笑顏如花7693
網上授課無法做到課堂上的專注度，使效率降低，但好處是隨時隨地可以學習。線下授課孩子的積極性高，但無法做到方便。
ELM1
線上與線下教育學習的利弊
1.線下所待過的院校的部分課程質量不如線上教育各大名校的同類型的質量高；
2.多數線下教師通讀ppt或照本宣科，不如部分線上教育的老師授課那樣生動有趣。而且許多線下課程的ppt都很過時，前沿性不如線上教育；
3.線下選修課數目有限。一般在校學生刷夠學校要求的選修課就不會再多選，而且每學期選課還有數目限制。除此之外，選修數目受限不能滿足工作黨和部分在校學生的求知慾；
4.線下通識課佔用時間很長。明明一門累計學時32小時（按16小時1學分計，一門通識兩學分；具體學時和學分因學校而異，但各校差異不大）就能講完的通識課往往要分成一週一節，這還不含從學校最北邊跑到最南邊找教室佔座、上課點名、老師跑題等大量浪費時間、無益於增加自己知識的活動。而且線下教育不像線上平臺的視頻那樣可以在自己學過或瞭解的地方予以加速觀看，因此效率相對低下；
5.線上教育能自由安排時間，不像線下課程那樣得按固定時間去學習；
6.可以通過線上教育平臺與其他校外的學子交流，共同進步。而一些線下通識課氛圍很差，自制力差的學生由於課程無趣就開始刷手機，搞的就像拿著父母的血汗錢去學校學吃喝睡和玩手機一樣。
但是線上教育也是有缺陷的（依然是說的不對的地方請多多包涵），比如：
1.線上教育無法證明是本人在學習。我最開始在微博搜索“mooc”的關鍵字找官方微博時，彈出來的是“mooc代刷”、“慕課代上課”等字眼，出於好奇我就看了一下，什麼學校的學生都有發過類似需求的微博，而且有的代刷還在相關微博下明碼標價，以“20元一門”（我看到的均價是這個）、“什麼平臺都行”等回覆吸引學生誤入歧途。我畢業那會兒是14年，在此之前我的母校沒有類似spoc之類的平臺給學生學習。而現在我才知道有許多學校引入了spoc，而同校的許多學生通過找代刷的方式“過”選修課。MOOC還算好，像智慧樹以及學堂在線等其他平臺代刷現象比較嚴重；
2.線上部分課程單元測驗較少，習題相對簡單。這種情況主要發生在人文類的通識課，很多習題只要看ppt就ok。這也是目前“優”榜數目在一些人看來比較誇張的原因之一；
3.線上測試填空題設置不規範，機器判分很死板，即使答案是另一種規範的表達也被判錯。這次活動我有一門課，就因為數字與負號之間可能當時多按了一個空格就判我錯了。還有的是一題有幾個填空，而課程團隊並不說明答案之間用什麼隔開；
4.線上互評作業抄襲嚴重，且存在惡意給低分的情況。這次獎學金的活動，我一般只做期末考試中要求學生互評的大作業。我不是不喜歡與別人交流，而是我和許多同學都發現了平時作業存在抄襲的現象，而互評的那個版塊由於沒有舉報抄襲的選項，導致很多同學濫竽充數。除此之外，有的人就是把同一個給分和評論複製一下，惡意給低分，降低走心作業的分數。另外還有一個因素是不論在作業也好，評論區也罷，那些濫竽充數的人抄襲後就算舉報了也不會得到懲罰，就算以後會有，最嚴重也是被封號罷了，不能讓那些人所在單位、學校知道他們的惡劣行徑；
5.線上反饋不及時。部分課程基本沒有老師或助教在討論區答疑並監督水貼、抄襲的行為，而相關課程團隊也不會提供聯繫郵箱之類的，即使有bug也得通過活動討論區反映，這樣加大了審核與處理的人力成本，降低了學生的學習效率。
歡迎諸君批評指正！
笑在燃燒
線下所待過的院校的部分課程質量不如線上教育各大名校的同類型的質量高；
2.多數線下教師通讀ppt或照本宣科，不如部分線上教育的老師授課那樣生動有趣。而且許多線下課程的ppt都很過時，前沿性不如線上教育；
3.線下選修課數目有限。一般在校學生刷夠學校要求的選修課就不會再多選，而且每學期選課還有數目限制。除此之外，選修數目受限不能滿足工作黨和部分在校學生的求知慾；
4.線下通識課佔用時間很長。明明一門累計學時32小時（按16小時1學分計，一門通識兩學分；具體學時和學分因學校而異，但各校差異不大）就能講完的通識課往往要分成一週一節，這還不含從學校最北邊跑到最南邊找教室佔座、上課點名、老師跑題等大量浪費時間、無益於增加自己知識的活動。而且線下教育不像線上平臺的視頻那樣可以在自己學過或瞭解的地方予以加速觀看，因此效率相對低下；
5.線上教育能自由安排時間，不像線下課程那樣得按固定時間去學習；
6.可以通過線上教育平臺與其他校外的學子交流，共同進步。而一些線下通識課氛圍很差，自制力差的學生由於課程無趣就開始刷手機，搞的就像拿著父母的血汗錢去學校學吃喝睡和玩手機一樣。
但是線上教育也是有缺陷的（依然是說的不對的地方請多多包涵），比如：
線上部分課程單元測驗較少，習題相對簡單。這種情況主要發生在人文類的通識課，很多習題只要看ppt就ok。這也是目前“優”榜數目在一些人看來比較誇張的原因之一；
