南河岸邊
毫無疑問，當然是線上教育，這次疫情讓原本一部分反對上網課的家長逐漸改變了觀念，還有一個好處是，線上的選擇多種多樣，原先對於學生只有學校老師，或者培訓班老師可以選擇，選擇面很窄，現在教育資源大眾化了，大家都能夠享受到更優質的資源，對於一些欠發達地區還是比較不錯的
數學之師
這是一個非常好的話題，這次疫情必將對整個教育帶來深遠的影響，不僅僅是基礎教育，那麼就你的問題說說我的看法。
一、加速教育教學形態的改變。在疫情期間，在網上授課實屬無奈之舉，但這恰恰給“互聯網+教育”做了一次大規模的實驗。未來已來，5G時代已經到來，通過這個實驗，必將促進雲課堂、慕課、在線教育等平臺如雨後春筍般湧現出來，那麼教育教學形態不會再是以前那種單一的課堂教學模式，應該是傳統的教學模式與網絡教學模式並存。
二、教育教學理念將發生改變。信息化智能化時代的到來，即使沒有這場疫情，利用信息化手段進行教學在大學裡已經初見倪端，各個大學和專業研究機構都在增加投入，加快信息化智能化水平，全球共享優質教育資源勢在必行。
那麼基礎教育必將順勢而為，未來的教育應該分成兩部分，大量的知識類內容完全可以通過網絡獲得，而學校要做的是技能教育，素質教育，個性化培養，需要面對面進行教學的部分，比如實驗，因此教育工作者要及時轉變教育教學理念，不要墨守陳規，要適應大趨勢的發展變化。
三、基礎教育應該適當縮減學制。現在的孩子是人類的升級版，他(她)們是信息化時代的原著民，他(她)們獲取知識的渠道非常廣泛，因此完全可以適當縮短學制，以適應信息化時代的潮流，使碩士博士研究生拿到學位時更年輕化，增加工作活力。
工匠大咖
這次疫情來的突然，導致一些學校不能正常開學。疫情之後基礎教育會有一些變化。
1.國家層面，一定會加速線上線下教學的整合，整合教育資源，完善教育服務公共平臺。面向學校，家長開放，線上線下教學互為補充服務於基礎教育。
2.社會層面，也會根據國家的行動，開發自己的優質資源，服務於線上。比如舞蹈，書法，口才，繪畫.，編程.等等一些特長類課程和網絡結合，服務於基礎教育。
3.教師層面，為了適應國家教育資源的整合，會把網絡授課，運用網絡，現代媒體的能力具備提到日程來，不會因為你的年齡問題，可以不具備。網絡運用是教師基本素養。
4.家長層面，也從喜好娛樂的媒體，轉化為主動學習有助於線上資源運用的能力。家長網絡運用的意識會提高。
5，教學方式，課堂可以運用網絡資源和自己的資源整合去完成教育教學。教師可能更多的去檢查督促學生的學習效果。引導學生線上線下的運用。
6.學習方式，學生課堂可以聽從老師安排，整合教育資源完成學習任務。回到家裡，可以運用網絡隨時複習鞏固所學知識，不在是封閉的學習。可以和同學討論交流。
實際上就是沒有這次疫情，隨著5G網絡的普及，教學方式，學習方式也會改變，只是加速了認識。提高了速度。
趙鳳軍
一、傳統教育領域
新冠肺炎疫情防控期間，有關省市文件及學校方案裡出現了”“網絡教學”、“雲課堂”、“空中課堂”、“網絡課程”、“線上學習“、”在線學習“等十幾種不同的概念稱謂，”停課不停學“成為全社會普遍傳播的口號，教育信息化企業提供的解決方案普遍冠以”停課不停學“、”空中課堂“、”在線學習“等名義。稱謂的多元化，反映出當前中小學教育信息化發展對在線教學認知的不足，在網絡學習空間課程、資源、平臺、工具、管理以及教育教學模式實踐的欠缺與亂象。
因此，此次疫情防控期間學校在線教學應對，給了我們思考和反思的機會，需要基礎教育系統在教育信息化標準化建設、課程化資源建設、教師在線教學能力建設、在線課程平臺建設和在線教學與混合式教學模式建設等五個方面進行期待更成為我們未來發展的新起點。
二、在線教育領域
由於學校不能復課，新東方、好未來、猿輔導等一批在線教育平臺迎來爆發的春天。在線教育這次受到了熱捧，包括在線教育培訓機構以及系統提供商。比如，培訓機構學而思提供了免費課程，供孩子在網上學習。騰訊作為系統提供商，提供了雲教學服務，為在線教育提供技術支持。今年開市第一天，中文在線、全通教育等近30在線教育股漲停了。
