木子鳶2538
網課學習效率要因人而異，因家庭氛圍和父母的監督要求而決定。
1.貪玩是孩子的天性，家裡的學習氛圍相對學校較弱，而且不是短時間，所以平時沒有養成較好的學習習慣的學生很難持續性學習。效率相對於學校要低一些。當然也有自主性，自律性，目標感很強的學生，他們的學習效率相對來說要高許多。
2.網絡的卡頓，延遲，各種網課老師的不同的風格等等情況的出現，會造成屏幕前的學生不適應，不喜歡，分神等不良情緒和狀況的表現。硬件和課程服務的不統一，部分學生的學習效果和效率肯定會大打折扣。
3.網課雖然便捷，授課效率高，但孩子的學習吸收程度，當天鞏固練習，知識點的練習情況等，為保證孩子學習效率和狀態，也就直接加重了家長的負擔。
總得來說大部分孩子的學習效率會受到不同程度的影響，少部分孩子會加快學習效率。不過還是要感謝每一個奮鬥在一線的網課老師，感謝每一個盡職盡責的家長，感謝每一個關心教育的人，相信大家的努力都值得的！
融朝夕
我認為對小學生來說，效率估計不是太好，這段時間幫忙監督我姐家小孩上網課，小學一年級，小孩一直說聽不懂老師在講什麼，這是一個原因，另外一個原因，小孩太小了，連續看手機兩三個小時，視力問題也有。跟個人專注力也有關，有些家長一不在旁邊，估計小孩又開始動來動去，不看了，所以家長還得專門跟著在旁邊看，對於我們這種農村地方，信號也不好，斷斷續續的，看得實在令人心煩。對比，還是在教室上比較好。
初中，高中可能會對部分同學有效率吧，畢竟想學的任何時候都可以學。
東家大姑娘
我做課十多年的線上線下教育，現在來簡單的聊下你的問題。
上網課有沒有效率而言是相對的。
相對於線下課堂效率是偏低了一點。因為線上課程少了線下課堂的互動性，參與性和便於管理的優點。所以線上效果還是偏低了一點。
但就目前疫情的形式來看，上網課相對於孩子在家自學來說效率肯定還是要高的。
至於你說的軟件操作和老師停播封號那只是個例，需要一點點的時間去適應新的授課方式。有時線下課堂也還會有學生不認真聽課呢。
最後總結一下，目前最有效率的學習方式就是上網課。
大飛魚老師
第一，要知道上網課有哪些困難；
第二，如何提高網上學習的效率。
學生上網課可能會遇到的困難
任何一種形式的線上課程都無法迴避的一個現實是需要學生有強大的自控力，還需要抵抗各種“動態”和“靜態”的干擾，孩子們目前也是處在最為躁動的年齡段，這段時間集中在家上網課，可能會遇到以下幾個問題：
1、喧囂的外界因素
儘管沒有了往年春節期間的喧囂，但是因為疫情，各種甚囂塵上的信息頻頻刷屏，在智能手機普及的當下，作為中學生很難有一方不受打擾的淨土。
2、難以進入學習狀態
美食、寵物、舒服的床和沙發,原本就容易分散注意力，加上特殊的時間節點，幾乎一整天都只能宅在家裡，這種情況下，很難迅速進入到學習狀態中。
3、學習和生活的臨界點
不同於以往的春節，家長和學生的時間和空間是相對獨立的。今年的這個特殊情況，增加了很多朝夕相處的時間，家庭溝通的氛圍和頻次會發生變化，如何引導孩子界定學習和生活，考驗著很多父母的智慧。
4、學習效率的降低
平時在學校上課都很難做到一天8小時都在學習，更何況現在把學習場景轉移到了家裡，這極大的考驗著一個學生的自控力和內驅力。
如何提高網上學習效率
1、提前準備好上課必須用具，讓其他電子設備遠離你的課桌
孩子的自控能力不好，容易受到誘惑，而且網上授課，老師的約束力就減弱很多，必須自律起來。
在上課前，準備好上課必須的工具書、文具、筆記本或者錯題本，其他的容易影響上課效果的東西，提前收起來，不要影響上課效果。
2、必須要把網上授課當成真正的課堂
