遊小遊lx
從寫下第1個字開始。
我之前的問題和你的是一樣一樣的。這是典型的自我設限。自我設限指的是在一件事情還沒有開始做之前，就認為自己做不到。
我也想成為一個作家。不是成為一個作家之後才開始寫作。而是因為有大量寫作的習慣，才有可能成為作家。《刻意練習》
我也沒有研究明白自我設限的來源。但是我覺得這不影響我們去解決自我設限的問題。解決自我設限，光靠雞湯是沒用的。什麼加油，努力之類的話。只會讓自己在第2次做不到的時候更加愧疚。從而進入惡性循環。因為壓力越大越難開始。
《微習慣》——只執行微小的第1個步驟。
這個解決辦法是在我看了《微習慣》這本書之後學會的。我們很難開始做一件事情，事實是這件事情超出了我們的承受範圍。我們無法憑藉想象力把我們的承受範圍擴大。但是我們可以把大事拆解成小事。拆解成一件微不足道的小事。
例如每天做100個俯臥撐。對我來說是一件難以持續的大事。這件事導致的結果是每一天都沒有去完成。但是每天內疚感是越來越多。直到後來我讀到了《微習慣》這本書。
把習慣改成每天只做一個俯臥撐。現在我已經不做俯臥撐了。我開始每天在keep上打卡，進行一套科學完整的健身計劃。把健身融入到了生活節奏當中。
難以養成習慣，是因為習慣未曾融入生活。
無論你做任何事情，你的生活都是向前走的。所剩的時間都是越來越少的。有一些習慣我們沒有注意到，但是卻一直在浪費著我們的時間。例如吃飯和睡覺。
但是吃飯和睡覺也是一個好習慣。吃飯讓我們擁有生命。睡覺讓我們擁有健康。舉一反三。讓寫作融入到我們生活習慣。這件事就變得簡單了。
雖然說把希望改成了，每天只寫一個字。但是你要相信你肯定每天不止寫一個字。
納博科夫卡片法
這個方法自從去年參加了一個訓練營當中學來的。帥小冰讀書變現訓練營，雖然沒有變現過萬，我也不知道是怪她還是怪我。怪誰都沒有意義，因為生活還要繼續。
這個方法很簡單，可複製。讓你迸發靈感的任何一個點。可能是書上的一個句子，可能是頭腦中的一個靈感。都把它記錄到紙上。標明出處。這是對作者最好的尊重。
空一行寫下自己現在的感受。如果你記住了這句話是一個事實。那你就補充一些觀點。如果你記錄的是一個觀點。那你就講一下自己的一些事實。
納博科夫就是通過積累卡片的方式讓自己成為小說家的。錢鍾書也有這樣積累卡片的習慣。因為寫一篇文章對於新手來說是壓力山大的。但是寫一張卡片是微習慣。
寫卡片這是一個開端。在寫的過程當中，把卡片進行分類也是對自己大腦認知體系的一個梳理。按照智，慧，聰，明4個維度來分類。
智，經過科學驗證的，讓你豁然開朗的一些常識。慧，沒有經過科研驗證的一些大道理。聰，讓你感覺到生活的美好的一句話。明，作者的觀點。
納博科夫的寫作習慣並不是從頭寫到尾。而是積累各種各樣的卡片。在他需要寫作的時候。在他寫作之前，他就會經常回顧這些卡片。把卡片記住。在寫作的時候就把卡片調取出來，重新進行排序組合。一張卡片是300字左右。三張卡片稍加修飾就是一篇原創文章。
我用語音轉文字的方式，一口氣寫下這麼多字，毫無壓力。因為我已經養成了寫作的習慣。
我是用書教練耿吉超，如果你對答案有疑問，歡迎評論交流
耿吉超
很高興回答這個問題。
還記得我小時候很怕寫作文，一轉眼幾十年過去了，我現在發現我越來越喜歡寫作了。其中原因很多仔細想來有一下幾點供參考：
一：我喜歡看書特別是自己喜歡的書，會一口氣看完。我不一定喜歡哪個特定作者，而是看具體書。特別是歷史方面的書，看的多了，在自己寫的時候，會把別人的寫作方法作用起來。而且在具體寫的時候由於看的多，所以特別有話寫。
二：持續的興趣更重要，這點還是要感謝頭條，我每天都會自己寫一些東西，有時候是有感而發，有時候是信手拈來。寫完後，總喜歡回頭看看誰評論了，誰點讚了。如果點贊評論特別多，心理就覺得有一種滿足，寫作的積極性就更高了。持續的鼓勵很重要。
