柒裡大叔
僅憑几張圖，沒能瞭解事情的全盤經過，咱姑且憑經驗來猜它個一二，不當之處，全當樂呵樂呵。
1.從輔導員群裡發的話裡，我猜這輔導員平時和學生關係就不“鐵”。這裡的“鐵”僅形容師生關“亦師亦友”。估計上面這位輔導員只做到了“亦師”，還沒做到“亦友”。有些輔導員潛意識裡認為自己是基層管理者，習慣“下命令”，認為學生就該“服從”。殊不知學生自古就是自主性、反抗性比較強的特殊群體。
2.輔導員這個職位很奇特。對上，你要服從學校、學院發安排過來的各種各樣的工作命令，不管好不好、行不行，你沒權力插嘴，你只有義務好好配合；對下，你既要當老師，又要當朋友，還得當24小時on call的保姆。後面這三個角色需要用心血、用精力去維護。維護得好了，工作中各種用人時刻，臉上絕對有光；維護得不好，就會出現上邊這個輔導員這樣尷尬的例子。最後演變成師生間的“紛爭”。
3.單就上面的事例說。輔導員佔主要責任，學生也有一定的責任。一是輔導員日常關係維護不到位。這個不展開說，看前面分析，反正就一句話，學生不是木頭人，一切就看你用了多少心血和精力。二是輔導員危機處理不好。學生不參加活動，你可以公開批評，但要就事論事，曉之以理，而不是“罵人不帶髒字”，言辭中羞辱學生的意思明眼人一看就懂。學生本來就不是一個成熟的群體，再加上你們關係平時也不“鐵”，你用語言刺激他的時候，就得做好被對方“語出驚人”的心理準備。三是我其實也不贊同學生用“你他媽”這種侮辱性的語言。我估計也是這三個字徹底刺激了這位輔導員，讓他“瘋狂”。其實作為學生你想表示抗議、想發表反對意見，這是完全可以的、自由的，但你必須用文明語言。不然，你會讓你自己陷入道德和輿論被動。因為不管從哪個層面來講，學生辱罵老師肯定是錯誤的。四是學生該不該按照學校要求刪帖。一切就看你發帖的目的是什麼，達到了嗎。看你的內容是不是事實，不是事實的內容要承擔法律責任。看你以後還要不要繼續在這個學校上學，還要不要各種評優評先。嗯，總之，要考慮的東西很多。
伴學叨叨
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首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。
當初在學院的時候，學校組織什麼鬼運動會表演都要班裡去湊人數。大晚上的在自習室玩手機或者在寢室躺屍多舒服，誰願意去操場喂蚊子？？？
當初還有個老師假模假樣的問我們需要什麼。我就喊了句：沒吃飯，能給發瓶水嗎？那老師吼了我一句你不願來，可以滾。勞資當時抽凳子走了，硬是被後面學生會得人按下來了。後來還問我哪個班的，呵呵。
大二校學生會院學生會的領頭部長都是我們寢室的。處分直接給我銷了。
噁心，真的噁心。一流學校抓學術，二流學校抓技術，垃圾學校抓紀律，不要臉的學校抓衛生，臭不要臉的學校查宿舍。
本校學生，講實話這個方陣我們大一時候學生會來收集我們身高信息，然後強迫報名，講道理去方陣的大部分是被報名的。
我們學校早操查一遍人頭，全天每節課查一次，晚自習查一次，晚寢查兩次。呵呵。
作為合肥學院的學生，表示我們系的老師都很好啊，班委也跟我們相處的很好。為什麼要否認整個學校呢。而且本校學生有集體榮譽感也是可以理解的吧？雖然個別同學言辭激烈且不當，確實很丟人，但是大多數都還是理性的
在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。
在這裡同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關於這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。
我最後在這裡，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活，健康生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝！
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小譚老師呀
這個輔導員脾氣有點大，當個輔導員就逞官威了？學生髮的表情固然不對，但輔導員的言語有些偏激，應該是上頭了，還聯繫騰訊總部？我也和輔導員槓過，當初入學時候沒宿舍給我安排了三人間，後來已經住了兩年了，讓我搬到六人間去，我說我交了三人間的錢憑什麼住到六人間（主要是和室友住習慣了也捨不得走），他說不關他的事讓我找學校退錢，後來我直接說了句以後別來煩我，我是不會搬的，當時差點和我打起來了。我對你印象好你就是老師，我對你印象不好你tm算個球？