在學校課堂上，學習氛圍濃厚，老師上課可以根據孩子們的反映來決定課程的進度。但是網上授課，老師們可能看不到孩子們，上課得不到孩子們的課堂反饋，這時候就要孩子們積極和老師互動，提出問題和聽課的疑問，把網上授課當成真正的課堂，積極的互動參與。
3、認真做筆記、完成課後練習
有老師帶領的複習有節奏感，對於上課所講解的知識點，課後都會有針對性的練習，讓孩子們更好的進行復習。
對於自己掌握的不太好的知識點，認真的做筆記，課後積極完成針對性的練習。可以針對孩子自己的情況，反覆的進行學習。
“停課不停學”！我們雖然把課堂放在了家裡，但是也不能掉以輕心，請把網上課堂當成真正的課堂！加油！！
所哥請你喝雞湯
上網課有無效率與學生家長密切聯繫
前些天，我曾從教師、學生、家長三個方面存在問題談了自己看法，提出了質疑……今天我看了中國教育電視臺4播出的節目後，我改變了看法：
在電視上看網絡直播，比手機、電腦視覺感受應該好很多；負責網課教師學識淵博、教法靈活，教學民主，師生平等，課堂氣氛和諧；學會思維積極主動，從教學反饋看，效果很好；每節課課間休息有學生體操鍛鍊，有抗擊疫情校園主題曲展播示頻；有全民支持武漢抗疫的動人場景和暖心視頻；學生通過學習，既有知識學習，又有精神陶冶，實現育人育分雙豐收！
當然，這個問題必須要家長支持配合，親子學習；教師瞭解相關情況並及時處理，存在問題及時解決！教師只從網上教師教學與學生實際做分析，適當調整即可，解放了教師的手，也解決了技術設備問題，也克服了網絡方面的問題，效果真的很好！
文昌雅士
效果不是很理想
因為這個網絡學習，老師喊累，學生喊累，家長喊累，沒有多大實效，搞得眼睛都近視了！老師們在上級領導的安排下，又是要求學生每日打卡，又是要求學生每天上傳視頻作業，填烏體溫檢測報表，這些做法是在損害中小學生身體健康。
其實教育部“停課不停學”是這樣說的：“疫情期間，廣大師生，可以重點學習疫情的防控知識，可以進行生命教育，可以進行心理健康教育，也可以學習此次疫情當中的先進事蹟，培養愛國情懷，還可以閱讀經典名著，薰陶思想感情。總之，停課不停學的方式，應該是多樣化的，豐富多彩的，豈能強行要求老師錄播課程！”
關於讓全體教師錄網課，教育部明確指出：應防止照搬套用正常課堂教學方式、時長和教學安排。如果強行要求所有教師進行錄播，不僅質量上難以保障，而且也會增加教師負擔，並且會造成資源浪費，這種現象必須予以制止。
號課886
對於網課很多人還是有偏見的，認為只有線下課程才會有效果，其實網課還是有很多優勢的：
第一：隨著互聯網時代的發展，網絡的便捷往往比線下更加快捷，方便，節省不必要的路程時間。
第二：網課建議儘量上直播課程，能和上課老師進行互動交流，也保證學習的時間和效果。
第三：按照老師要求認真完成佈置的作業。
第四：課程上老師的板書可以一目瞭然，清晰，比現在拍照更方便。
最重要的還是自我的控制力，能夠嚴格要求自己，無論用什麼形式都會收到非常理想的效果的。
我愛學翻譯
總體效果還不錯😊，因為孩子是個三年級的小女孩，而且平時就很自覺上進，所以網課一開始，她也很認真，不會落掉任何的課程內容，而且還認真做筆記，每次的作業都是很積極完成，然後拍到釘釘班級打卡，老師也很認真的點評，孩子得到了很多家長和同學的好評（因為作業寫得太棒了）所以對我家孩子來說，這次的網課，更鍛鍊了她積極性和上進心，讓更多的家長看到我家孩子的作業，並感嘆：孩子人美，字更美[耶][送心][小鼓掌]
陽光達人888
在沒有面授條件的情況，這是你最好的選擇，我自己就是做微信英語訓練營，大家普遍反應效果好。
Paris羅
有沒有效果，分兩方面來看待：
上網課幹什麼，怎麼保證質量
有沒有課下監督，監督由誰來完成。
孩子上網課，有沒有自控能力，會不會一上網課，就開始玩電腦遊戲，家裡有沒有人陪著孩子上網課。
綜合自己家裡的實際情況，再決定是不是需要上網課。
