歐陽林浪

第一步，你要明白你孩子的心理特點。這就需要家長和老師配合，通過和老師溝通孩子平時表現（這裡的表現不是指成績，而是對待學習的態度和平時課堂和課下表現）和家長對孩子平時生活的表現，來總結孩子心理特點。

第二步，通過孩子心理特點來區分好壞和引導。總結出孩子心理特點之後，這時，家長就要判斷這種心理特點是否正常，如果不正常，這時就要靠家長和孩子自身了。

孩子刷抖音和頭條的原因很多，其中心理就是很重要的一方面，孩子為什麼喜歡刷抖音頭條呢？

一方面你要搞清你孩子關注抖音和頭條的那一方面內容。！比如你孩子關注國家大事方面的，可以允許孩子刷上一個小時，增加孩子閱歷，何樂而不為呢？如果你孩子只是關注遊戲和搞笑方面的內容，這時不要一棒子打死，你要給他規定時間，如果直接不同意他看，他心中的慾望只會無限地放大。

第二點，家長不要將偏科的原因歸結到刷抖音頭條。偏科原因很多，我認為偏科原因可能是，一開始學習的時候，可能一時沒有認真聽，錯過了，以後聽課，就可能產生一個知識點不懂，後面的也不想聽。或者，孩子對這個老師有點看法。再或者，這課是背誦多一點，恰巧孩子不喜歡背誦。

總之，偏科的原因應該靠家長與孩子溝通得知的。

最後，我感覺這個學不好的科目，如果有時間，最好在起點開始學，不要怕時間長，你可以找一套完整的網課，網課時間短缺少互動，但是知識點全，比只看知識點起碼更加靈活，學完這一套網課，只需要讓孩子成績維持在優秀左右就可以，不要奢求太高因為那是壓力。

以上均屬於我的拙見，如有不足，多多包涵！

千人醉

時間安排好遊戲都是人設計的，肯定不容易通關。你覺得這個遊戲具有挑戰性，久而久之就會沉迷於遊戲。上課的時候往往會走神，腦子裡回想著昨天打遊戲所通的關卡，腦子楞是一個字也沒聽進去。久而久之成績就會下降。

有一些遊戲裡充滿了血腥和暴力還有色情，還有一些小學生不該接觸的東西。這樣會害了自己。

案例：9歲孩子每天回家即開電腦玩在線小遊戲

最近，每天下午放學回家，黃小嶺都迫不及待地打開自家電腦。他告訴記者，自己最喜歡到一些遊戲網站玩在線小遊戲。“這些遊戲網站有些是我自己發現的，有些是同學告訴我的。”

在線的小遊戲包括益智類、動作類、棋類、冒險類、體育類，甚至還有暴力類、折磨類等等。黃小嶺最迷戀的就是戰爭類、暴力類遊戲。

記者看到，在一款戰爭類的遊戲裡，黃小嶺手按鼠標“駕駛”著一輛“坦克”向前“開拓”，沿路將“行人”、“建築”、“汽車”等一一摧毀，屏幕也同時出現類似血跡的畫面。每當“坦克”消滅了一些“物體”，黃小嶺都會顯得十分興奮。黃小嶺母親陳女士表示，每天放學後都要求兒子先寫作業，但兒子總是把注意力放在網絡小遊戲上。“每次和他說少玩點遊戲，他就和我說班上的同學都玩。”

據記者觀察，隨著網絡的普及，許多小學生都學會了上網，為數不少的孩子沉迷網絡遊戲。

記者觀察：暴力、戰爭類遊戲確實具有誘惑性

記者登錄某遊戲網站看到，網站裡的遊戲分為十幾種。排在最受歡迎小遊戲前列的都是些如XEVOZ變種戰士、特種任務、街頭霸王等戰爭、暴力類遊戲。

記者打開了其中的幾個戰爭、暴力類遊戲，遊戲者幾乎都需做出“槍擊、拳擊、毆打”等動作，電腦畫面上還不時出現血腥鏡頭。

此外，記者發現小遊戲網站裡還有不少以美女為噱頭的遊戲，如抓拍女郎走光、清純女生等。其中抓拍女郎走光的遊戲界面這樣描述道：這是一個女子會所，全是漂亮的有錢有閒女人、身材美妙，觀察發現她們都穿得火爆！……你覺得機不可失，就拍下這些照片準備拿去賣給雜誌做封面！黃小嶺告訴記者，自己和同學偶爾也玩玩這類遊戲。

