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從問題上說，不難理解，在崗的老師有轉行的，農村學生遷移到縣城唸書的多，城裡師資缺，調到城裡一部分，相應的農村在崗老師就缺了，沒辦法，退休再返聘，就是這樣，要麼，學生面臨著沒人教。

YHbaijiazhengming

現在農村學校有好多返聘老教師在教學生，說明老師缺編。

1.城鄉老師缺編。雖然有很多師範學院，每年都有數以百萬計學生畢業，就業到教師的崗位，但是好多學校的老師仍然短缺。隨著二胎生育政策的放開，教師缺編現象會越來越嚴重。特別是小學，教師缺編現象尤為突出。畢業的師範生有跳槽現象。有人說教師的待遇很高了，但為什麼還有很多人不願當老師？教師負擔重，壓力大，社會地位也不像有些人想的那樣高，所以很多年青人都不願意當老師。有些老教師退休了，家庭經濟條件不太好，身體條件也還能勝任教師的工作，據說上邊還有一個銀齡計劃，號召老教師重返工作崗位，繼續為教育事業作貢獻。

2.老教師返聘學校省錢。為了緩解教師缺編情況，國家制定一個銀齡計劃。聘請退休名師，到山村指導教學。同時還聘請一些老教師，到學校任教，緩解缺編壓力。返聘老師的工資待遇比較低，一般有兩千元的教學補貼，由財政發。上級教育主管部門要求學校給予老師適當補助，一般學校都不願意出錢，認為返聘老師每月有不少錢了。退休金有好幾千，再加上兩千元的教學補貼，每月也有七八千元的收入，學校還給補助幹什麼。豈不知老教師在教育戰線拼搏了三四十年，養老金是他應得的，返聘是為教育事業作貢獻。不知有些校長為什麼剋扣這些老教師？找一個臨時代課老師，每月也得幾千塊。

3.返聘老師“價廉物美”。返聘老師雖然待遇不高，可是教學質量不差。返聘老師都是富有教學經驗的老教師，在教育行業辛辛苦苦幹了一輩子，他們大多數是教學骨幹，也沒有當過教幹，教幹們是不會回來當返聘老師的。返聘老師在教學上都是有“兩把刷子”的，不僅在當年教學成績顯著，而且在返聘以後，教學成績仍然很優秀。在職的教師也不一定能比的上，那臨時代課老師就更不在話下。

返聘老師能緩解教師缺編的壓力，又能為教育事業再做貢獻，豈不是兩全其美？

張志學689360

現在農村學校裡有許多返聘的退休老教師在教學生，原因是缺教師；為什麼缺教師？因為學校沒有編制。

編制是什麼？編制是由有關人事管理部門核定的事業單位工作人員數量。例如農村小學、初中按照教師與學生1：23比例，確定一所學校有多少教師編制，再結合學校班級情況酌情增加。一所100個學生的農村小學核算為5個教師編制，考慮到班級和課程多，可以適當增加1到2個教師。

一個編制對應一個教師，想多要一個都不可能。假如一所農村小學有7個編制，那麼只能給這所學校分配7名教師。7名教師要教6個年級，還要把所有學科開齊開足，顯然教師數量嚴重不足。

有關部門為了解決農村學校教師編制和教師嚴重不足的問題，把一些退休的老教師返聘到農村學校代課，稱之為“銀髮工程”。農村學校比較偏遠艱苦，招代課教師，年輕的大學畢業生一般不願意去，所以只好聘請退休老教師。

隨著社會的發展和進步，振興農村學校教育已經成為當務之急，有關部門要加大改革力度，解決學校教師編制限定等問題。蘇南一些城市積極探索，新進教師去除編制實行全員年金制，取得了積極成果。相信限制學校發展的人事編制問題，一定會妥善解決。

教壇吳語

這種現象很是說你了鄉村教師短缺。至於短缺的原因:①工資水平②招聘不到③期滿進城等。

關於這種現象很正常也很普遍。不過沒有什麼問題，不必覺得都是老教師水平肯定不行。其實能夠被返聘回來的老教師都是經過挑選的，無論是學識經驗還是能力水平都是在有保證的。