莫等閒之等閒之輩
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相信最近很多網友都知道有關於合肥學院18級機電2班qq群學生匿名懟輔導員，轉發相關qq動態的學生被班長威脅一事。這件事甚至一度上了知乎的熱榜了。對於整件事而言，給我第一感受就是，輔導員和班長好大的官威。之前浙大王耀輝抖官威的事已經是沸沸揚揚了。小編不禁想問，難道現在的學生幹部架子都這麼大嗎？都這麼明目張膽的逞威風嗎？小編以前上學的時候可都是班長維護班級班集體的，輔導員也是盡力在幫助學生的。世道變了？說好的同學之間和睦相處的，說好的學校是最後一片淨土的！
從聊天記錄上，我們可以清晰的看出：輔導員對於學生的方陣出席情況非常不滿意。這個可以理解，畢竟這是他的工作。對於學生與輔導員之間的鬥法， 上過大學的大家都很清楚。但是輔導員後面的措辭完全以一個長輩，還帶有些嘲諷的語氣來命令學生去參加方陣訓練。關於這種語氣說法有待商榷。而接下來，這位18級的學生，以現在年輕人都有的交流方式發一個：你他媽少在這妖言惑眾！這個時候發這個表情包明顯是不合時宜的，特別是在不知道對方能不能和你開玩笑的情況下，這位小朋友的做法明顯不對。當然他也很機智的匿名了，應該是怕被輔導員知道是誰。如果事情到這裡的話，那麼很明顯是這個學生不對，怎麼說都是他不對。
首先作為一個輔導員，在公共場合這樣罵學生，威脅學生合理嗎？難道我們的輔導員都是臨時工嗎？你有你的工作，學生同樣需要自己的學習時間和空間，不能因為別人學習不好就不讓人學習吧！事情敗露之後就用各種手段去威脅學生，讓學生刪動態，當然這個可能是慣用的招數了。其次，班裡的職務不是由班級的學生自己選出來的嗎？憑什麼由輔導員和班長做決定。更扯的是，學生的獎學金不是應該由成績來決定嗎？什麼時候成了私人來決定歸屬了。輔導員不只是管生活嗎，什麼時候成了高高在上的掌權人了！
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業餘讀書人歇著
非常感謝回答這個問題
最近合肥學院18級機電2班QQ群學生匿名對輔導員發洩不滿的事，大家估計都耳有所聞。甚至一度上了知乎熱榜了。對於整件事，大家要理性看待，別帶個人情緒，從客觀方面分析事情因果，褒貶分明。下面我提出個人的三點看法，請大家提出意見：
一，就是學校組織的強制參加方陣活動在事前並未提前通知同學，以命令式來強制學生出勤，不參加就以扣獎學金等來要求學生必須無條件參與，結果遭遇部分學生強烈抵制。這件事可以看出部分學校領導教育學生的做法過於簡單粗暴，表現出一副手握生殺
予奪大權的耍官威式做派，結果適得其反，令某些學生強烈牴觸。要指出的是，目前00後、90後學生都是家庭條件優越，從小生活在父母的避風港中，不習慣低眉順眼去接受別人的強硬指令。學校不是企業，學生不是打工仔。強制式的指令，應該適當改善，換
一種學生比較容易接受的方式。另外，學校應該採取一種比較柔和，妥當的政策，激活學生的積極性，以自願為前提，或者以學分累加為方式，讓學生自由參加學校組織的活動。
第二，學生在這件事中也明顯暴露出素質問題，學校和社會不同，學校是學習知識，與老師交流學術的地方。當學校和教師提出要求，學生應當盡力參加，這是自身素質的體現，也是
集體榮譽感的體現。當你還是學生，你就應該聽從學校的教育方式。去參加方
陣，並無不妥，相反可以鍛鍊身體，增進同學之間和師生之間的友誼。學生們在這件事中，表現出懶惰散漫，怕苦怕累，對教師不敬的惡略態度。應該反省改正。學生們要忘記是身處家中，而是處在學校中，學習為人處世，自立自強的品德和本領。和老師對抗，對罵，是萬萬不該的事情。
第三，輔導員和班長，在這件事表現出一種硬派作風，有官僚傾向。扣除獎學金，冷嘲熱諷，免除職務，這些懲罰方式都不穩妥。對於00後年輕人，他們是不吃這一套。相處的方式，是坐下來和平對話，友善解決，不是惡言相向。先禮後兵，如果學生們不聽班
長和輔導員的良言苦勸，那最後才實施強硬的方式。這不失為一種比較妥當的方式。
這個新聞，感覺這不像是一個大學校園氛圍所應該發生的事兒，更像是一個等級嚴明的官場。我個人看法，老師和班長應該放下官威的架子，平易近人，與學生平等對話。學生們應該尊敬師長，聽從指揮，有事私底下磋商，不應該採取過激的行為去牴觸。
謝謝大家閱讀！
世界之最00
如果看見這篇文章的朋友覺得我寫得還可以，麻煩您能點個贊和關注!謝謝！聽說點讚的人都會變好看哦!
