森焱淼垚
說教是不起作用的。我的答案很簡單。
如果孩子不想讀書，就帶他去四個地方看看：汽車客運站，火車站，高鐵站，飛機場
讓他自己體會下，我想他應該有所想，有所得！
山東人小丁
這件問題讓我想到一件事。我們有個同事對學生非常認真負責，有一次晚上10點半接到一位家長來電，說家庭作業太多，不能讓孩子再寫了。全班只有這個孩子平時做事拖拖拉拉，也不認真聽講，回家作業也難完成。同事一時不知道怎麼跟家長說，就請了那個家長第二天面談。面談的時候，同事跟那位家長說明他孩子在學校的具體表現，家長不以為然處處袒護，說他的孩子什麼都好，就是不愛學習。同事正想講講多讀書的大道理，家長反問一句，老師，你有知識，你每個月掙多少錢？我的同事無言以對。家長開始給我的同事講他為孩子準備了幾套房，家裡有幾輛車。同事啞口無言。
現在有一種家長叫佛系家長，有一種老師叫佛系老師。家長佛繫有他們的道理，老師佛系多數學生被逼無奈。
認為學習不必強求，只要孩子健康快樂成長的家長大有人在。家長已經為孩子準備了豐富的物質基礎，給了孩子富裕的未來。不需要過度操心，勞累奔波。老師的認真和負責卻需要迎合家長對孩子的期許。
如果作為老師，你沒有順從家長的意思，讓學生在學習上受苦了，家長會找你的麻煩。如果你順從了他們的意思，校長會因為這個孩子的成績不好，找這位老師的麻煩。所以老師在某種程度上成為有些人心中的服務者。在能力範圍內管好學生的安全，老師也只能明哲保身了。
也許你會內心煎熬，但是記得有句話是你若善良，其他都是別人的。
童心閃閃
一切問題的解決方式都像醫生治病一樣，要對症下藥。中醫望聞問切，西醫檢查化驗，在治療之前都要針對病徵詳細查驗，少了這一必要步驟，就擅開處方、亂動手術那是庸醫所為，一定是誤人不淺的！
出現以下這些症狀，基本可以判斷孩子的學習態度出了問題：
1，不能完成規定的學習任務。比如作業做不完、拖延、甚至不做，即使做也只是敷衍了事，糊任務。預習、聽課、複習這幾個必要環節不做或者做得極差；
2，在學習上的投入嚴重不足。注意力渙散，精力不集中，愛分心，常做與學習無關的事；
3，對學習沒有興趣甚至厭學。
一提到學習就煩，變著法的逃避學習，輕則無精打采，得過且過，重則抑鬱寡歡，不願上學。
通過觀察、談心、調查、分析，劍客老師覺得，孩子學習態度不好主要有以下原因：
1，天性使然。有些學生天生就不喜歡讀書學習，怎麼引導激發都不管用。有的孩子則是淺嘗輒止，不求甚解，取得一點小成績就沾沾自喜，主動鬆懈；
2，能力不夠。有些學生喜歡學習，但個人能力有限，學得又慢又累，卻長期不見成效；
3，壓力太大。
有些學生承載了家長和老師太多的期待，某一天再也扛不住，就自暴自棄了；
孩子學習態度不好，家長別慌！可以這麼做
4，遭遇不公。有些學生明明很努力，卻不為家長或老師重視，要麼視而不見，要麼吝嗇表揚，而一旦成績下降，就會受到冷嘲熱諷，孩子乾脆破礶破摔；
5，受到誘惑。有些學生意外看到了不該看的東西，比如不健康的書畫、網頁。喜歡上不該喜歡的東西，比如網遊，開始玩物喪志。結交了不該結交的人，比如社會上的不良分子；
6，被人欺凌。有些孩子在學校被壞東西們欺凌了，恐懼憤怒，又不敢傾訴；
7，環境不佳。
在學風不好的學校或班風不正的班級讀書，孩子很容易被人帶壞。家庭環境雜亂，父母離異或者感情不好，三天兩頭吵架，要不就是父母親有賭博、酗酒、沉迷手機等不良癖好，孩子無心向學。
愛滿自溢
