正能量小蔣
對於6歲的孩子，如果想讓他聽話一定要多與他溝通交流，不要強迫命令。6歲孩子已有自己的想法，只有讓他心裡想通才能更好地執行，所以，作為父母，一定要與孩子多交流。
望荷聽蟬
我是一個7Q後，那時基本都是一個男孩，帶孩子沒什麼經驗，現在兒子工作一年:多了，學的專科不是很好，但在這一方面我卻是比較省心，學習上從來沒操什麼心。那時打工忙，回家他自己寫作業，有時甚至還給做飯，！聽話，作業都是自己按時完成。聽說現在的孩子不好管，看我前鄰居小孩寫作業和審犯人似的在那盯著，十歲左右吧，可難管了。我覺得現在的孩子主要是寵的多，你不拿他當寶貝自己覺得是，你得讓他自己獨立，什麼事講道理，明白了吧，自己去做，養成習慣。創造好環境，尤其二胎放開以後，學習上幫大地看小的，孩子分心，家長也是孩子的學習榜樣，一言一行對孩子很重要，說過話要算數，最怕失去威信，否則說啥白搭，最重要一點經常誇孩子，挑起對各種事物和學習的興趣及積極性，經驗不多，不知有沒有幫助。
孫愛華13
有一次，我們說女兒不聽話。
她說：不是我不聽話，咱們家有本書《沒有教不會的孩子，只有不會教的父母》。你們應該多看看，學學和孩子怎麼溝通，一點都不理解孩子。說的孩子不高興，小孩子也是人，雖然是小人，你們也該學學怎麼說話，讓孩子聽的舒服，自然就聽你們的啦。
🤣🤣我和她爸給她說的哭笑不得。順便說聲，我家女兒9歲，比你兒子大一點。孩子的心裡，應該是一樣的。我們做為父母的，是應該學學怎樣說話，讓孩子聽到舒服。孩子雖小，他們也不喜歡我們用強制的語言和方法迫使他們聽話。
當然，孩子還小,自制力很有限，有時調皮的讓人頭疼，我通常的方法，是和孩子商量著立好規矩，孩子如果反覆不遵守規矩，那就採取強制手段。事後，再遵循“打一巴掌，賞個糖”的原則，哄孩子，告訴她道理，錯在哪裡，強調媽媽是愛她的。如此，孩子慢慢會學會遵循規矩，聽話。
喻家紅
孩子不再像以前那樣聽話，經常和大人“鬧獨立”，總是力圖擺脫大人的約束。有時好像故意與大人“鬧獨立”，總是力圖擺脫大人的約束。有時好像故意與父母和老師作對，你讓他去做的事，他偏不去做，你不讓他去做的事，他偏去做。往往到4-5歲時這種情形依然延續，孩子經常表現出不服管教的特性。當大人提出某種要求時，他們往往會說“我不”或“不要你管”，如果大人加以干涉，孩子就容易變得非常暴躁。孩子的這種獨立性傾向常常被大人們認為是不聽話，實際上這是孩子的“反抗”心理，是獨立性個性品質發展的重要標誌，是一種正常的心理發育現象。此時，如果對孩子橫加干涉或者責罵懲罰，孩子可能會暫時變得聽話但同時其自尊心和自信心則受到傷害，獨立性的發展便會停滯不前。正確的做法是：因勢利導，因材施教，關注幼兒的反抗心理的同時，對孩子的合理行為與要求，既要滿足且要鼓勵；對幼兒的不合理要求則要採用適當方式加以引導，避免採用強硬手段。其實孩子有點“不聽話”並非壞事，往往這種孩子興趣廣泛，有獨立見解，適應環境的能力強，心理發展也較健康。而一個一切聽從大人安排的特別聽話的孩子已經不符合時代的要求，同樣是有問題的孩子。 三、正確冷靜地對待幼兒的任性行為 當孩子提出不合理、過分的要求時，家長應注意採取正面教育的方式，給孩 子把道理講清楚：這樣做不對，為什麼不對，怎樣做才是對的，幫助他提高分辨是非的能力。孩子的是非觀念正是在學習處理各種具體事情的過程中逐漸形成的。在這一過程中，家長可以採取轉移、冷處理、適當懲罰等方法把難題巧妙化解。
（1）轉移注意 孩子注意力易分散，易為新鮮的事物所吸引，要善於把孩子的注意力從他堅 持的事情上轉移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子注意力被轉移後，很快會忘記剛才的要求和不愉快。如在玩具商場裡，孩子一定要買一個上百元的變形金剛，而家裡已有不少類似的玩具，這時家長不要直接回答買還是不買，可以引導孩子：“前面還有更好玩的東西，我們趕緊去看看。”孩子一般會相信商店裡還有更好的東西，這樣家長可以帶著孩子邊走邊看邊講解，孩子很容易會將剛才的事情忘掉。