第一眼看見這個新聞我有點不敢相信，感覺這不像是一個大學校園氛圍所應該發生的事兒，更像是一個等級嚴明的職場甚至是官場上的事兒，學生縱有不對，但輔導員的回應卻讓驚呆了眼，這像是一個大學輔導員說的話嗎？我感覺像是一個有仇必報不懂與學生溝通的市井小民，說實話，現在的大學輔導員一般都是剛剛研究生畢業的學生，談不上真正的大學老師，知識水平大多還差的遠呢，他們剛畢業，有的就像這個輔導員一樣年輕氣盛，說話做事方式很直板，而且手中又掌握了一定的權利，有的人呢就會在這種權利的慾望當中漸漸迷失自己，久而久之就會在學生面前擺出一副老子天下第一的面孔，就因為手中掌握學生的評優評模，拿獎學金的身殺大權……
再來說一說這個學生，儘管他的說話方式確實不妥，但這個事情的起因是輔導員安排的強制性任務，說實話，我們每個人上學的時候去執行學校或老師安排的強制性任務還少嗎？動不動就拿集體榮譽感說事兒，誰不知道是學校領導或者老師為了完成自己的任務，奉承上級，手中多點政績嗎!還集體榮譽感呢！你說這話我都感到可笑!
Mar-stick
看到這個標題才點進來的，因為我們班的班群也遇到過這樣的情況，也是匿名發送的，是因為在大學做畢業設計的時候，我們其中一位性姚的女導師（被稱為四大金剛之首，上她的課被掛的人不在其數，且還不得不服，所以得罪了很多的學生，但敢怒不敢言，她是我們這個專業的主任。）在畢業之際可謂是把我們這些畢業生搞的“生不如死”，具體的就不舉例子了。說說為什麼和題主的情況相似吧。就是因為姚老師的要求太過於變態且折磨人，我們群的有位學生匿名的罵了我們的姚老師，具體內容就是人生攻擊，反正說的非常難聽。我們的這個群是整個大四畢業生的總群，我們專業的老師和學生都在這個群中，反轉來了，這個罵人的是匿名所以就查不出來的，更加搞笑的是有人附和了這個匿名人的話，大家都說xxx（跟話的那個人）現在肯定慌的一b。因為後面的學生都是像商量好的一樣，都說要查出這個罵我們姚老師的人，也有老師出來佔姚老師這邊都說是畢業設計不光是你們辛苦，導師也是很累的之類的好話。但是我們的姚老師始終沒有出來表態呢。這個事情最後也不了了之了，個人覺得學生髮表對老師的不滿還人生攻擊本身就是不對的，且還在群裡罵，像這樣不尊師重道的人自己也就是個。。。
回到題主說的這個事情上，學生的做法是非常的不對，但是這個輔導員本身的用語也是不尊重學生的，還揚言威脅之類的，本來作為輔導員是可以很心平氣和的處理，非要鬧的這麼大，到時候自己也不好收場了吧。
還有在大學中輔導員憑藉著自己的喜好隨意的給或者說是取消學生的獎學金、評優評先這種事情不是一天兩天了。
如您有不同的見解，歡迎在下方留言評論~
愛在南昌
學生年輕氣盛，輔導員不配為人師表。
輔導員的權利很大的，雖然官不大，但有實權。俗話說不怕官就怕管。
想起我剛上大學那會兒，一個人遠離家鄉小夥伴，好不容易遇到一個合得來的同學朋友。由於個子較高，我跟剛結識的同學朋友在軍訓時某些動作不是很協調，被教官抓住一頓猛打猛批，被罰在太陽底下站軍姿，還是那種腳底站一半懸空一半的那種，一站就是四五十分鐘。那時的教官素質真的差得很，兵痞，動不動打人。
