熱情的簡筆繪趣
藝術本就來源於生活，我們所見所感，尤其是孩子，只要他們願意去探索，去發現，就不要阻止他的追求。
藝術本來就是要不斷去探索，摸索，還要去努力追尋，不要太受限制。也不要把自己圈起來。我們要用自己的所見所感去抒發我們自己的靈感。
小孩子很小的時候對周圍事物都很感興趣，這時候如果你遏制了他的發展，那麼他可能就會對此失去了本來的興趣。我們要做的就是要讓他去追尋，發現他的愛好，並鼓勵他。
如果一味的去阻止孩子，一定要他按照課本理論去發展，那麼他以後真的會很刻板，甚至不太理想，讓孩子也對生活有了厭倦感。
所以我們大膽的鼓勵孩子去不斷探索發現，這樣對他們才是更好的發展。以上是我的觀點。
木村小姐
前三副是我三歲的兒子畫的畫，他從很小的時候就開始喜歡亂花，畫得最多的是龍捲風，就是拿一支筆把一整張紙全部畫的亂七八糟，沒有章程，我很生氣，覺得他在浪費紙浪費筆。後來他慢慢地開始畫一些有形狀但是不知所云的“怪物”，再後來他畫的東西很具體了，甚至要求我也加入，後面兩幅是我在兒子的指導下製作的畫，整體來看也是不錯的。孩子的想象力是最寶貴的財富，千萬不要限制孩子亂花，他們在塗鴉的時候有自己的小心思，雖然表達不出來，但是那是他們自己的小世界。
不打擾，我每個做父母最基本的溫柔。
可可荼荼
中西教育有個很大的不同在於:東方想讓人儘快的成熟，西方卻鼓勵人純真。兩者的優點和缺點見仁見智，暫且不論。但對於兒童繪畫來說，我覺得還是鼓勵其率性而為來的恰當。 我們有幾點可以分析：1）沒有框架才有創造的可能，畫畫不是1+1=2的數學命題，人生也不是。2）孩子通過感官認識和感受世界，他在做屬於他自己的“夢”，“夢”很重要，大人還有夢嗎？3）美好的個性應該得到釋放，而別去壓抑。4）給孩子一個自己的童年，一個好的視覺記憶，視覺記憶才是未來的寶貴財富，無論您是從事繪畫還是其他領域。5）家庭應給予的是基礎訓練和引導，而別去告訴孩子該怎麼做。 總結:勿用陳舊去壓抑鮮活的個性。
閒人孫
美術並不僅僅是指繪畫的，尤其是低年齡段的孩子學習美術時是手工和繪畫相結合的，對於孩子的想像力與創造力都有很好的開發作用。最初喜歡亂塗亂畫，他們把亂塗亂畫作為是一種自由的遊戲活動，想怎麼畫就怎麼畫，這個時期孩子主要通過塗鴉來表達自我。其次，以創意為主，帶有一些知識性的手工製作，對於情商與智商的開發也是很有好處的。再有，不同類別的繪畫，包括國畫、水彩、水粉、版畫、油畫等；最後，學習基礎美術知識，提高審美鑑賞能力和綜合素質。
絲路華響楠神的小迷妹
慢慢啟發 讓孩子一點一點認知
玉器石佛寺
如果沒有興趣，何來自覺和鑽研？猶太人給孩子們的第一本書是甜的，迎合人的天性，並讓孩子“不可救藥”愛上它，剩下的，才是真正的教育和省心。
康孚教育集團
這得看他是什麼性質的塗鴉。
如果是為了逃避畫畫，故意亂塗鴉，帶有搗蛋調皮的性質的話，還是適當阻止一下比較好。
如果是自己認真的塗鴉，玩的比較開心，比較享受的那種，就沒必要阻止了，說明他感受到了樂趣，也是發揮他想象力和創造力的好時機。
除此之外，還要對他的創作及時給予鼓勵和表揚，增強他的自信心
一隻愛吃肉的兔兔
任其麾灑，漸成習慣；十指連心，自有造化。
塗之人995
你說的是小小朋友吧，不要阻止小朋友的塗鴉，這也是一種自娛自樂創作。謝謝
牛歌536
低齡孩子畫畫塗鴉很正常。
從孩子會握筆起，因掌握的知識少，孩子會把想象中的東西呈現在紙上。
當大人認為他們在胡畫時，孩子會有理有據，繪聲繪色給你解釋他們所畫的內容，也許家長覺得如此天馬行空，無厘頭。但這就是孩子的創造力，不要因此扼殺了孩子的天性，培育出中庸的無能之人。