三：自律也很重要。每個人，想有點收穫，你必須先學會自律。難得寫一篇文章很簡單。每天的持續輸出沒有嚴格的自律是不可能實現的。一定要給自己下個規定，每天完成多少字的輸出，或者幾篇的寫作，一定要完成，一段時間下來，你就會發現，就像練功一樣，下筆如有神！
四：最後一點就是要學習，持續的學習新知識是寫作的基礎！沒有知識為基礎的寫作是蒼白無力的，活到老，學到老。在自己擅長的領域寫作，會得心應手，因為你做這一行，懂得多，可以寫的就多。在學習中，工作中，你的寫作水平就會持續進步！
痴絕的
我是小語人晶妹，很高興回答你的問題。關於“如何克服寫作的困難”這個問題，我的回答是突破瓶頸，學會表達，愛上習作。\r 許多學生一提作文就頭疼，這是一個通病，寫不好作文，他們並不是缺乏生活，而是缺乏認識生活與表現生活的能力。習作中有米不會炊的學生佔了很高比例，成了提高語文學習成績的瓶頸。突破這一瓶頸，讓這些習作困難生學會表達，愛上習作，自然是需要我們教師的特別關注與輔導。那麼怎樣幫助這類學生提高作文能力呢？ \r\r 一、學會觀察 \r\r 觀察不細緻，體驗不深刻，思考不充分，文章就寫不具體。只有紮實的觀察基本功，才是解決寫不具體問題的關鍵。根據習作困難學生觀察生活、感受事物是粗線條的特點，採取以下策略引導他們學會觀察，提高觀察事物的能力。大多數學生嘴上都會說觀察很重要，但實際上不見得真正領會其重要性。作文如果要生動，觀察就絕不能走馬觀花，一定要細緻觀察。我先告訴學生：寫人和記事的記敘文，實際上都要記事。記事的核心是把事情的過程寫清楚。這是動態的，要注意事情是怎樣發展變化的，並要仔細觀察全過程。接著，我播放了一個奶奶喂中風爺爺吃麵條的錄像，讓他們寫下來。學生寫完後，再引導重新看錄像、對照，找出觀察不細緻之處，再進行補充完善。從而讓他們明確了一些細緻觀察的要領、方法。學生明確了觀察要細緻後，我就要求有意識地進行此項練習：先選準目標，作細緻入微的觀察，再寫下來，對不能寫具體的細節作再次觀察。如觀察班級的流行風，課間活動，體育活動，一家人飯桌上、電視機前的表現等等。久而久之，學生養成了細緻觀察的習慣，自然就能把文章寫具體了。對於寫景的文章，許多學生叫苦不迭：我仔細觀察了，可就是寫不出優美的文章來。其實，要把景物寫得生動優美很重要的一點就是在觀察中要學會聯想和想象。有道是：三分看景，七分想象。在觀察事物時，要由眼前的景物，聯繫過去的觀察印象，想象事物可能發生的變化，豐富觀察的感受。 \r\r 二、學會閱讀 \r\r 學生習作寫不具體的另一個原因是缺少語言積累。語言貧乏，不足以承載思維，即使有了生活體驗也難以順暢地轉化為有條理的文字，理應享受的成就感也只能變成不會寫、不能寫、不善寫了。只要我們把閱讀與積累作為一種任務，日長天久，學生的語言儲備就會像滾雪球似的，越滾越大。而當學生的閱讀與積累達到一定程度，腦子裡就建立起一座語言倉庫，習作時，它就會像噴泉似的，噴湧而出。 \r\r 改變習作困難學生讀得少，不重視積累，肚中無貨這一現狀，勢在必行。熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。讀書破萬卷，下筆如有神。閱讀是作文的父親。多讀多見，熟能生巧，久而久之，也就融會貫通，可以拿來為己所用了。再就是幫助學生選擇適合閱讀的書，帶著寫的需要去閱讀。讓學生積累語言，都存在著盲目性，有點放任自流之嫌。學生沒有明確的積累需要，因此，積累的積極性不高，總是為完成任務而積累。在引導學生閱讀積累的過程中，我則反其道而行之，即在每次作文前一週，向學生布置要寫的習作，讓他們明白本次習作的要求。然後，讓他們帶著寫的需要去閱讀與本次習作有關的寫作知識和優秀習作，將其中的優美詞句、片斷、警句等摘錄下來，習作時視具體情況加以運用，自然寫出來的習作與以前就大不相同了，體驗到了成功的樂趣。這樣，品嚐到了閱讀積累的甜頭，也就大大地激發了閱讀積累的興趣和積極性。 \r\r 三、學會表達\r\r 作文是學生認識能力與語言文字表達能力的體現。