龍殤之烈
如果說英語和政治決定你能不能讀研，那數學和專業課則決定你能不能上好學校。從幼兒園開始，數學都一直佔據首屈一指的地位，考研也不例外。我本人考研考的是數學一，所以介紹的話也在它的基礎上說，數學總分是150，題型包括：選擇題（8*4'）、填空題（6*4'）、解答題（9*約10'）。涉及：《高等數學（上、下）》、《線性代數》、《概率論與數理統計》。
2～4月：對於基礎比較差的同學，建議跟隨輔導班學習；對於底子比較好的同學，基礎班視頻可能過於簡單了，你們可以自己把握複習的進度，這段時間把《高數》、《線代》和《概率論》的書過一遍。
5～6月：大家肯定都已經買了輔導書了，不管是李永樂的還是張宇的，買一套就夠了，這兩個月把你買的輔導書過一遍。
7～8月：這是考研中比較關鍵的一個時期，建議所有同學都看輔導班視頻。其實考研數學的套路性也非常強，輔導班能快速幫你抓住複習的重點。這兩個月把你買的考研輔導書配套的練習題給做了，並整理錯題集。
9～10月：這兩個月就是1994-2020年真題，反覆做，查漏補缺。
11～12月：到考試前，歷年真題做2遍以上，再做10套以上的模擬題。
至於考研輔導班的話，如果你基礎比較差，建議聽湯家鳳的，個人覺得湯老師的課用來打基礎非常好。
蛋蛋師兄
每年的考研數學真題都可以說是考研命題組專家“精心研製”出來的，綜合了我們考研大綱所要求的各知識點，且也考查了各位同學的抽象思維能力、邏輯推理能力、空間想象能力、運算能力和綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，它以實戰演練的方式檢測考生的知識掌握程度，可以以最直觀的形式(比如說：正確率)供考生自測。
下面海天考研就給大家介紹一下，我們究竟該如何去做真題。
一、究竟該做多少年的數學真題
考研數學真題
按照年份來劃分真題，可以分為1987—2002年真題以及2002—2019年真題。其中1987—2002年的真題滿分為100分，題型也和現在考察題型有所區別。2002—2019年的真題滿分為150分，考察題型和知識範圍和大家複習內容完全吻合。
可能會有考生會有疑問，為什麼2000年以前的考題還要再做，會不會時間過久，已經失去了它的參考價值?考研數學和和考研英語、考研政治不一樣，英語和政治的時代感比較強，時效性也比較強，比如說，大家在做10年前的英語和政治真題和現在真題是完全不一樣的感覺。然而，數學恰恰與此相反，經過近28年的萃取，考研數學早已發展成熟，不會在知識點和深度上面有太多的變化。
大家都知道，時尚圈存在著一個輪迴，這個道理在考研數學界也是同樣存在的，比如說，在2012年考過一道和1994年完全一樣的題目。
所以君君可以肯定的告訴大家，縱然不會考原題，至少也會在做題的思路和做題的思想上是完全一樣的，所以說，建議大家至少要做近20年的考研真題。
二、正確的做題方式是什麼樣的?
1、定時、整套(3h/套)
真刀真槍地模擬考場上的情況，必須整體操練切忌單打獨鬥輔導。
真題的意義在於實戰演練，什麼是實戰演練?就是嚴格按照考研的時間安排來， 不做套題你或許不能理解，腦袋高強度地運轉3個小時，還是非常耗費體力的，最好是在8：30-11：30限時做，做的時候脫離課本、錯題集、手機、計算器等在考場上不能帶進的物品，同時還要準備一張草稿紙，完全模擬考場做題。
切忌邊做邊對答案、超時、將套題割裂開來，分塊來做。這樣既沒有做套題的經驗，也沒有發揮整套真題的價值。因為套題是將高等數學、線性代數、概率論結合在一起形成的，如果分開來做頭腦裡面知識還是斷裂開的，做高數的時候只知道高數，線代的時候只知道線代，概率的時候只知道概率，三部分沒有結合，還有的同學超時，用4個小時，或者5小時做整套試卷，這樣做完即使得了140分以上也大大折扣，真正考試時至少減掉30分以上。
2、打分、總結
3個小時完成一套數學教研組真題，試卷做完之後，一定要給自己打分，只有打分才能最直觀的看出自己的水平、給自己壓力，而總結的過程，實際上就是知識在你大腦中有序地存儲的過程。
