前者日子和表姐聊天，突然聊到孩子學習的話題，表姐很是苦惱又無奈。表姐的孩子小元今年正讀小學二年級，要說學習任務也並不繁重，功課也並不很難，小元明明平時在家看著也很用功，寫作業也很認真，但不知道怎麼回事，每次考試還有小測驗，成績都不很好……表姐很疑惑："怎麼孩子這麼用功卻還是沒有效果呢？難道是因為孩子不是讀書的時候料嗎？"
很多家長在教育孩子的時候經常會遇到的一個難題是，孩子明明很勤奮，可是一到考試就掉鏈子，幾乎每次都考不好。家長們不禁疑惑，到底是怎麼回事？其實，這其中的大部分家長都被孩子的勤奮矇蔽了雙眼——你的孩子真的有像你以為的那麼勤奮嗎？
孩子學習很勤奮就是沒效果？看看你的孩子有沒有這些表現
孩子學習認真、勤奮用功，可總是沒有效果，讓很多家長百思不得其解，問題的其實很簡單，這些看似勤奮的孩子，實際上都在瞞天過海的"假勤奮"的表象下偷著懶。想知道你的孩子是不是假勤奮，留點心思，花點時間，觀察看看他/她有沒有下面這些行為！
1.一邊學習一邊玩耍
研究表明，孩子的專注力集中的時間會隨著年齡的增長而變長。年紀較小的孩子往往專注力都不高，尤其是在學習的時候，他們很容易在學習的過程中被外界的事物所幹擾，注意力被分散；也很容易在學習的半途中突然分心去做其他事情。
如果家長髮現孩子當天晚上作業很晚才完成，不要著急質問老師。老師佈置作業時會考慮到學生的時間因素，因此佈置的作業一般都在合理的數量範圍內，家長可以詢問老師當天佈置了哪些作業，白天在學校是否有佈置學生在課堂上完成其他作業。若是發現孩子的作業中確有未完成的白天的作業，很有可能是因為孩子在課堂上走神了，或者把時間拿去做其他事情了。
2.停留於表面的"認真"
除了分心、注意力不集中，最讓許多家長意料不到的是，孩子的"認真"和"勤奮"，很有可能是裝出來的。很多孩子為了不讓家長唸叨，練就了一身"好演技"，家長在場時，他們就會做出很認真用功的感覺，讓家長以為自己很靠譜，不用擔心。一旦家長離開，他們就變成了"自由的小鳥"，該吃吃該玩玩，一點沒有用功讀書學習的樣子。
3.對知識一知半解
還有最普遍的一群學生，他們上課總是看著認真聽講，但實際上卻總是控制不住地走神，老師講的知識點常常聽一半漏一半，接收到的信息不完整，對老師講解的知識點一知半解，理解不到位，說白了，可以算是完全沒有掌握好知識。不理解，不理會，這些剩下的一半的知識根本就不能真正地解決任何問題，考試自然也就無法考出理想的成績了。
培養"元認知思維"，讓孩子不再自欺欺人
正所謂"解鈴還須繫鈴人"，想要解決孩子假勤奮的問題，關鍵還是在孩子身上。只有孩子能夠真正意識到自己的錯誤，才能發自內心地對自己的行為進行糾正。這就需要培養孩子的"元認知思維"——反省思維了。
1.提升孩子的自我反省能力
"元認知思維"也稱反省思維，能夠讓孩子進行二次思考——思考自己進行上一輪思考或者行為的動力。"元認知思維"要求孩子不斷對自己提出疑問，不斷地思考自己為什麼會產生這樣的的想法、做出這樣的行動，這樣的自省行為不僅能讓孩子更加深入地瞭解自己，還能讓孩子瞭解自己的思考過程。長此以往，孩子的自我反省能力就得到了良好且效果顯著地鍛鍊。
2.提升孩子的自我糾正能力
孩子通過"元認知思維"能夠更深刻地認識自己的行為，包括行為動機以及該行為產生的後果。孩子做錯事時，家長們常常會通過批評教育的方式糾正孩子的行為，但往往見效甚微，很大程度的原因是孩子並沒有真正地認識到自己的錯誤所在。
以孩子學習假勤奮為例，當孩子意識到自己的這種行為是一種欺騙自己欺騙他人的行為，沒有實質意義時，他會進行自我糾正，慢慢地改掉這種壞習慣，變成真的勤奮。"元認知思維"會讓孩子通過自省認識自己的行為本質，孩子明白了自己做錯了，才能夠自覺地對自己的錯誤行為進行自我糾正。
3.提升孩子的思考能力
正如自省能力與自我糾正能力中提到的，"元認知思維"其實就是讓孩子學習如何學習，學會有效思考的能力。"元認知思維"會讓孩子學會多元思考，從更多角度、更多層次地對一件事物進行思考，並不斷整合思考過程中獲取的信息片段，把他們整合為更有效的的信息塊。這種思維方式正是對孩子的思考能力最好的鍛鍊。
4.減輕家長的額外負擔
孩子通過"元認知思維"，對自我有了更加清晰準確的認知，能夠逐漸學會對自己負責，做更有意義與效率的事，這是孩子懂事成長的表現。當孩子能夠通過自省對自己進行自我教育時，家長就可以將更少的精力放在對孩子的嘮叨教育上，，這樣親子之間的摩擦與矛盾自然也會減少。孩子學會"元認知思維"，對家長而言無疑是一種負擔的減輕甚至解脫。
家長如何幫助孩子培養"元認知思維"
1.巧用比喻，讓孩子理解"元認知思維"
尤其是對於一些年紀較小的孩子，可以用"想象自己像是在道路上開車行進一樣操控自己的大腦"，通過這樣的比喻方式引導孩子學會更好地駕馭自己的思維方式，就像學習一種技能一樣循序漸進地慢慢掌握。
2.溫馨提醒，讓孩子隨時注意自己思考的過程
家長要在生活中有意識地對孩子進行訓練，讓孩子學會思考。可以在孩子對某件事物有疑惑時，鼓勵孩子提出問題，並且詳述疑惑的內容；還可以在孩子做錯事情時，引導孩子思考自己做事的動機，讓孩子思考自己的行為模式，在孩子反思的過程中，指出錯誤的地方，讓孩子意識到自己錯誤所在。
3.多元思考，有助於啟發"元認知思維"
啟發孩子學會多元思考，即便是看待同樣的事物，從不同的角度出發會有不同的收穫。舉個簡單的例子，孩子上學的道具可能有兩條，第一條路需要花費10分鐘，第二條路需要花費15分鐘。同樣是回家，如果趕時間可以選擇第一條路，因為這樣可以節省時間，如果並不著急還想要放鬆心情，可以選擇第二條路，因為第二條路上風景很美，讓人途經便心情愉悅。
4.設置提問，鼓勵孩子對自我發出提問
在某件事物面前，家長可以通過對孩子進行提問，詢問孩子的想法，獲悉孩子的想法後，可以引導孩子思考自己為什麼會產生這樣的想法，對自我發問。這樣的思考能讓孩子較好地鍛鍊"元認知思維"。
當孩子學會"元認知思維"，孩子自然而然就能告別假勤奮了！
我是小E媽媽育兒師，也是5歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
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