沒有紮實的遣詞造句能力的學生，在語言文字表達上就會不如人意，寫出來的文章只會乾巴巴的幾條筋，就像光禿禿的樹幹，沒有繁茂的枝葉，讀之味同嚼蠟。因此，我們在習作教學過程中，就要十分注意指導遣詞造句的訓練，使他們習作時有法可依，能寫出比較具體的文章來。如果在描寫時，能運用比喻、擬人、誇張等多種修辭手法，文章就會大放異彩。為了進行修辭運用訓練，我巧添修飾成分。就是把一句或一段描寫不具體的話，巧妙地添加上一些修飾成分，使文章內容更加具體生動。這一點相對比較容易，我就舉例子引導掌握方法，然後提醒他們在習作時加以運用。習作困難學生往往都有一個很嚴重的毛病：寫文章喜歡用概括性的話來敘述。他們作文中的人物，讀者無法感受到人物的具體形象，而只有空泛的特點。這樣寫，其實是沒有讓事實說話，沒有讓人物在他所做的事情當中變得鮮活起來，變得感人起來。因此，我重點訓練學生圍繞某一個意思運用事實寫具體。如給她一個概括性的句子，奶奶視我為掌上明珠、我是個粗心的孩子、我愛等等，要求用事例把它寫具體。經過一段時間的訓練，習作也具體多了。\r\r 語文課程標準指出：語文課程必須面向全體學生，關注學生的個體差異和不同的學習需求，使學生獲得基本的語文素養。對於習作困難生，我們必須實行差異教學策略，全方位地瞭解他們，準確地找到金鑰匙，做到對症下藥，因人施教。只要我們根據學生習作實際情況，進行有目的、有計劃嚴格而又科學的訓練，一步一個腳印，紮實每一個訓練點，同時輔以積極的評價方式賞識加高分，讓學生在不斷的成功中獲得心理、精神上的滿足，從而產生輕鬆、愉快的情緒體驗，親近習作，喜歡習作。\r 以上說法是我的觀點，希望能夠幫助到你，喜歡記得關注我。
小語人晶妹
我們在閱讀的過程中，看到一些大文豪寫了一篇具有感染力強的文章時，我們不僅僅向他們投去羨慕的眼光，也在捶胸頓足，為什麼自己在寫作的時候有提筆無言的窘境？
其實，寫作困難我認為並不是先天不足，但是想寫好一篇文章也需要下一番功夫。
1、在寫一篇好的文章之前，我們應該瞭解自己想要表達的是什麼？自己想要描述的事物是什麼？想要表述的情感是什麼？而不是自己寫文章時一味的記流水賬，這樣的文章自己看了也會覺得拖沓。
2、俗話說，爛杏一筐不如仙桃一個。意思就是說，我們寫文章之前，一定要有所積累，最重要的是有感而發，發了一堆文字，閱讀者沒有讀懂，表述事物反而會越描越黑。
3、平時的課餘時間，一定要有所積累，多讀好書，或者讀一些優秀的文章，這樣在自己寫文章的時候，也會更好的把握意境，從而寫作的時候更好的抒發情感。
4、適當的學習一些表述手法，仿寫、練習記敘文、議論文、散文等等。通過不斷的書寫，文章也會讓讀者看了也會讓人覺得飽滿了許多。
其實，多大的年紀開始寫文章都不算晚，克服寫作很簡單，用心，多聯繫耐住寂寞就會寫出優質文章。一起加油！
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即刻教育社
既然你能做一個文學編輯，說明你已經有了一定的寫作能力與對文學評判能力。你缺少的也許只是一種自信或者說是提筆寫作的勇氣或者是你需要克服一種惰性。
我應該是沒有你那樣的文學寫作能力。所以也不便於給你提什麼建議。只是說說我自己的想法和做法吧。
我一直喜歡文學，但是最終沒有走上文學的道路。
因為有文學情懷，所以我在平時的工作中，喜歡總結我的生活、工作情況，作為隨筆也好，當作日記也行，寫寫作作，對自己也是一種積累和充實。
博客和論壇興盛的時候，我參加了省教教師教育網的寫作和管理，成為了博主和論壇管理員，在三四年的時間裡，因為天天有網友的催促，發上去的文章經常被評優置頂等等，受到了激勵，便做到了博客的每日更新，年終的優秀博客、優秀通訊員獎狀也不少，最主要的是我的寫作愛好與我的工作實際結合到了一起。
我喜歡把每天對工作的所思所想形成文字，這算是一種反思吧。這種情況下，文字也喜歡寫了，工作熱情也高漲了起來，也能真切地感受到工作的樂趣了。