心理專家：暴力小遊戲可能在潛移默化中對學生產生負面影響

對於網絡暴力類小遊戲，市藍天心理科學普及中心主任、心理專家肖永柏說道，雖然小學生玩的不是大型的網絡遊戲，但這類暴力小遊戲對小學生有很大的負面影響。“玩多了這類遊戲，會潛移默化地影響到孩子的人生觀、價值觀的形成，對其處理人際關係等都有不良影響。”肖永柏說。

肖永柏還表示，小學生的學習模仿能力很強，玩多了暴力小遊戲，孩子可能會有暴力傾向。面對互聯網帶來的負面影響，肖永柏建議家長不要僅靠監控和控制孩子上網，而是要與孩子一起學習正確使用電腦和互聯網；不斷豐富孩子的生活，引導他們在現實中進行人際交往，培養他們熱愛戶外活動；同時讓孩子自覺遵守《全國青少年網絡文明公約》：“善於網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，未經父母同意不約會網友”等。注意身體

吾將點

你的這個問題，可以分兩個部分回答。

• 1、初三學生，偏科怎麼辦？
  

• 2、孩子初三了，還沉迷遊戲、刷抖音頭條，該怎麼辦？
  

君山是一名中學裡的老師，見過很多這樣的孩子，說一些看法，供你參考。

01、初三學生，偏科怎麼辦？

先要說一句你可能不是很樂意聽的話。到初三了，還偏科，那麼問這個問題其實已經晚了。大部分情況下，這種偏科的問題會一直持續到中考結束。

後續到了高中，或許經過努力、調整，孩子內心的成熟、換過老師、接觸了不一樣的同學，等等不一樣的經歷之後，可能還會有可能發生變化。但是現在，真得特別難。

不過有一點還是好的，你的孩子是偏科，而不是不學。偏科起碼代表，他還是有一些科目是好的，大部分心思還是花在學習上的。這一點真得很重要，也是你能解決待會第二個問題的一個前提。

現在，也只能是死馬當作活馬醫了，針對這個時期的偏科，君山給你介紹2個常規的方案：

1、想辦法讓孩子認識到偏科的危害；

很多孩子，之所以會偏科，因為他沒有認識到偏科的危害，他覺得，我只要一門很牛，我這個人就很牛了。孩子是不會去整體考慮，我偏科了，我可能就考不上好的高中了的問題，更不會思考，上好高中意味著什麼。畢竟在很多孩子眼裡，我上個好高中，純粹是為了我媽媽嘛。

這時，你要找機會和孩子好好談一談，幫孩子分析一下產生偏科的具體原因，針對具體情況給予孩子幫助和指導。讓孩子認識到社會需要的是複合型人才，只有全面發展以後在社會上才更有競爭力。

我這樣說說是很簡單，但這個工作是很難的，要看家長的決心和與孩子溝通的能力了。

2、針對孩子薄弱學科，找個靠譜的家教，進行猛補；

這裡，不是說要給你推薦什麼家教，而就是掏心窩在和你想方法。根據君山的經驗，如果你上面那一條做得好，孩子已經認識到讀書的重要性的話，那麼，你再給他找一個合適的家教提升一下，是會有一定的效果的。基礎分應該都能夠拿得到。

02、孩子初三了，還沉迷遊戲、刷抖音頭條，該怎麼辦？

大部分人問這個問題，君山一般會回答他：你孩子初三了，還沉迷遊戲、刷抖音頭條，那麼，你這個孩子基本就廢了。

但是，剛剛說了，你的孩子情況和人家不一樣，你的孩子是偏科，而不是不學。說明你的孩子的價值觀還是比較正確的，在學習、遊戲、刷頭條抖音之間，學習還是佔據很重要的地位的，那麼，適當的加上一點方法，那麼，是可以糾正的。

