在孩子英語啟蒙階段，許多家長會選擇AI錄播課的形式來培養孩子興趣。像之前測評過的斑馬英語、猿輔導旗下的小猴英語、嘰裡呱啦等產品。

今天測評的主角是多納學英語，這家背靠新東方旗下的用英語啟蒙軟件到底怎麼樣？魚sir將從上課趣味性、教學側重點、教輔分析一覽等多角度分析優劣勢，下面一起來看用一下吧。

一、上課趣味性

幼兒時期孩子對一切新鮮事物都充滿好奇心，敢於主動開口模仿，因此在學習上趣味性顯得至關重要。許多啟蒙用英語APP由於過於成人化、缺少趣味性，因此孩子學習英語興趣不高，效果也可想而知。

拿多納學英語的錄播視頻中的第一部分：“字母發音”環節來說，學習的過程成中需要點擊字母泡泡，伴隨著蛋殼碎裂的模擬聲，會讓孩子產生濃厚的興趣。

在每次通過訓練之後， 會跳出一隻可愛的小獅子和小朋友模擬“擊掌”的情形，動作頻繁出現，次數也有也逐漸增多，目的很也明顯，意在加強和孩子的"互動"。但由於是AI錄播課，互動性相較於直播課存在的短板顯而易見。

AI英語錄播課，很大程度上孩子更多扮演有一個“旁聽生”的角色，但在直播課中能直接和老師互動溝通參與討論，直播課一旦錯過便很難彌補，所以很多孩子在聽課時會更加專心。

至於選擇錄播課還是直播課，每個孩子匹配度不同，因人而異，有不清楚自己孩子選課方面的可以私信魚sir聊聊。

多納學英語整體交互以點擊、拖拽、 配對、錄音、跟讀為主，人機交互形式相對簡單易上手，整體感悟下來趣味性十足，符合英語啟蒙孩子的年齡定位。

托爾斯泰說過：

成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。

魚sir深以為然。

多納學英語每個學習版塊之間展示一系列知識點後，會緊跟著許多遊戲式的練習，較吸引孩子注意力。

在每個版塊之間的人機互動性逐漸增強，從字母環節的破殼遊戲點擊，到單詞環節卡片配對的拖拽熱身，之後“甜甜圈”式的少兒思維導圖，和最後的親子對戰環節，多處設置這些更能夠引發孩子趣味性學習的的綜合內容。

每一個版塊的背景音樂都有不同的特色，應景當前學習環節，可以創造一種輕鬆和諧的氣氛，可以讓孩子更好地面對學習信息的接收。為什麼魚sir比較讚許多納英語的這點設置呢？

在傳播學上，傳播模式“香農——韋弗模式”中指出：

信息在傳遞打過程中，訊息可能受到噪音的干擾，產生某些衰減或失真。這個模式為傳播過程研究導入了噪音的概念，傳播過程內外的各種障礙因素會形成對訊息的干擾。噪音是指任何附加在信號上而非信源有意傳送的東西，會增加信息傳播的不確定性。

趣味性設置不足，容易引起聽者的誤解。

從信宿即孩子作為聽者的立場來看，他們並不希望得到由於錯誤或噪音所導致的不確定性，為了得到有用的信息，信宿必須從接收的消息中刪去噪音，創造合適的信息接受途徑。魚sir認為很多AI錄播課趣味性不足，其實大是因為犯了一個信息傳播學上的一個錯誤。

比如下圖，選對正確的單詞，則會掉下一份禮物， 小獅子會有一個非常可愛的笑聲，然後俏皮地跳一下，很開心的往上拖拽。

又如親子對抗環節， 背景音樂緊張刺激，讓比賽的氣氛濃了幾分，這些都是增加信宿接受信息的方式。

二、教學側重點

“寓教於樂”，有“樂”的趣味性，也要有“教”的側重點。

那多納學英語的教學側重點在哪裡呢？

以其中一節試聽課分析為例，要求掌握重點詞彙和句型如下：

重點詞彙

重點句型

多納學英語首先會著重介紹字母的發音，幫助孩子掌握字母在單詞中的發音，以及熟悉簡單的如 bad bat, ham 單詞的拼讀，幫助孩子來辨別和記憶單詞的發音，注重"聽"；

之後會有一個主題詞彙學習模塊，通過對話講解以及同類單詞演繹，來幫助孩子理解這個單詞。 這個過程中，通過單詞反覆強化開口說單詞，注重讓孩子自己探索推理出單詞的含義，能夠“說”出來；

最後會有一個“有聲故事”版塊，也就是小繪本，通過 圖片加文字以及音頻形式展示，右上角有一個話筒按鈕，點擊該按鈕可以重複播放。這個故事， 句型會循環重複，關鍵單詞都是前面學習過的單詞，注重“讀”。

小繪本截圖

可以發現，多納英語在教學側重點上更注重“聽、說、讀”三個環節，在寫的涉及上相對薄弱，一定程度上符合英語啟蒙APP的定位。但缺少“寫”的環節，在以後對標CEFR等能力上會相對吃虧，畢竟CEFR是基於可描述學習者在聽、說、讀、寫四方面各具有能力的綜合水平。

三、其他教輔資源

多納英語除主修課外，還有不少類型的教輔資源，比如“玩英語”、“看視頻”、“讀繪本”。

“玩英語”：如果要解鎖全部玩英語的內容，需要花額外的錢， 如果要解鎖當前的遊戲，則需要50納幣。

“看視頻”：涵蓋一些名師講繪本、情景動畫、自然拼讀，也為收費內容，家長可以依據實際情況覺得是否購買。

“讀繪本”： 包含繪本閱讀，單詞認知，視頻糾音，跟讀訓練。 這一版塊同樣需要付費，建議搭配伴魚繪本、ABC reading以及嘰裡呱啦等繪本資源更為豐富的啟蒙APP使用。

總的來說這些輔助資源可以通過多納幣來購買，一方面可以有效促進孩子在多納的學習，養成主課學習認真學習的態度，自己賺來的課程輔助課程會更加珍惜；另一方面，對於家長而言也可以降低支出。

四、寫在最後

總體測評下來，多納英語有不少弊病，主要歸納如下：

練習形式看似豐富，實則容易感到枯燥。從各板塊的互動形式來看，主要的練習目的為圖像和聲音的匹配， 但是練習的場景和單詞本身相關性不大，不能幫助孩子去理解和運用這個單詞；

在體驗過程中，出現過3次點擊進去，能夠聽到背景音樂，但是不能夠聽到單詞和句子的發音，，因為APP流暢度問題，指令失聲，導致不知如何操作；

缺少成熟的與複習機制，又由於是錄播課，獎勵機制反饋不夠與孩子學習熱情同步，而且日報環節設計作為後續學習跟蹤作用效果也不明顯。

當然多納學英語也有不少優點，比如：

視頻可以拖拽，根據實際學習情況來酌情調整進度； 可以允許家長就孩子的薄弱的的地方反覆播放；課件人機交互性強，在綜合遊戲板塊互動性最強，在閱讀版塊互動性相對較弱，交互環節安排合理；

其中有一個PK特色環節需要家長配合學習，在學習知識的同時也利於親子互動。這是相對於之前測評的一些主流AI錄播課所不具有的一大特色。

家長決定給孩子報名外教課程，務必要根據孩子的實際情況選擇最為合適的課程，畢竟選錯了課程，浪費的錢就不說了，更重要的是孩子寶貴的學習時間。

好了，如果你還有其他選課方面的問題，例如

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