1對1輔導
減肥中的青年
我是一個一年級和六年級學生的哥哥，從上週小學生就已經進入了網課學習階段，從這幾天觀察和接觸來看，效果非常不好，我不知道別人家的孩子是否有這種情況，但是我們家的孩子已經失去了在學校學習的那種積極性，兩個孩子一部手機，上課學習也得分開時間，有時候你稍稍不注意，拿著手機就玩別的，從早到晚不停的教育，一點點作業能磨蹭到半夜。
假如說一個孩子，每天各種作業在群裡打卡，上網課，抄手機裡的作業，那麼這個時間估計半天也過去了，家長也得在旁邊陪著，看著，以防他們不專心。
我覺得網課的弊端是非常大的，學生在家學不下去，沒有學校那種令人忍不住就想學習的氛圍，一天天都看手機，對眼睛👀也不好，如果家長有事或者去上班的話，手機帶走了，這一天孩子都不能寫作業，那麼就有人說要給孩子買個手機，照目前這種情況，你給孩子買了手機，他學沒學習你不知道，學的怎麼樣你也不知道，他是否在拿手機來上網打遊戲，你也不知道。還有一種情況就是，小程序，公眾號較多，有時候還需要下載註冊，我看班級群裡還有奶奶爺爺帶孩子，涉及這種問題，他們就不會弄，這個問題就很嚴重。
所以說網課的弊比利更大。
有意見觀點可以評論，大家一起探討，請勿惡語傷人，謝謝
小婉彤呀
在家上網課效果挺不好的，小孩學不進去，拿到手機電腦就想玩點別的，時間短環境氛圍也不行，提不上學習勁頭，就知道我那個侄女最近在上網課，沒什麼積極勁，反倒是家長比孩子還焦躁，最後孩子沒學好，家長從頭全學了一遍，關鍵是網課上老師互動也少，肯定沒有課堂上積極，老師那邊還催促著家長，家長也是心累！
番茄咕咾肉
總體來說還行。我兒子14歲，除了開網課第一天有點浮躁，慢慢進入狀態就踏實了，孩子們適應能力特別強。我兒子說，沒有在學校裡輕鬆，眼睛很累，他一直在手機上學，字比較小，所以有點費眼。
其實老師們比孩子還要累，既要盯著屏幕講課，課下還有那麼多作業要批，一天的工作量可想而知了。
老嶽是瘋子
不好！！
自律的孩子少
學多了累眼
不學吧落後
他是這樣的：
“一翻開課本就犯困，上課老走神...”
“一寫作業就磨磨唧唧，東摸西摸...”
“不盯就不學，老想玩手機...
父母是這樣的：
“不提學習母慈子孝，一提學習雞飛狗跳”
“老師費勁巴拉的講，學生視而不見”
“網課播著，人已經不見了”
不說了，打孩子去了
海霞的鄉村生活
我來簡單談談網課學習問題，我認為網課這樣的形式確實能夠起到一定的監督作用，但想應付的人自然能找到各種辦法應付，學習其實還是要靠自主性。尤其是要中考、高考的學生，這樣的情況下多多少少會影響學習的狀態。
而且網課還有一大弊端就是一直盯著電腦屏幕看會眼部疲勞，這樣也會影響學生的身體健康。還是希望疫情能夠快點過去吧，同學們能夠恢復正常的上課秩序，這樣才能更好的進行教學。
匆匆物語
我是老師，我也是孩子的家長，我來回答一下這個問題吧！
如果孩子是個自覺的孩子，能夠約束自己，在聽課的時候拿出來本，拿出來筆，然後認真的記筆記，聽完課之後，認真地完成老師留的作業。當他有不懂的時候，可以問家長，這樣效果還是不錯的。
如果他是個不自覺的孩子，比較懶散，你作為家長應該去督促他，讓她去學著記筆記，按時完成老師留的作業，不懂的及時問家長或者老師，但是有一點他不懂，也不問你這樣效果就不好了。
如果是一個懶散，又不會記筆記，有不懂的地方，又不問老師，這樣的孩子在家上網課效果特別的不好。他在學校裡，老師還可以管束他一下，在家裡不自覺，家長也不盡責，這是不行的。
我們家的孩子是第二類，懶散，懶惰，早上不起床，家長去喊才能去起床，然後才能夠看看群裡的消息，按時完成老師的作業，有問題再問問家長。
他也害怕老師批評，因為老師會在群裡點名批評，誰誰誰沒有按時完成作業，所以在老師和家長的共同的督促下，孩子在家裡上網課學習效果還可以。
不知道你們家的孩子是哪一類型的？
暖暖的馬老師
可別說了，這幾天孩子上網絡課，可把全家整瘋了，比每天早晚接送還累。全程家長陪同，聚精會神，感覺不是孩子在上課，是家長在上，效果肯定沒有學校好，因為學習的氣氛沒有了。網課永遠不會替代學校的課程。好比我們再哪都能喝酒一樣，為什麼要去酒吧呢，就是氛圍。在學校，有老師可以時刻請教，有同學可以遊戲打鬧，這都是童年的記憶。
大笑甜媽媽
網絡教學，深入分析，其實是對每一種新式教學體制的探討和研究。
每一種嘗試都會在實行的過程中暴露很多問題，而對於教學模式的研究，需要保持多面性，只有實踐才能發現和分析問題所在。
1.網絡教學對於教師是種挑戰，特別年長的教師，對於網絡媒體的使用和授課方式的改變，提出了有別面授的要求。
2.網絡教學向學生提出更多要求，孩子的特點在於思想精神發育還沒完全塑形，雖然適應能力較強，但意志力相對薄弱，學習質量有待考察。
3.談談對家鄉的要求，我想不言而喻，一言難盡，家長現狀就是應接不暇，左顧右盼，這也是一場家長的競技塞。
4.網絡教學依靠基礎設施的建設和發展情況，如果網絡波動穩定，甚至沒有，何談網絡教學。
5.長時間的網絡教學，對於身體健康的影響，我想多少會有，但沒有科學分析，不多做闡述。
那網絡教學的優勢和機遇在哪裡？
首先，網絡教學是否是帶來教育資源公開化，均衡化，跨地域發展，這是我們可以去探究的方向。其次，特殊時期，採取網絡教學是對社會的負責，只是如何建立一種完善的機制，有待考究。最後，網絡教學對於成本的影響，包括時間成本，土地成本等等會不會帶來新的機遇？
模式的改變並不可怕，可怕的是沒有存在過，沒有修正，完善和探索的機會。
情感獨立人
這是一種新的嘗試，
一 孩子們肯定是非常高興了，有助於提高學習積極性。
二 應該，適當的減少孩子們的上網時間，避免造成學習負擔，不利於身心健康了！
三 注意，培養孩子們興趣愛好 ，樹立良好的行為習慣。
四 讓孩子養成，主動思考問題能力，積極完成課餘作業。今日事今日畢，不能明天覆明天啦！
五 上完課以後，讓孩子們的適當的運動一下，鍛鍊身體也很重要了，
六 孩子是祖國未來的花朵，在希望的田野上，讓孩子茁壯的成長吧
最後， 在這特殊的時期，祝大家身體健康 閤家歡樂，為孩子們加油吧！
