天籟一般的童聲，是最接近上帝的存在。
從電影誕生以來，反映學校教育和師生關係的影片有很多，而《放牛班的春天》就是其中一部值得每個人觀看的影片，在豆瓣上也達到了9.3分的高分評價。
影片的背景是1949年的法國鄉村，一位名叫克雷芒馬修的音樂老師，在所有領域裡經歷了一系列挫折，當自己人生的最低谷時期，來到了一所被稱為“池塘之底”的寄宿學校。
而這所學校，是專門為“再教育”問題少年設置的。這裡的學生大部分是難纏的問題兒童，而在這裡體罰也是司空見慣。隨著馬修的到來，這所學校漸漸發生了一些變化。
看完這部電影后我有了很大的感觸，也進一步感受到，師生之間不僅僅只是老師與學生的關係，也可以有更深的理解、愛與尊敬。
表面再皮的學生，都有一顆希望被理解的心
學校的馬桑大叔在開一扇門時，由於寄宿生們的“優秀品德”—製造陷阱，門上的玻璃破碎傷到了馬桑大叔，臉上流了好多血。
校長召集學生集合，想要找出製造惡作劇的肇事者。在這群寄宿式學校裡，凡是調皮搗蛋犯了錯誤的學生，根據學校制定的“行動-反應”的原則，都要接受嚴厲的懲罰。
樂格克其實是在馬桑大叔的門上做手腳的學生，但卻沒有人主動承認，而彭尼法斯暫時成為了“背鍋俠”，只能接受校長的懲罰。
馬修知道了事情的始作俑者，他告訴樂格克可以私下進行解決而不交給校長處理，而是要求樂格克去醫務室工作，負責照看被他傷害的馬桑大叔，用這種“將功補過”的方式作為樂格克的懲罰。
對待孩子的行為，馬桑大叔沒有抱怨，也沒有責備樂格克，相反還感謝他能夠來醫院裡照顧自己，並且還和醫生進行辯解，因為他知道，這些孩子雖然有點調皮，但是內心不壞，他們有時只是需要有人理解罷了。
貌似看著“無藥可救”的學生，其實只是沒有真正發現他們的“天賦”
在一次晚上宿舍應該休息的時候，馬修剛走到宿舍外面就聽到裡面的喧鬧聲，學生一邊在打鬧，一邊在亂哄哄唱著歌。
而這個小事件卻一直縈繞在馬修的心頭，他漸漸發現學生們愛唱歌的特質，並且有幾個學生的嗓音還不錯。而這也成為了他後面能用音樂改變孩子的重要原因。
永不輕言放棄，前方總有希望在等待。不是真的拿這些孩子沒辦法，而是沒有發掘到孩子們閃光點並加以利用。對於馬修而言，也許音樂就是這群孩子最好的“良藥”。
在後面的教學中，馬修開始用自己的方式進行大膽的實驗，並不斷讓孩子們學唱自己的原創作品。音樂能夠治癒人心，而馬修也相信這群孩子一定可以真正的“蛻變”。
老師有時對學生父母“撒的謊”，其實是為了保護學生的尊嚴
在哈珊校長的歷史課上，莫杭治一直在課上記筆記，而筆記的內容不是哈珊先生講的歷史知識，是畫的一副哈珊先生在廁所裡的不好畫面。
結果自然而然不用說，按照校長的“行動-反應”原則，莫杭治受到了關禁閉的處罰，而此時，莫杭治的媽媽則來到了學校探望他。
馬修老師接待了莫杭治的母親，當她沒看到莫杭治的到來時，她問到馬修：他又被懲罰了？而馬修告訴她，莫杭治只是被帶到醫院去拔牙了。
馬修知道莫杭治的叛逆使得母親感到絕望，內向的莫杭治因偷竊、屢次逃學而被公立學校開除，而他用善意的謊言維護了孩子的自尊。
回想起現實中的學習生活，在學校因犯錯被老師叫家長，是一件很沒面子的事情，也特別能打擊到一個人的自尊，尤其是對於內向的孩子而言。
永遠別說永遠，凡事有都可能
在這所寄宿式學校中，哈珊校長是一個自私自利的人設的存在，他對待學校裡的孩子總是殘暴高壓，而只顧自己的前途。在他的眼中，這群被視為“問題少年”的孩子，永遠都不會改變。
可是克雷芒馬修來到這裡後，一開始就不認可校長的做法，他明白這樣的教育方法不可能會很好幫助學生改變、成長，相反只會使得教育的結果越來越糟糕。
馬修開始嘗試用自己的方式來改變這一群孩子，他重新創作一些音樂作品，根據孩子們不同的音色特點，組建了合唱團，用音樂來打開孩子們封閉起來的心靈，通過音樂的方式來教育學生們。
在這個過程中事情並不是很順利，但他發現了莫杭治擁有非同一般的音樂天賦，他有著天籟般的嗓音，但是單親家庭的他性格敏感而孤僻，而馬修也發現了他的這種情況。
馬修沒有放棄，他通過自己的努力，幫助莫杭治釋放自己的音樂才能，最終合唱團也取得了優異的成績，孩子們也不再像以前那樣調皮似乎“無可救藥”，他們與馬修老師的感情也越來越深厚。
那個每週六站在校門口的佩皮諾，終於等到了他的“父親”
電影的開頭有這樣一幕，當馬修來到寄宿學校時，看到一個小男孩站在學校大門邊呆呆望著外面。馬修詢問他在那裡幹嘛，男孩回答到：我在等星期六到來。
後面我們知道佩皮諾的父母在戰爭期間死去，儘管學校告訴了他很多次這個消息，他仍然等待著星期六-探親日的到來，他希望自己也能夠享受到父母探望自己的喜悅和幸福。
因為學校宿舍的一場火災，馬修老師被哈珊校長解僱了，原因是他違反學校的規定，私自帶著學生出去郊遊，雖然他的這一舉動幸運救了全校的孩子們，但在走的時候也不允許馬修去看一眼孩子們。
但孩子們用了另外一種方式來送別讓他們尊敬的馬修老師，他們用紙飛機寫上自己對老師深情的告別，當老師經過的時候從窗戶放飛。他們沒有再犯錯，他們用這種方式表達了對馬修老師的愛。
馬修被解僱的那天，正好是星期六。而對於佩皮諾而言，當他獨自跑出學校，追上將要坐上公交車的馬修，當他期望馬修能帶他一起走而如願以償時，他終於等來了自己的“父親”。而電影中這一幕開頭與結尾的呼應，真的是暖到了人的心底。
或許沒有人知道馬修老師的存在，雖然他是一個失敗的音樂家，失業的學監，偉大的藝術家對著鏡子看到了真實的自己，但是，他真正改變了這裡的學生，也得到了他們的尊敬和愛。
桃李不言，下自成蹊，他從未試圖揚名立萬，但他卻成為了“池塘之底”中孩子們心目中最好的老師。
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