人有時總提出外國的孩子讀書很自由，不象我們的教育，好象很有道理。但沒考慮他們中如高智商的是什麼人，是何血統，在他們的國家中從小培養有多少人？這都不要以外國的現象來衡量我們國家教育。
我們要切合實際，家長要好好配合學校，讓孩子們迴歸學習上，不要把好玩浪費他們美好時光。
隱居林中85466304
公立學校教學資源有限，不能兼顧到每個孩子。所以學校作業佈置多，孩子們自己做，保證有一定提高。但是論提升效果，肯定比不上花錢購買校外優秀教育資源。原因很簡單，孩子們這個階段有老師引導比自己學要好多了。
番茄數理輔導
我是一個農村的孩子家長，和辦補習班的學校打交道也多，對農村的補習班比較瞭解。我們這兒每年暑假都有不少學生上補習班，這些補習班都是私立學校和私立幼兒園辦的（因為國家有規定，公辦學校是不敢辦補習班的），收費標準一般是按年級段收的，400元~900元之間，中午一頓飯。一般就是一個月時間，中間有雙休，實際上課時間就是二十二天。所謂的補習班並不是針對性的補習，而是和平時在學校上課一樣，給學生講下一學年的新課程，說白了就是提前學習下一年所上年級的課，上這樣的補習班差的依舊差，優秀的依然優秀。家長也知道這些課程新學期開學老師都會講的，為什麼家長還讓孩子去呢？我詢問了一部分家長，大多數家長抱有同樣的心理，說是暑假在家光玩手機、看電視，弄得家裡雞飛狗跳，大人不得安寧，這還是好的，主要是溺水事件發生率高，孩子安全沒保障，花幾百元錢送到補習班，有老師管著比較放心，只當是找個廉價保姆。由此可見，農村家長考慮更多的還是孩子安全問題，孩子成績如何還是次要的，在乎孩子成績的只有少數家長。