具體該怎麼辦呢？給你兩個建議：

1、如果孩子吃得消，你也下得去狠心，那麼就強行糾正。

具體做法是，這兩天，和孩子下一個死命令，不許玩手機。為了讓孩子更願意接受。你也可以講，現在是初三最關鍵的時候了，為了你的前途，我們拼一把，你不玩手機，爸爸媽媽也不玩兒了。

你只要真的願意和孩子定這個一個死規定，並且以身作則，毫無疑問，孩子立刻就沒有你說的沉迷遊戲、刷抖音頭條的問題了。

2、如果孩子沉迷比較深，你覺得直接禁，他吃不消，那麼就慢慢引導。

具體的做法是，給孩子一天的在家生活做一個規劃。允許他玩手機，但是，定時、定點，玩好之後，也要完成相應的作業。這裡還有一個小技巧。玩遊戲可以，但是，也要允許家長在身邊陪著。這樣有一個什麼好處呢？有了家長在身邊監督、“陪玩兒”，孩子和小夥伴“玩瘋了”的機會少。其實，遊戲本身對於孩子的吸引是比較有限的。孩子之所以會沉迷，是因為他比較沉迷於和同學、夥伴談論遊戲的那一種感覺。

這種玩瘋兒了的機會一旦減少了，那麼，孩子沉迷的機會也就少了。

等寒假過去了，開學後還有兩三個月的時間就中考了，這時，你就可以理直氣壯的用中考做藉口、用老師的要求做藉口，讓孩子忍一忍，暫時離開手機，衝刺一把。這裡，你也可以給孩子下一點餌嘛！比如，答應孩子在中考後，完成他一個心願啊。先穩定住他的軍心，熬過這個階段是最重要的。

03、結束語：

孩子初三了，你才提這個問題，其實真的很晚了。君山以上的這些方法，只能說治標吧。

但是，雖然治本，但咱們現在最重要的也就是中考嘛。用用這些方法，對你的孩子成績的提高應該能夠提高的。

你好，我是君山，一線教師，希望我的回答對你有幫助！

君山老師

首先你要意識到抖音有毒，再有，你要提高你的薄弱科目，如何讓優勢科目更加優秀！以下是我的分析和見解，希望你能合理管理自己的學習時間，不要上抖音的癮。

抖音搞笑有趣的視頻內容，全屏沉浸式的觀看體驗，是抖音吸引用戶的重要因素。

然而能夠讓你刷抖音上癮，其實是因為它用一些大大小小的交互細節，可以讓你大腦中的多巴胺激增，出現“行為上癮”。行為上癮跟物質上癮（比如藥物及毒品上癮等）的生理機制是相似的，他們都是刺激大腦中的同一個區域出現的結果。

在著名學者普林斯頓心理學博士亞當 · 阿爾特（Adam Alter）關於行為上癮的著作《欲罷不能：刷屏時代如何擺脫行為上癮》一書中，他列舉了六項行為上癮的構成要素，分別是：

誘人的目標

無法抵擋且無法預知的積極反饋

漸進改善的感覺

越來越困難的任務

需要解決卻暫未解決的緊張感

強大的社會聯繫

抖音作為正被流量主、廣告主追逐佔坑的產品，已經滿足了上面的這些要素，正在給用戶帶來不同程度、無法擺脫的獎賞和刺激，讓一些人“行為上癮”。

不可預測的內容

在抖音首頁的推薦頁面，每次手指下滑，我們似乎永遠猜不到下一個視頻會是什麼，這種機制可以被稱為間歇性變量獎勵（intermittent variable rewards）。

每滑動一下，會出現是萌蠢的貓狗，還是搞笑的惡作劇，還是某個小技巧的教程，還是某個明星的生活動態，或者是一個廣告？估計只有抖音的個性化推薦算法才知道答案。

或許有時候抖音推薦的視頻，你並不喜歡。這時可能有人會這樣想：這個視頻不喜歡，划走就好了，15 秒的視頻並沒有很長，就算視頻很爛沒有創意，也聽到了很有張力和表現力的 BGM 呀，看下一個視頻就好了。