線上測試填空題設置不規範，機器判分很死板，即使答案是另一種規範的表達也被判錯。這次活動我有一門課，就因為數字與負號之間可能當時多按了一個空格就判我錯了。還有的是一題有幾個填空，而課程團隊並不說明答案之間
優勢：網絡教學現在已經是各個高校普遍使用的另一種教學方式，這種方式既方便又靈活快捷。學生可觀看下載講課錄像、電子教案、課件等授課內容，彌補課堂中的不足，起到了加深理解、解惑問題、複習提高的作用；同時學生也可以在網絡教學平臺上與老師交流，通過交流，學生可以獲得疑問的解答，得到學習的動力，教師也可以瞭解學生的當前學習狀況，激勵學生的學習，在網絡教學活動中建立起一個有效的交流環境，能夠使得分佈在不同地方的師生方便的交流，從而能夠有效的提高教學活動的質量。而且目前還有了校際間的網絡平臺，這樣能夠整合教師與教師，學校與學校之間的資源。
缺點：首先，由於在網絡上自主學習，因此常常會有摸不著頭腦的感覺。有時會出現看了好幾遍課件、好幾遍書，還是不太理解，沒有老師的指點迷津，常出現遇到難題就想逃避的思想，學生在學習中的思維容易中斷。其次，網絡的不規範也使一部分學生的身心受到威脅，有些人由於認知水平的缺陷，常常受外界影響，而耽誤學業。這也是現在網絡帶給人們的一大擔憂。再次，我覺得就是師生間、同學之間的情感交流不暢通。有時在BBS上發帖提問，老師由於種種原因不能及時給予答覆或是答覆不明確，學生還是不能理解，常會造成學生對老師產生誤會，畢竟文字上的交流不如語言交流來得暢快。同學間的交流更加缺少，有的時候一年學習下來互相不認識，也讓很多學生感到遺憾。
看法：可以說這是一套全新的教學方式，也是可實施的教學方式。但其實對於我們這些剛來的非外語專業的老師來說，根本還沒有機會進行這樣的教學嘗試，網絡教學平臺對於我們來說仍然是海市蜃樓，熟悉又陌生的。所以我們只是知道有這樣一個全新的快捷的教學方式，但是卻不知道如何去運用。如果說看法，其實也就是上面的也是別人對網絡教學的一種評價而已，不過平時也聽到外語系運用過網絡教學的老師對其有一些描述，從他們的描述中我們可以看到上面所說的優勢，同時我們也發現這種教學方式可能也會造成一些同學的惰性增強，教學質量也可能沒想象的那麼完美。
建議：網絡教學平臺應該是教育心理學、教育技術、網絡科技和網絡視覺藝術美學、再加上課程內容的完美結合。因此應該建立一個豐富的知識數據庫，給學生提供課內學習外的一些資源；能夠調動學生的學習興趣，同時應該又更加完善的評價系統，不至於讓學生惰性增強。再就是既然是一種高效快捷的教學方式，就不應該是讓一部分人去運用，應該讓更多的或是全部的老師都儘快的熟悉、適應這種教學模式。
博雅少年雜誌
首先，網上授課的優勢，可以盡最大可能利用網絡優質資源提高授課的精彩程度，提高學生的學習興趣。可以回看，一遍沒有聽懂的同學可以通過回看進行鞏固，畢竟人人都不是學霸，一遍就可以完全掌握。可以提高便利程度，老師坐在電腦前在家就可以授課。不利因素：網絡授課對於學生自覺性要求較高，學生的學習情況老師不能夠全面瞭解和掌握。網絡授課缺乏在學校那種你爭我趕的競爭與合作的學習氣氛。網絡授課受到客觀因素網絡的制約，在比較偏僻的地區網絡並不發達，有些學生還不能流暢的聽課，對於資源的浪費也比較嚴重。
小鑫教育課堂
優點：
網課：1.容易實現資源共享，實現多元化教學。 2.可以回放視頻，反覆觀看。
3.視覺效果比聽覺效果更容易讓學生記住。
等等。。。。。。
普通教學：1.互動率高。2.面對面交流講解
3.學生們在一起學習可以增加學習氣氛。
等等。。。。。。。
缺點：
網課：1.首當其衝就是對眼睛的傷害最大。
2.容易導致老師一個人唱“獨角戲”的尷尬局面。
3.網絡信號也可能影響正常教學。
等等。。。。。
普通教學：1.教育模式固定單一。
2.很多老師無法激發學生的學習興趣。 3.長時間聽課容易產生聽覺疲勞，網課可以利用視覺緩和這個問題。
等等。。。。。。
以上是我的回答，希望可以
小白老師微課堂專屬
弊端太多了，網上教學的第一天老師就讓建議儘量讓家長給孩子抄題，於是今天老師佈置的作業，難住了很多家長，這個……[流淚]
X熱him寂寞
我來分享下，線上授課如果時間長了會影響孩子們的視力，還有就是有些小孩自控力太差，但網上授課方便，家長和孩子可以共同學習。線下同學們可以在一起學習，氛圍好。
君君姐家常菜
陪孩子網上上課有幾天了，先說下自己的親身感受吧！首先就是網上上課網絡不是很穩定，孩子有時聽課不是很順暢，還有就是和老師的互動雖然也有但不能很全面的瞭解孩子們的接受進度，這種情況下必須要有大人陪同才能瞭解孩子的學習情況！再有就是電子設備對孩子們眼睛的有一定傷害。網上授課雖然有各種弊處但也是有不少好處的，比如老師們的資源可以共享，孩子們學到知識更多元化，還有就是課後還可以回放教學課件這樣對課上理解慢的同學可以更好的幫助理解消化！
社會我燚哥
網上上課利：可以避免接觸，可以回放，聽不懂的可以細細揣摩。
弊：無法第一時間掌握學習效果，無法調節學習氛圍，無法管控紀律，對突發情況無法處理。
線下則完全相反。