（2）預先提示 在家長已掌握自己孩子任性行為規律後，用事先“約法三章”的辦法來預防 任性的發作。如：每次帶孩子上街，經過小商店總是哭鬧著要買雪糕吃，應在上街之前就跟孩子說好：“今天上街經過小店可以不吃雪糕，就帶你出去。”
（3）冷處理 當孩子由於要求沒有得到滿足而發脾氣或打滾撒潑時，大人可暫時不予理睬， 給孩子造成一個無人相助的環境，不要露出心疼、憐憫或遷就，更不能和他討價還價。當無人理睬時，孩子自己會感到無趣而作出讓步。事後，家長對孩子簡單而認真地說明這件事不能做的原因，並對他說：“相信你以後會聽話的”之類的話來鼓勵他。
（4）激將法 利用孩子的好勝心理，激發起他們的自信心去克服任性。如：孩子在每餐吃東西后都習慣不擦嘴巴，還任性地說：“我不喜歡擦。”家長可以說：“你不是說你像白雪公主的嗎？我看白雪公主就比你乾淨。”
（5）適當懲罰 對於年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當懲罰也是一種極為有效的教育手段。如孩子任性不吃早飯，家長既不要責罵，也不要威脅，只需飯後把所有的食物都收起來。孩子餓時，告訴他肚子餓是早晨不吃飯的結果，孩子嚐到餓的滋味以後就會按時吃飯了。
總的來說，孩子的任性行為一旦出現，也不必太緊張，重要的是疏導。切不可時而抓緊教育，時而放鬆教導，憑大人的情緒決定教育態度。對孩子的任性行為切勿姑息，不允許的行為、不合理的要求一次也不能放鬆。家長給孩子提出的要求應讓孩子有信心可以達到、易於被孩子接受。這種明確的是非觀念，會使孩子確切地感到大人的教育態度堅決。孩子那種“我獨佔”、“我為主”、“服從我”的不良心理和任性行為，將隨著良好環境與教育的薰陶而消失。
許成楓
孩子不再像以前那樣聽話，經常和大人“鬧獨立”，總是力圖擺脫大人的約束。有時好像故意與大人“鬧獨立”，總是力圖擺脫大人的約束。
有時好像故意與父母和老師作對，你讓他去做的事，他偏不去做，你不讓他去做的事，他偏去做。往往到4-5歲時這種情形依然延續，孩子經常表現出不服管教的特性。當大人提出某種要求時，他們往往會說“我不”或“不要你管”，如果大人加以干涉，孩子就容易變得非常暴躁。
孩子的這種獨立性傾向常常被大人們認為是不聽話，實際上這是孩子的“反抗”心理，是獨立性個性品質發展的重要標誌，是一種正常的心理發育現象。
此時，如果對孩子橫加干涉或者責罵懲罰，孩子可能會暫時變得聽話但同時其自尊心和自信心則受到傷害，獨立性的發展便會停滯不前。
正確的做法是：因勢利導，因材施教，關注幼兒的反抗心理的同時，對孩子的合理行為與要求，既要滿足且要鼓勵；對幼兒的不合理要求則要採用適當方式加以引導，避免採用強硬手段。
其實孩子有點“不聽話”並非壞事，往往這種孩子興趣廣泛，有獨立見解，適應環境的能力強，心理發展也較健康。而一個一切聽從大人安排的特別聽話的孩子已經不符合時代的要求，同樣是有問題的孩子。 
正確冷靜地對待幼兒的任性行為
當孩子提出不合理、過分的要求時，家長應注意採取正面教育的方式，給孩子把道理講清楚：這樣做不對，為什麼不對，怎樣做才是對的，幫助他提高分辨是非的能力。孩子的是非觀念正是在學習處理各種具體事情的過程中逐漸形成的。在這一過程中，家長可以採取轉移、冷處理、適當懲罰等方法把難題巧妙化解。
（1）轉移注意
孩子注意力易分散，易為新鮮的事物所吸引，要善於把孩子的注意力從他堅持的事情上轉移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子注意力被轉移後，很快會忘記剛才的要求和不愉快。如在玩具商場裡，孩子一定要買一個上百元的變形金剛，而家裡已有不少類似的玩具，這時家長不要直接回答買還是不買，可以引導孩子：“前面還有更好玩的東西，我們趕緊去看看。”孩子一般會相信商店裡還有更好的東西，這樣家長可以帶著孩子邊走邊看邊講解，孩子很容易會將剛才的事情忘掉。