為了方便你的理解，下文是:教育部和財政部聯發的銀鈴講學計劃的內容節選:

當然實際中更多的是原校返聘的老教師。一般是因學校人手不足，請示報批教育局以後，繼續在原學校任教。在領取養老金的同時由學校負擔返聘工資。

好處就是:熟悉學校，熟悉學生情況，可以更加自如、有質量的完成教育教育工作。

壞處就是:缺乏活力，對學生而言不愛喜歡，也可能影響孩子的審美情趣和時代特性發展。

綜上，這種事情很常見，所選之人能夠保證教育教學質量。但是對於鄉村孩子而言也會有一定的負面效應。希望政府能夠調整教師尤其是鄉村教師待遇水平，足額補充年輕教師，促進教育公平均衡發展。

小小師者

編首語：隨著時代的發展，城鄉教育的差距越來越大，城市教師充足，農村教師缺乏的現象普遍存在，為此，農村學校的好多都返聘退休的老教師，實屬無奈，但也能理解。

首先，每個孩子都有受教育的權利，也有受教育的義務，有的鄉村學校比較偏僻，山高路遠，交通堵塞，剛剛畢業的大學生又不願意下去教書，為此，農村學校缺老師將會越來越嚴重。

其次，人往高處走，水往低處流，農村年輕教師有機會就會往城裡走，他們不甘於平凡。城裡的教學設備，教學條件都比較先進，學生基礎好，便於教學。農村年輕教師有機會進城裡學校，有利於教師各方面的提升。

第三，返聘退休教師純屬無奈，為了保證農村學校的教育教學，在招聘不到新老師的前提下，只能返聘退休的老師回來上課，雖然他們的激情和熱情不如年輕教師，但至少能保證教學的正常進行。

第四，返聘退休老師對於這些教師而言，他們也是很樂意的，既有退休金，又有工資領，還能與學生在一起的美好時光，這樣的日子真的好愜意。

總之，面對鄉村學校教師匱乏的前提下，相關部門應該多關注鄉村學校，加大資金投入農村教育，提高農村教師待遇，保障農村教師的住房條件，增加農村職稱評定名額，鼓勵城裡教師的支教，只有這樣才能保證農村學校的教育有保障。

胡說評教育

這種現象很多。退休後如果身體條件允許。被學校返聘，對學校，對自己對學生都有好處。做為學校，師資力量短缺，年輕教師又缺乏教學管理經驗，一時半會又頂不上來，用退休教師正好彌補了這一缺口。而退休教師除退休金外又能吃掙點返聘費。用來補貼家庭支出，雖不怎麼多，但買個菜，打個醬油絕對夠了。學生們看到還是自己喜歡的老師來教，也是欣喜若狂。這是皆大歡喜的事。當然了，有的退休老師一退休就不願再返聘了。那也是很自然的事。

二牛144548898

這種現象在農村很普遍。很多農村偏遠地區因為各種原因存在教師不夠的情況。現在又不允許存在大班，本校教師不夠。雖然每年也都有新的年輕的教師加入，但是流動性很大，每年也都有考走的，特別是家是外地的，所以導致每年開學前，學校不得不返聘退休老教師返校。

樂在童年時

因為教育全面發展，各科

副科開全開齊，教師短缺

非常嚴重，老教師返聘，

讓老教師發揮餘熱，有經驗

學校也不用用新人培訓

省錢，省力，有利於孩子學校

東昌芙蕖

農村學校教師待遇低、配套設施差，不僅城市出身的教師不願意去農村學校教學，來自農村的很多教師也不願意回農村學校教學，還有那些在農村學校教學質量比較好的教師也被城市裡的學校挖走，導致農村學校教師不足，返聘退休的老教師來教學生也是沒有辦法的事情，當然也不是長遠之計。

長遠之計是提高農村學校教師待遇，從而吸引更多合格甚至優秀的教師去農村學校教學，提高農村學校教學質量，真正做到教育公平。

劉博士談教育

當地主管部門的責任吧！城裡教師超編，領導們手下好多羅羅們，不上課！農村缺教師，誰造成的大家心裡都有數！

關鍵字: 返聘 學生 教育