（一）國內外著名教育家的代表著作及主要教育思想（熟背）：
戰國末年的《學記》是世界上第一部論述教育問題的專著。
孔子是世界上第一個提出啟發式教學的人。
蘇格拉底在教育理論上的最大貢獻是“產婆術”。
柏拉圖重視早期教育，是“寓學習於遊戲”的最早提倡者。
亞里士多德在歷史上首次提出“教育遵循自然”的原則。
昆體良的《雄辯術原理》是西方第一本教育專著。
誇美紐斯的《大教學論》是近代第一部系統論述教育問題的專著。他提出了班級授課制。
杜威的《民本主義與教育》強調“兒童中心”，提出了“做中學”的方法，開創了“現代教育派”。
裴斯泰洛齊是西方教育史第一個明確提出“教育心理學化”口號的教育家。
洛克提出了“白板說”和“紳士教育”。
赫爾巴特的《普通教育學》標誌規範教育學的建立。
凱洛夫主編的《教育學》被公認為世界上第一本馬克思主義的教育學著作。
楊賢江的《新教育大綱》是我國第一本馬克思主義的教育學著作。
贊可夫的《教學與發展》提出“以最好的教學效果使學生達到最理想的發展水平”。
布魯納的《教育過程》的主要思想是結構主義和發現法的教學方法。
蘇霍林斯基的《給教師的建議》、《把整個心靈獻給孩子》，其著作被稱為“活的教育學”和“學校生活的百科全書”。
（二）教育的產生和發展：
教育的構成要素：教育者、受教育者、教育影響
教育的詞源：“教育”一詞最早見於《孟子.盡心上》。
教育是一種有目的、有意識地培養（影響）人的社會實踐活動。
教育的起源：生物起源說（桑代克）、心理起源說（孟祿）、勞動起源說（凱洛夫）
分享到:
閱讀更多 小強教書匠 的文章
