《中國詩詞大會》是中央電視臺科教頻道自主研發的一檔節目，節目以<strong>“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為宗旨
，邀請全國各個年齡段、各個領域的詩詞愛好者共同參與詩詞知識比拼。
在其中一期節目中，就出現了一位7歲的小神童，說自己是被董卿邀請來的，他就是沈子揚。沈子揚是作為“10後選手”來參賽的。因為在當時《中國詩詞大會》“10後”的位置一直都是空缺的。
而沈子揚在答題時候的表現也確實讓人驚豔，在和青年團對詩的過程也絲毫看不出慌張，輕鬆回答出了“千磨萬擊還堅勁”的下聯“任爾東西南北風”，這是正常孩子在初中才會掌握的詩句，但是在沈子揚7歲的時候就已經背誦的滾瓜爛熟。
沈子揚在一年之內背下來500首詩，而且還不是“書呆子”式的背誦 ，對於詩詞中的意境都能夠熟練地掌握。
在節目中沈子揚說<strong>自己的愛好一個是玩，另一個就是讀古詩詞。董卿在評價他的時候“有一點機靈勁兒。”
相信沒有家長不願意自己的孩子<strong>在下雨天的時候能夠說出<strong>“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”
，在看到<strong>湖面的時候說<strong>“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”這樣優美的詩句。
但是又怕孩子只是機械性的背誦，給孩子增加負擔，那麼沈子揚背詩的方法就很值得各位家長借鑑，自己的孩子也可以這樣去背。
一、讀>背，體驗意境>機械記憶
沈子揚在7歲的時候上《中國詩詞大會》被大眾熟知，覺得這個小朋友很聰明，很厲害，但是其實在沈子揚五歲半的時候他的父母就已經開始培養他讀古詩的習慣了。
沈子揚的媽媽要沈子揚反覆重複地讀，以此來對詩詞有更深刻的理解。其實沈子揚媽媽的想法和評委康震的想法不謀而合，
“念得熟了，自然就內化於心了。”
孩子如果只是背詩，因為不懂其中含義，能夠記住的時間不長，而且也不能熟練運用。但是對於詩詞意境有很好的掌握就不同了。
因為沈子揚在參加《中國詩詞大會》的時候之後7歲，所以和正常小朋友一樣，還有很多不認識的字，所以有很多詩詞裡面的字還不會寫；
所以在答題環節中讓選手在打亂的字中選出正確的詩句，沈子揚的媽媽是有一些擔心的，害怕他分不清“紅掌撥清波”的“撥”和“波”。
但是沈子揚一下子就對了，主要就是源於他對詩詞意境的掌握，知道“撥”是鵝的動作，“波”則是表述水波。
理解詩詞中的意境，其實這就已經擺脫了機械記憶，而且各位家長在引導孩子背詩的時候也可以將所學的知識聯繫到自己的生活中，學以致用，增加學詩的樂趣。
二、不可操之過急，避免孩子有逆反心理
家長在讓孩子背詩的時候一定不要用“父母式"的教育方式。什麼是”父母式“的教育？
其實就是用一種”過來人“的角度，用”居高臨下“的態度去告誡孩子，應該做什麼，不應該做什麼。
因為這樣的溝通方式是屬於“話語權不平等”的情況，那麼反而會激起孩子的逆反心理，尤其是處在0-9歲的孩子，正是處在2個”逆反期“中，孩子會更想表達自己，從而抗拒父母對自己的安排，尤其是在“話語權不平等”的情況下。
沈子揚的家長就是在發現孩子在詩詞這方面有興趣，才會著重培養。所以說，各位家長能夠讓孩子在古詩詞中獲得樂趣，孩子也會更主動的去了解詩詞。
平時就帶著孩子多感受詩句中的魅力，給孩子塑造一個更詩意的成長空間。
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