這次疫情對教育行業的影響，我想有幾個方面：
一是更多資本進入在線教育和知識付費。
二是強化了人們在線學習及付費的習慣。
三是倒逼更多專業人士加入線上培訓，在線教育及培訓的內容規模會擴大，質量會提升。
因此，我們認為基礎教育的在線教育規模會持續擴大，從長期來看，少兒的培訓，尤其是輔導培訓、興趣培訓，也不會因線上教育受到衝擊。在線教育平臺最大的優勢是名師優勢，疫情之後會加速市場調整，一些聽過名師講課的學生，將再很難將就普通老師，在線教育必然迎來一波爆發期。而且，基礎教育領域未來線上教育與線下融合也是必然趨勢。
創新思維100講
疫情之後我國的基礎教育和其他教育都必將會迎來巨大的變化。[祈禱][玫瑰]
首先是教育理念的轉變。要緊緊圍繞立德樹人的國家教育大政方針，積極開展生命教育，安全教育，衛生健康教育，協同教育等等。各個學科的教育要緊密圍繞學科核心素養的建構，認真落實學科核心素養，讓學科的核心素養紮實有效的落地。避免那種僅僅圍繞分數打轉轉的教學形式，因為如果僅僅是圍繞分數來教學，學生的核心素養就很難做到紮實有效的落地。[贊][祈禱][祈禱][祈禱]
第二是教育形式方式的轉型。面對這次疫情的突發事件，很多教育工作者包括社會都沒有做好充分的認真的準備。這次疫情的突發事件，就倒逼著我們對我們當前的教育形勢，教育方式進行認真的審視和思考。我們的教育方式和形式的短板究竟在哪裡？要爭取在以後的時間內抓緊補齊我們的教育短板。只有這樣我們的教育才更有針對性，實效性。[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
第三，這次疫情也給我們的教育手段和方式提供了一個很好的思考機會倒逼著我們的老師，補齊我們教育手段上的短板，比如說網絡授課、線上直播等等這些方式是我們老師在教學過程當中還很欠缺的。這些現代化的教育教學手段，應該說在一定程度上能彌補一部分孩子的學習需求。我們老師的教育教學手段應該在特定的時間特定的範圍彌補這些孩子的個性化學習需求。[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
第四，面對這樣特殊的時期，也為我們的家庭教育提出了一個很好的反思機會。我們的家庭教育究竟應該教給孩子什麼？這是每個家長每個家庭都應該做出自己正確的回答的。從停課不停學的現實情況看，絕大部分家長是手忙腳亂、手足無措的。家長是孩子的第一任老師，防疫期間孩子們在家家長就是孩子的老師，可是對家庭教育當中的課程還有很多家長不明白、沒有系統化的設計。這一點也就意味著絕大多數的家庭都是養而不教、教而沒有規劃。這一點也需要我們家長做出深刻的反思和科學合理的家庭教育的規劃與設計。[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]
致遠語文
疫情之後我感覺對教育影響一定會有的，每個學校打亂了課程基本流程，同時家長和孩子，包括教育部，學校都有一定衝擊影響。
同時起在線教育，互聯網教育或將迎來新大趨勢，甚至進入快速發展階段，但也會將面臨各類挑戰，建立行業規範並引導公眾遵守規範是當務之急。
在基礎教育變化上，我覺得同時會在安全健康領域加強教育引導，讓在校學子都能夠意識到大自然奧秘，保護野生動物，人與動物之間的和平相處，讓自然迴歸綠色生態，保護環境，水源和空氣等等！
還有在教育過程中讓同學們對自我健康意識加強！多運動，合理飲食，加強自身免疫系統功能！我認為這都是基礎教育研究的方向，同時加強不變應萬變的能力，網上課程也必是莘莘學子未來不可或缺應用場景！
李秉臣
疫情會給基礎教育帶來怎樣的變化？
基礎教育，來自於百度百科的解釋是:“基礎教育是一個動態的概念。目前中國事實上的基礎教育，是指初中（含初中）以前的所有教育形式，狹義講來指九年義務教育，廣義講來還應該包括家庭教育（簡稱家教，英文是tutor）和必要的社會生活知識教育等。”