如果你也是這樣想的話，那麼這種想法可以被稱為“帶動機的感知”（motivated perception），它會改變我們使用抖音時產生的負面情緒。

以上這些，都會讓在抖音上看視頻的用戶，體驗到行為上癮中“無法抵擋且無法預知的積極反饋”這一個要素。

自動循環播放

抖音裡的視頻播放，其中一個重要的交互就是自動循環播放。在你的手指剛上劃，全屏顯示並配有個性化背景音樂的視頻撲面而來，是不是有點反應不過來？這種“措不及手”的感覺，其實是科學的。

諾貝爾獎得主丹尼爾 · 卡尼曼（Daniel Kahneman）認為，人腦中負責其他底層感官的部位會第一時間接收到外界的刺激，比如聽覺和視覺的刺激，而負責理性思考的前額皮質則總會慢上半拍，沒有前者那麼迅速。

因此我們的大腦，確實會先接收到抖音視頻的音樂和圖像，接著才會去理性思考：這個視頻講了啥，我接下來要點贊還是要刷走它。

像抖音視頻的自動循環播放，微信朋友圈裡的小紅點，更多 app 使用的那些色彩鮮豔、靈動漂浮的圖標，都在人們“猝不及防”的情況下收割了注意力和時間。

最後，偏科的問題如何解決，可以關注我的頭條！

金哥數學

1. 初三學生偏科嚴重，還有時間玩遊戲刷抖音！這種現象出現是學習態度的問題，不是學習方法的事情！好多家長還在想辦法給學生找提高成績辦法，說明家長也是認識錯誤，出現問題只看表面，認不清本質！認為學習不好就報輔導班！
2. 初三這個年級段也是很重要的，對每個學生而言也是人生一個轉折點！成績好的可以選擇師資好環境好的學校！如果學生沒能正確認識這個問題的話，家長做再多都是無益的！偏課跟玩遊戲問題還是解決不了！本人認為最為關鍵的就是思想上出現問題！
3. 思想上的工作該怎麼做？一方面客觀分析下初三這個年級段是很重要的，是決定命運的一站，甚至是將來你的同學跟你的分水嶺的一站！能否有個好的未來一站！將來的路只能靠你自己，只有好好學習才能有很多選擇！所以學習很重！另一方面要培養學生性格，要性格堅毅，有一個不服輸的品質，別行的自己也行！更要多鼓勵孩子上進心！
4. 只有正確認識這個問題，孩子才有動力學習，只有肯學習，學習方法學生自然會去總結！成績也會提高！所以各位家長，孩子出現這種問題一定要在思想上引導，這樣才治標治本！

小城市大偉

很真實很普遍的問題。多少人在初三的時候還不知道狀態，不知道學習的重要性。這個現象如此的普遍，以至於在我的身邊隨處可見。

首先，有兩個問題。是偏科嚴重。還是喜歡打遊戲刷抖音？這兩個問題是誰導致的誰。如果是偏科嚴重導致的心態不好，不喜歡學一些，從而打遊戲刷抖音，那麼這是一種情況。還是因為喜歡打遊戲刷抖音，從而導致學習不好，偏科嚴重。這兩種情況不同，所以需要不同的應對措施。對於第一種情況來說，還是比較容易解決的。因為是你偏科嚴重，也就是說屬於在學習上出了問題，導致於想要玩遊戲刷抖音。那麼學習上出了問題就從學習上下手。偏科嚴重，又分為偏文科和偏理科。偏文科的東西要多背多理解多讀。偏理科的東西要多思考多算多總結。再多問問同學和老師。初三正是重新梳理的一年，一定要把握好機會。導致不要讓自己輸在高一的起跑線上。初三這年很重要。一定要多努努力加加油。

如果是第二種情況，那就是屬於學習態度上的問題了。自己不想學習，不喜歡學習。然後又只能只能夠打遊戲刷抖音了。那麼這種情況要做的就是樹立好對學習的重視態度。要知道初三真的是很關鍵的一年。即使初一初二學的不好也沒有關係，在這一年仍然能夠不過來。並且初三學好了，還能在中考中考到一個好的高中學校，從而為高中的開始打下一個良好的基礎。使自己不至於高中三年落後於人。而高中三年的直接後果就是高考。因此毫不誇張的說，初三的學習直接或間接影響著高考。為了高考取得一個好的成績，進入一個好的大學，那麼從初三開始就必須要摒棄以前的不好好學習的態度，重視起來了。抖音遊戲可以刷可以打，但是需要分時間場合，不能在該學習的時候玩耍。初三仙人一年等到高中，等到初三暑假了，可以好好的玩一兩個月。而不至於初三一年在玩遊戲刷抖音，到了中考結束之後自己痛苦後悔。重視起來，努力起來奮鬥起來吧！為了一個好的成績也要好好的加油了。