說重點，輔導員看見了，是個女的，年稍長，不問青紅皂白，在旁邊冷嘲熱烘，威脅，拿我們當反面教材，說什麼不好好訓練得不到學分（軍訓是有學分的），更別想那什麼獎學金補助。我那朋友嘀咕了幾句，好像是什麼不拿就不拿還威脅，輔導員大怒。接著又是一頓高高在上的說教和威脅。後來，中午休息，我和那個同學朋友還在罰站。輔導員對我說，你走吧。我說，我不走，要走我們一起走，我們是一起罰站的。輔導員徹底生氣了，對我咆哮，你不要把你以前黑社會的脾氣帶到大學來。（我的大學也是一個211）當時我那個汗啊，這種人也能當輔導員？輔導員難道不是學生生活的指導者嘛？直到現在，畢業10多年了，我都沒有再跟那輔導員聯繫過一次。
輔導員這種職位，就應該取締，大學（包括本科）就應該實行學長制和導師制相結合。我記得，武漢大學以前就是實行的導師制（包括本科），華中師範大學實行的是學長制（說到這裡應該好多人大概應該知道我的母校了）。
子非魚137819
先來總結一下事件，方陣訓練很多人不參加，輔導員也說存在被報名情況，而且強制訓練不得人心。
這種情況下，有學生匿名發表情懟輔導員，而且用詞不雅。
輔導員爆發，開啟互懟模式，連罵帶嚇唬，想要找到匿名學生。最後輔導員搬出法律文件，班幹部助攻，施展權利恐嚇匿名同學。
以上就是我看到的事情發展。這裡暴露了三個問題。
第一，就是學校組織活動未能充分獲得學生支持理解，並存在指定或者強制出勤的情況，遭遇學生抵制。這裡就表現出學校領導過於官僚主意，做法簡單粗暴。學生不是僱工，不是奴隸，要求學生參加的活動應該事先重分調動學生積極性，並設立獎勵機制，以學生自願為基礎，不能一味強迫。
第二，就是學生，可能確實存在怕苦怕累，不願意為集體出力，集體榮譽感不強的問題。但是這種問題只能靠思想上的疏導來解決，通過教育讓學生產生集體榮譽感而不是靠強迫出勤，這種方式只會適得其反。
第三，也是最重要的一點，人民教師，教書育人的人必須嚴於律己，在思想上為學生樹立楷模與榜樣。反觀這位指導員，被學生挑釁之後不仔細思考前因後果，就馬上爆發，與學生對罵，然後擺出師道尊嚴的架勢用手裡的權利恐嚇學生。讓人覺得張牙舞爪，又黔驢技窮，可悲又可笑。如此老師如何能為人師表，如何能在思想上對學生進行正確的引導？
自己的查理
首先，我為這位班主任感到悲哀。
我自己之前在高校做了十年的學生管理工作，深知輔導員的不容易。尤其是，當我們面對一幫90後的學生，他們很注重個人的感受。如果，某件事情沒有處理好，會導致很多學生集體不滿。
其次，如何管控學生的情緒？
我剛才看了一下，這幾條信息，沒一條都帶有挑釁的態度。第一條信息，老師含沙射影的提到了成績。第二條信息，老師又光明正大的說了獎學金事情，因為獎學金很多時候都是老師在管控。第三條信息，又提到了刑法。
如果我是本校的學生，我也會不滿。因為管理不是用強壓態度，而是讓我們心服口服。
最後，和平相處，把學生當朋友。
只有我們把學生當朋友的態度，才能夠真正理解他們的想法，知道學生們想要什麼，最後才能因材施教。