縱觀03年的“非典”，它沒給我們的基礎教育帶來什麼大的變革。而當今的“新冠肺炎”還沒有徹底結束，但是我們能感覺到，一但結束，會給社會和我們帶來一些重大的改變。因為我們乘上了時代的列車。萬物互聯的5G時代即將來臨。校內校外教育都會出現很大變革。
我們先說校內教育，隨著疫情的催化，和“停課不停學”的號召，目前國家、學校、教師都在適應變化，隨時調整以面對當特殊時期學生的教育問題。特別是學校和教師，很多教師已經當起了鏡頭前的主播。因為他們知道:運用網絡，整和教學資源再把知識利用網絡共享給學生是教師基本素養。雖然很多教師還沒有意識到，此時的準備，也是為即將來臨的5G時代下的教育新時代的到來做準備。而在網絡教學順利進行的背後，是國家對線上線下教育資源的整合。最值得一提的是，教育資源的分配上將會打破地域的限制。教育也就變得更加平等。特別是偏遠地區的學生，也會享有更充裕的教育資源。隨著雲端課程的增加，傳統的教師的角色可能也會發生改變，變為助教。學生觀看過地區或國家統一的雲端課程後，再由當地教師進行有針對性的教學。而教師也會可能更多的時間去檢驗學生的學習效果。與此同時，家長和學生似乎也對新時代的來臨做好了準備。家長和學生網絡運用的意識也隨著這次疫情下的“停課不停學”而有所提高。
有人也把高中階段的教育歸入基礎教育的範疇，也有人說:“隨著中國發展水平的提高，預計到2020年，會基本普及高中階段教育”。2014年起，教育部在試點內進行的新課改，最大的特點是是把權利給孩子，發揮學生自身的優勢。而隨著5G時代來臨，高中選課制也會更順利地在除上海和浙江等地之外的城市進行。更能發揮學生的自主性。
互聯網的普及，讓馬雲實現了構想:天下沒有難做的生意。淘寶，實現了賣家與買家的互聯。而我也想說:5G時代，萬物互聯、資源互通的實現，也會讓課外教育機構轉型為線上的機構。而線上機構低成本的特性，無時間、地域等限制的特點也會受到更多學生和家長的青睞。
教學方式，學習方式改變，隨著5G時代來臨和疫情的加速將會帶來重大變革。相信線上線下教學相互補充一定會更好地服務於基礎教育。
高中物理直播課
我敢斷定，以此次新型冠狀病毒起由，在迎接5G時代到來之際, 中國的網絡教學線上新時代即將全面到來, 各種平臺軟件會井噴式的出現, 作為老師，有必要掌握更多的互聯網+技術，我們的教育主管部門, 學校和家長, 也更應該審時度勢合理運用。
未來的教師可能不再是一個固定的職業，未來的學習也不可能只固定在教室。這也給老師更高地要求，家長更多地選擇，學生更多的學習機會，學習無界，未來可期。
{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 290, "vposter": "http://p0.pstatp.com/origin/tos-cn-i-0022/0d52e13d074d468d90c50723eb29760b\
80師說
疫情結束後，近階段來說，不管是孩子還是家長，都需要儘快進入到工作和學習的狀態中，落下來的功課工作都需要在短時間內補起來。單從學生角度講，因為延遲開學，學校教學進度肯定會加快，就要求孩子能夠自主預習複習，如果孩子主動性弱的，家長又沒有時間的情況下，校外教育機構會幫助家長分擔一大部分壓力，小學初中的晚輔導，週末班，會成為家長必要的選擇。線上學習平臺，也會成為家長選擇的一種助學方式。
用戶3355364331356408
在這次疫情出現之前，我國的基礎教育強調，學校教育，可是呢，由於這次疫情出現之後，學校的課程，大部分轉到網上教學，這也是一部分人適應了網上學習，那以後請假也是很正常的一種表現。家長不會再過多的強行地，要求孩子必須呆在學校學習，請個幾天假甚至半個月網上的課程，也同樣能學到相應的知識，可能效果會更好，這樣就會產生學校教育和網上教育的矛盾的局面，此時教育部門應該審時度勢，做出有遠見性的相關舉措。以後的教育可能不只是侷限於學校，在家學習有可能會成為一種常態。