橘子味的小檸檬

現在是網絡時代，各種遊戲軟件，短視頻軟件，層出不窮。頭條抖音快手等等，真的讓很多人迷戀，也給大眾的生活帶來了很多樂趣，閒暇時可以拍拍與同事與朋友與家人的趣聞趣事，記錄一下生活的美好，和大家分享平時的工作和日常。豐富了自己，娛樂了大家，結交了朋友，贏得了收益。很不錯的軟件，但是玩到入迷就適得其反了，不能為了玩這些耽誤自己的工作與學習。特別是初中學生，正是築根基的時候，當以學業為重，偶爾可以玩玩，放鬆一下心情，家長需要監督。

走過的日子like

首先，我們分析為什麼會出現這種現象，要想解決問題必先找到問題的根源才好！

1、學生偏科，是不是因為沒有更好的精力去學，現有的精力只夠學眼前的學科？

2、是不是因為一開始小學就偏科，導致現在跟不上恢復不過來？

3、愛玩兒遊戲刷抖音頭條，為什麼？

針對以上分析問題，我覺得以下解決方案：

1、先解決第三個問題，不要單獨給他配備手機，家長的手機更不能隨意讓他用，和老師聯合起來在學校也做好監督！有一句話：子不教父之過，孩子喜歡玩兒遊戲刷抖音是不是父母天天就是這樣呢，父母每天回到家如果就是這樣，孩子放學回家肯定也是這樣，那如果父母回家就是看書學習，不拿手機刷抖音刷頭條，慢慢會耳濡目染改變的，我一個朋友家孩子，原來玩兒遊戲特別厲害，玩兒遊戲還充錢，揹著父母用他們微信和支付寶的錢充遊戲，多次教育不行，最後老師給家長開會，聯合起來做孩子工作，不斷開導教育，最後徹底說服孩子把手機上交，一直到現在已經兩年多了，我朋友家孩子沒在玩兒過手機，回家吃過飯，寫完作業，九點之前必定睡覺，這兩年成績全班級每次都是前20名。

2、現在已經偏科這是事實，所以，現在就給孩子進行評測，一步步補習回來，從哪個階段補，就一點一點補，還是需要把根基做紮實才好。

3、最重要的就是家裡的環境和氛圍，言傳身教！不能父母天天逼著孩子學習，自己卻看電視、打遊戲、刷抖音刷頭條啊！這樣他安不了心，也學不好的！

純屬個人考慮方案，如有意見不同，請見諒！

為人生漲知識

偏科嚴重，這個問題相對來說還是比較嚴重的，那為什麼會造成這一個現象呢？來源於他的興趣。由於他可能愛好哪幾門課之類的，所以說他對那幾門課非常的莊嚴會。造成偏科？下面我就提出我自己認為兩個比較好的方法去慢慢引導他。一讓他重新拾起他對不感興趣的課的信心，當他在那門課上有了一點點的進步，應該是給出適當的獎勵，並且鼓勵他說真棒之類的，第二就是強制性的讓他學，我知道這種方法肯定非常不好，但是沒有辦法。這個只有強制才能讓他慢慢改正過來，讓他覺得學了這個也沒有那麼難，有一點成就感的感覺就會慢慢愛上這門課。減少偏科嚴重的問題。

小孩解說

家長也有一部分責任的問題了，你跟他溝通，為什麼喜歡做這些事情，當然，他們處於叛逆期，一般都不聽話，但如果他不是那種，很暴力的男生，還有點理智，你可以試圖著，跟他協商一個問題，你可以說，首先我並不是反對你玩遊戲，其次，你這樣並沒有什麼不好，但是你現在還是一個學生，你還要考高中，如果你高中上不了去職中的話你大可天天玩，但是如果你上了高中，上了大學就沒有人會在乎管你，

關鍵字: 偏科 初三 刷抖音