（2）預先提示
在家長已掌握自己孩子任性行為規律後，用事先“約法三章”的辦法來預防任性的發作。如：每次帶孩子上街，經過小商店總是哭鬧著要買雪糕吃，應在上街之前就跟孩子說好：“今天上街經過小店可以不吃雪糕，就帶你出去。”
（3）冷處理
當孩子由於要求沒有得到滿足而發脾氣或打滾撒潑時，大人可暫時不予理睬，給孩子造成一個無人相助的環境，不要露出心疼、憐憫或遷就，更不能和他討價還價。當無人理睬時，孩子自己會感到無趣而作出讓步。事後，家長對孩子簡單而認真地說明這件事不能做的原因，並對他說：“相信你以後會聽話的”之類的話來鼓勵他。
（4）激將法
利用孩子的好勝心理，激發起他們的自信心去克服任性。如：孩子在每餐吃東西后都習慣不擦嘴巴，還任性地說：“我不喜歡擦。”家長可以說：“你不是說你像白雪公主的嗎？我看白雪公主就比你乾淨。”
（5）適當懲罰 ![]()
對於年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當懲罰也是一種極為有效的教育手段。如孩子任性不吃早飯，家長既不要責罵，也不要威脅，只需飯後把所有的食物都收起來。孩子餓時，告訴他肚子餓是早晨不吃飯的結果，孩子嚐到餓的滋味以後就會按時吃飯了。
總的來說，孩子的任性行為一旦出現，也不必太緊張，重要的是疏導。切不可時而抓緊教育，時而放鬆教導，憑大人的情緒決定教育態度。對孩子的任性行為切勿姑息，不允許的行為、不合理的要求一次也不能放鬆。家長給孩子提出的要求應讓孩子有信心可以達到、易於被孩子接受。這種明確的是非觀念，會使孩子確切地感到大人的教育態度堅決。孩子那種“我獨佔”、“我為主”、“服從我”的不良心理和任性行為，將隨著良好環境與教育的薰陶而消失。
超級科學奶爸
大家好，很高興回答這個問題
六歲小孩子已經有了他自己的想法和判斷力，男孩子的話比較好動調皮，我們可以從他喜好方面進行教育他，教他一些日常禮貌，做一些力所能及的事情，同時要記得多鼓勵誇誇他，讓他更加有動力和信心，男孩天生好動，也可以用一些小玩具鼓勵他，激發他更優質的一面
在教育的同時千萬不能用老一套的棍棒教育，這樣會讓小該子性格孤僻，得不償失
拖胯子滴80後
父母多給孩子愛和陪伴，家庭和睦恩愛，是孩子聽話的基礎。在教育孩子的問題上，夫妻雙方要意見一致，相互捧場。要了解孩子的興趣愛好，多鼓勵孩子，少嘮叨孩子，說多了孩子就皮了！做個言必行，行必果的父母，做個積極上進有責任感的父母，以身作則，做孩子的榜樣！做個讓孩子敬佩和崇拜的人，你在孩子面前說話就有權威了哦！
雪花飄飄tk
聽不聽話這個概念很籠統，什麼叫才叫聽 話，是像操縱機器人那樣嗎。我們每個人都是一個獨立的個體。總是想把自己個人意願強加給別人，這樣會反道而行，何況是個小孩子，這階段正是心智和身體的成長旺期，我知道 每個家長都希望自己的孩子成龍，成鳳。如是的確是孩子的一些行為習慣做的不對。我們也要用合適的方式方法去教育引導，我覺得男孩還是個性點好，不能太老實，畢竟男孩子長大後要面對的有很多。
凱凱日常X
六歲的孩子懵懂不知世事，要學會適當的引導讓他對好的事物產生興趣，比如讀唱兒歌，讀書寫字都要家長抽出時間耐心陪伴，總是以工作忙為由把孩子託付給老人，這樣孩子的生活學習得不到細緻的體貼關懷很容易學的乖僻不聽話難以管教
漫步百味人生
首先，個人認為這個問題不成立！孩子是獨立個體，不是家長附屬品。總是凌駕與孩子之上，頤指氣使，盛氣凌人，除了更大程度上激發孩子的叛逆情緒，還有別的作用嗎？
6歲的孩子，有思想、有主見，當然也有他們的小脾氣。與孩子溝通交流處理問題時，本著尊重孩子、理解孩子的原則，瞭解孩子的所思所想，慢慢引導、循循善誘，會收到意想不到的效果！當然，對孩子，可以在合適的時候發個短暫的小脾氣，讓孩子知道他的行為是不被你接受的，以此規範孩子的發展方向！
