紫羽說
初、高中三十年沒有晉級到副高，小學三十年沒有晉級到中級，應從以下方面找原因：學歷、學位、論文、課題、班主任年限、計算機能力、繼續教育課時、帶畢業班能力、帶學生比賽成績、自己參加教育教學比賽成績、帶課外活動社團能力、多媒體應用能力、課堂教學能力、課外輔導能力、培優補差能力、家校溝通能力、承擔科組長年級長能力、期中期末高考中考的及格率優秀率平均分高分數段比例、為人處事、團結同事、尊重領導、不搬弄是非、積極向上、陽光、不搞團團夥夥、不拉幫結派、不陷害同事、包容大度、……，好好反思！好好回憶這三十年的教學經歷！
梧桐山觀海
這個問題似乎針對我提的，因為我還剩一年就退休了。我本人覺得，自己在教育的崗位上，辛勤耕耘40載，沒有做出什麼大的貢獻，但也沒有造成什麼樣的失誤，對得起學生、學校、自己。因為每年評聘各級教師人數是有名額的，特別是高級教師，名額特別少，如果是讓我晉級，名額就自然被我佔了，其他比我年輕幾歲的老師，自然就沒有希望了。我帶著高級職稱退休，不工作了，退休也不按高級職稱發退休金，一點也沒有必要，就給年輕幾歲的老師，給學校發揮餘熱，何樂而不為呢？平平安安退下來，就知足了。
Laolu
從以往到現在，乃至未來5至10年內，在我們教師行業退休，並以中級職稱（即中小學一級教師）走到職業盡頭的，必然還最普遍的現狀。
在我們教師隊伍，流行這樣一個說法：
♥“初級退休是無能，中級退休是本能，高級退休是超能 。”♥
不知你對這個說法是何感想？
一、“初級退休是無能”：
“三味”從教30多年來，身邊的老前輩在不斷地退出教師隊伍。總體上看，初級職稱退休的，在中學（即中二以下）是極少的，我親眼所見，僅2位。但在小學初級（即小一以下）退休的，確大有人在。
這種情況主要是因為這些老前輩們，沒能趕上“職改“政策。因此，要說他們“無能”是不公平的。
如果現在還是“初級退休”的，那真是“無能”了，至少，這個“無能”從“評職”上講是對的。
二、“中級職稱退休是本能”：
即將或未來5至10年退休的老師，也就是現在50歲以上的老師，象“三味”老師這個年齡的老師。
這部分老師中的80%以上還是中級職稱。職改前，評高級時，條件苛刻，指標稀少，因此，大多已放棄了評聘想法。
現在職改後，雖然有很優待條件，但也有不少限制條件，如支教經歷、班主任年限、課題等。這些都成了不少老教師評職稱的“硬傷”。
再說榮譽、成績，這些老教師也大多因精力不足而無法與年輕教師抗衡。
因此，職改後，雖評職形勢大好，但還是讓多數老師自願放棄。
目前“三味”學校情況就是如此：50歲以上的老師約有60多位，佔全校教師總數的30%以上，而中級職稱的佔80%以上，僅有10來人評上高級。
目前，這些老師也早已放棄評高級了，其實，中級8檔退休都成奢望呢 。
三、“高級職稱退休是超能”：
“三味”於2017年評上的高級，當然自知並無“超能”。
但我真的感覺很幸運！至少在同齡的這些教師群體中，我是他們中令人羨慕的極少數者。
以“三味“所在學校2019年職稱申報及評比結果看：
50歲以上的老師極少申報職稱，大多數是40至50年齡段的中青年老師。
2019年我校共有9人評上高級教師職稱，但50歲以上的，僅有2人。
還有一年就退休了，有把握，試一把也未尚不可；若沒把握，也沒必要計較了。
從以上情況可以推測：
♥10以後，老師高級職稱退休，才是正常！
你認為呢？
我是頭條號“三味聊教育"，力求用時代的眼光、理智的頭腦、友善的言語，與您一起聊教育那些事。感謝您的閱讀、點贊和關注，並期待與您共同探討本問題。
三味聊教育
翁曾任省重中書記、校長，被聘台州市教科所研究員，市教委高級職稱論文評審專家。翁認為你必須爭取，這是你的權利。因它與工資、退休金提升掛勾。不要放棄，力補短板，盡心為之。評上則賀，凡一未成，亦不計較，樂觀待之，身康是福。退休之後，亦可揚長餘熱，幹己愛事，量力而行，可超補償。益他育人，桃李芬芳。祝你萬事心舒，天天康樂，家福滿盈！！！
用戶金靈生
這個問題得根據你的實際情況而定，我有三個觀點。一是有決心就去評，別想那麼多。假如你覺得必須得評高級職稱才行，那你就評吧。二是做好兩手準備，接受現實。評高級難度挺大的，你要花費很大的人力物力去參評，說不定等你評完，身體搞垮了，心情也搞糟了，你能接受嗎？三是說一下我個人的觀點。還有一年就退休了，對您來說，評上高級，名和利都不重要了，不如輕輕鬆鬆的退休吧。身體好才是真正的好。
小小羅哥
我個人不建議再參評了。原因如下：評定高級職稱需要準備各種榮譽證書、論文甚至是科研課題。而且榮譽還必須是區縣級以上的，最好有省級的、能夠反應出你的教學成績的榮譽證書，比如說：優秀教師、優秀教育工作者、師德標兵等等。這個必須要靠實績才能拿到，很多教師一輩子甚至都混不上這麼一張證，所以職稱就停留在了中級職稱了。但還得補充一點，即使您評上了高級職稱，但是跟工資掛鉤還得再等上一年，這一年是考核期。但是那時候您已經退休了。若您這些硬件都具備那您可以再試試，反正明年就退了，就當成最後一搏吧！
凱米老張
在我們江蘇省漣水縣，符合條件評上高級也不一定聘，還卡學校崗位設置，他們打壓編制，好多人不承認有崗，說超編用人，我57歲有著36年教齡的鄉村老教師2018年評的高級職稱漣水縣人社局以學校高級崗位已滿不滿意聘任，還談什麼照顧傾斜不受單位崗位設置限制，好政策在這兒都掛了空擋，懇請疫後國家來督查。
用戶67137659270
為什麼不呢？只要有一絲希望，就不言放棄，不管是否馬上退休和是否能晉升職稱。首先，你為教育事業奮鬥終身，如果能晉升高級職稱，這將為你的教師生涯畫上圓滿的句號。何況，你既然申報晉升高級職稱，說明你認為自己的能力水平和貢獻滿足高級職稱的需求。這是自己對自己在一生的教師事業上的工作成績的一個總結和肯定。其次，既使 ，退一步講，沒有如願晉升到高級職稱，這又何妨。你本來就有能否晉升高級職稱都無所謂的想法。既使不能如願，心裡很平靜。我已經努力爭取啦，我不會後悔。還有一年的教師工作，一如既往地做好自己的工作 ，然後揮一揮手，毫無任何遺憾的離開工作崗位，過好退休以後的生活。
老g3231676013
看你學校的具體情況吧，如果學校其他有能力的老師早就評了高級，而學校現在有指標，其它的老師要麼沒資歷，要麼沒能力，而你是為數不多的競爭者，還是可以申請一下的，畢竟幹了這麼多年，沒有功勞有苦勞，再說各種單位都是講究資歷，論資排輩的現象很普遍，你還剩一年就退休，老資格了，搏一搏吧，成功了，退休金多好幾百喲。