面對這樣的學生，作為老師當然不能放棄，要“曉之以理、動之以情”，儘自己最大的努力，想盡一切辦法去教育學生。家庭教育在學生的教育中至關重要，老師一定要儘量爭取家長的協助配合，否則教育效果也會大打折扣。但教育不是萬能的，老師也不是萬能的，老師的教育在不少學生面前，有時也絲毫不起作用，只要自己盡力了，也就問心無愧！
萬物皆有因
教師這個職業不僅是教書育人，其實還要做一個思想家，演講家，交際花！需要了解自己的學生，懂得不同的學生用不同的方式方法來教育他！現在的家長工作壓力大沒有時間教育孩子，就算有時間教育他們，家長自己也不懂如何教育！因為家長有可能也是有很多的不足和壞習慣！這個時候老師就要擔當起教育這類學生的義務和責任！關鍵還是因材施教！掌握孩子性格，不可打擊，不能責罵！多跟她們交心，把他們當朋友，鼓勵孩子！肯定可以精誠所至 金石為開！[祈禱]
殷銍
時代在變，社會在變，教育上的事情已經今非昔比了，現在的學生和20年前的學生不可同一而論。實話實說，現在的有些孩子真的只想享受，可以說是很自私的，只考慮自己的感受，自己玩好、吃好、穿好，把家長老師的教誨當作耳旁風，不加以理會。從教十幾年來，每屆都會遇到個別的不願意學習，家長也不管，態度也不好的學生。面對這樣的學生，作為一個教育工作者，從良心上講，從自己職業道德上講是不願意放手不管的。每一個老師都希望自己的學生學有所成，對家長對社會都有個交代。
時代不一樣了，現在的學生打不得罵不得，連罰站都不可以去做。這就需要老師要有耐心，給學生多交流，多溝通，與家長保持密切的配合，告訴家長老師有很多學生，而孩子卻是你家長的唯一，作為家長為了讓孩子健康的成長，絕對不能放手不管。孩子要成才，要學有所成，絕對不能離開家長的配合。
對於這種學生，我從來沒放棄過，盡力而為問心無愧。
鏡中觀月
看到這個問題，覺得老師確實不容易啊，遇見這樣的學生和家長，真的是無奈又無助啊。
對於學生的學習，很多時候是家庭和學校相結合的，既需要學校老師的諄諄教誨也需要家長的極力配合，缺一不可。但是，往往很多家長都覺得既然把孩子放進了學校，那就應該由學校負責。
現在的家長，很多對於孩子的學習都是很關心的，但是遇到不管的學生，說實話，作為老師也是沒有辦法的，老師只能儘自己所能，其他的只能順其自然。
古話說"師傅領進門，修行靠個人"！一個班上那麼多的學生，老師不可能只關注一個學生，而且人的精力有限，不可能完美。
1:盡老師的責任，可以找學生談談話，試著跟他多溝通一下，看是否能走進學生的內心，聽聽學生的想法。不過這個要學生願意向老師敞開心扉，不然，也是無果！
2:在班上看學生是否有朋友。向他身邊的同學朋友著手，多關注一些，有些學生受到老師的關注後，學習會比較有興趣的。
3:也可以試著跟家長聯繫看看，我感覺現在的家長一般對於孩子的學習都是很注重的，不會像我們以前小時候，家長忙著生計，無心顧及其他。
跟家長聯繫，尋求家長的幫助！如果真的遇見那種不管不顧的家長了，那老師也不用太在意了，盡好自己的本分即可！
靜靜的樂寶
學生學習不認真，家長也不管，態度也不好，作為老師，可能會有以下兩個選擇：
第一，放任這個學生，只注意學生平常在校的安全因素；第二，用心對待這個學生，找準機會找學生談話，一次兩次三次……談話，同時找學生父母深談一次！徹底找出次學生這種表現的根源，多關心，多引導，激發學生的學習內在動力！
福建坦洋春茶坊
關鍵是家長要正確的認識到這個問題，你不管，交給學校或老師，是不負責任的人表現！
現在基本上都是獨生子女，往往在家都是由大人寵著，教師說深了不行，淺了也不行，古話所得好，子不教父（母）之過！