禁忌：有的同學前面已經養成依賴答案的習慣，看到答案會做題，扔掉答案什麼都不會。這樣的做法一定要做套題的時候校正過來。只趕進度，只做新題，不總結，草草看一遍答案，說聲“原來如此”就結束了。如果這樣對待，我相信有的題目你遇到3遍也不一定能夠掌握，最後的結果也許就是：你從考場下來的時候，看到答案時也是那聲“原來如此”。
三、考研數學的命題規律
1、重視計算
計算能力可以說是現在考研的第一能力。2013-2016年的題的計算量都比較大，良好的計算習慣，同學們要從打草稿開始。大家在複習的過程中要克服滿足於知曉運算過程眼高手低的毛病，要真正動手計算，在實踐中提高計算能力，這一點希望要引起大家的重視。
計算，是命題專家這兩年一直強調一個點，就是說考研數學考試的計算，不是簡單的數字計算，是對概念和算理的一個考察，同學們計算上的共性，一個是計算能力弱，第二個是我們覺得計算沒有找到好方法，以致於算得慢，做得煩。這一點需要大家注意。
2、三基本
70%的題是考察三基本。數學基礎知識的考察要求既全面又突出重點，注意層次，重點知識是學習支撐體系的主要內容，考察時要達到較高的比例並要達到必要的深度。重點內容重點考，還要達到一定的深度。
在2015年的真題中，大家可以看到考試中心比較強調基礎的。在數一數三的題當中有一個公用大題十分是同濟教材六版88頁的定理的證明，這是比較基礎的，直接考教材中定理。這個題的得分率，數一隻有0.5，數三0.42，說明其實考的並不理想。所以現階段同學們複習還要注重核心的，基礎的內容。
再比如說利用泰勒公式求極限，這一屆命題組是很穩定的，每年必考的這種問題。那麼即便是數三的同學也要注意，泰勒公式可能是瞭解的。但是這是求極限的一種核心的方法，這個題用泰勒公式做顯然是簡單的，2015年數一數三這個題也是利用泰勒公式，核心方法重點考察，重複考察，所以這一點。
3、應用必考
繼續加強應用性的考察，應用性是數學學科的特點。解答數學應用題是分析問題和解決問題能力的高層次的反應，反應出考生的創新意識和實踐能力，所以實踐中應該有所體現。2015年試卷中數二的物理應用得分率是0.319，數三一個經濟應用，這個還是比較常見的，得分率只有0.488。所以可見同學們對應用的重視還是不夠的。物理應用很多年沒有出現了，考一下得分率比較低，所以數一數二的同學應該重視的是物理應用與幾何應用。數三同學應該重視的是經濟應用與幾何應用，這一點希望大家要加強。
4、注重本質，注意定理的適用條件
強調數學考察三基，注重對概念本質的考察，考察大家對數學的理解和掌握，淡化對特殊的結題技巧的考察，往往注重定理的結題和應用，往往不看定理的前提，這是不注意的地方。比如說在一點存在導數，不能用羅貝塔法則，這個法則是在這一點的零域內，這需要辨析，這就可以拉開差距。
5、客觀題的得分率低
基本上每年閱卷都會發現，數三的填空題的得分率比大題還來得低，數一數二也是如此。所以同學們，客觀題，小題的得分率要重視，畢竟這個題要麼四分，要麼零分，三個小題相當於一個大題。客觀題做的時候也要注意是有特殊的方法的。比如說抽象的問題，一般的問題我們可以找特例處理。
6、全面複習，杜絕應試的傾向
從大家的作答題情況來看，常見試題和知識點的得分情況比較好;對大綱中要求的，以前考試中出現頻率比較低的試題和內容的得分情況不好，說明同學們有一種急功近利應試想法。這一點希望考高分的同學要注意了，是要全面複習。
比如說2013年數一的時候考了一個空間解析幾何的大題，這個題得分率希望是0.289，是當年得分率最低幾個題之一，因為前面的卷子中空間解析幾何都不出大題的。考綱中仔細看一下，同學們現在要回歸考綱。考綱中解析幾何部分並不是都是要求不高的，也有理解和掌握的內容。
建議對於要考高分的同學，原來評論比較低，但是在考綱中又級別比較高，在原增題中出現過的，還是要會。每年都會有這種類型的題。比如說2014年數三，考了一個類似於證明的問題，這是比較少的，又是概念性的考察，強調的概念，得分率只有0.5。再比如2014年的數一數三，線性代數出現了負慣性指數，這個內容很多年沒有出現了，就是杜絕這種應試的傾向。2014年數一數三這兩個題，這證明兩個矩陣相似，證明兩個矩陣相似的一般的判別方法在教材中比較少，真題中也比較少，難度只是0.386，考試情況並不理想。