我是信息技術教師，寫的多是信息技術課堂教學和計算機的技巧類的文章。在博客中偶遇一位電腦教育報社的編輯，從此走上了為電腦類報刊寫稿的道路。
三年多的時候為全國除極少數幾個報刊之外的所有電腦類報紙、雜誌寫稿。成為各編輯競相約稿搶稿的寫作者。
後來感覺著網絡技術發展太快，自己寫的文章成了快餐性質的內容，便想著轉型。
結果轉型失敗。
於是便轉入了沉寂。不再願意動筆寫作。
偶爾寫寫，也感覺面目全非，沒了信心。
說不上來是從什麼時候又開始坐在了電腦前頭打開Word寫文字，大概是從前年QQ上寫日記開始吧。
那時也是工作輕閒，總得有點什麼事做吧，開始給自己提出了要求，每天必須寫一篇日記發到QQ上。
字數不低於300字，內容不限，寫法不限，越自由越好。
第二年字數要求達到500字以上。
反正寫著寫著，感覺就又回來了。
去年年底開始，我給自己重新做了規劃，把自己從教以來掌握的、教過的計算機的基礎知識內容進行疏理整理，形成系統的文字，成為一套儘可能完備的培訓資料，這更需要大量的寫作。
怎麼說呢，反正挺隨意的，只是別放下就行。
文章寫的好不好的，並不重要。並且因為有了一定的文學功底，只要寫起來肯定有水平。
這是我的感覺，供你參考吧。
辦公自動化E課堂
寫文章需要有耐心，有經驗，寫作困難指的是哪一個方面？
耐心是很重要的，堅持才會有收穫，三天打漁兩天曬網是肯定不行地。
關於寫作經驗，也可以稱之寫作能力，排除升學經常遇到的議論文記敘文，我覺得說明文也是咱們經常用到的文體，文章裡，我覺得最重要的是邏輯和內容，比如把大象關冰箱，需要三步，“開門”-“裝象”-“關門”這是邏輯，您不能把順序搞錯，搞錯就會讓人摸不到頭腦，但是內容就是你文章出彩的地方了，比如開門你看到冰箱？這時候大象的表情？進入冰箱大象內心是怎麼想的？冰箱溫度你怎麼描寫？關門侯大象有沒有說什麼？這就是充實的內容了，這樣讀者也會讀的更入味，更具體，另外，就是我們老師教的了，議論文論據充足，結論明確，說明文中對比，列數據要做足，職稱你介紹的這一個事物，記敘文人物時間地點時間或者時間軸明確，這樣文章大體思路就來了。
祝你在寫作路上一帆風順！祝健康！
華夏九歌
很高興回答您的問題！
寫作如果遇到困難大概是思路沒有整理清晰，內容沒有準備充分。當接收到一個關鍵詞或者一個要求需要寫一篇文章時，第一反應是比較迷茫，不知所措的話可以試試下面的一些方法。
1、先整理清楚您要寫文章的六要素，即時間、人物、地點、起因、經過、結果，把這6點羅列出來作為文章的枝幹，再標記關鍵性詞語或短語，然後填充內容加修飾語言，可以添加美文、名人名言、經典故事等等，這樣一篇文章就出來了[耶]
2、也可以參考一些同類文章的範本，讀一讀借鑑他們的寫作手法，這樣可以提升自己的寫作技巧，讓自己寫出來的文章更有層次感。
3、如果想從根源克服寫作的困難，那就要日積月累才可以，養成閱讀的習慣，遇到好的句子或者段落可以摘抄，好記性不如爛筆頭，這樣下一次就可以更好的引用。
4、養成寫日記的小習慣，即可以慢慢提升自己的寫作技巧又可以記錄生活的瞬間，何樂而不為呢？
希望我的回答對您有幫助[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
行知老師
很高興回答“如何克服寫作的困難？”的問題。下面，我從三個方面回答這個問題。
首先，寫作要把準時代脈搏。大凡優秀的文學作家活著寫作者，都是把準時代跳動的脈搏，緊跟時代的步伐，用自己優美的文字伴著時代前進的號角和節拍而奮力前行的。比如在我們中國報告文學史冊上，徐遲是時代標榜的赫然醒目的作家。無論是他的《哥德巴赫猜想》還是《地質之光》等作品，都是以非凡的藝術成就和開拓精神，為時代書寫下的一頁輝煌。《歌德巴赫猜想》的確是徐遲一生最重要和最閃耀的代表作。
當年《歌德巴赫猜想》給因"文革"而沉悶和壓抑了十餘年的中國所帶來了尊重知識、尊重人才的"科學春天"的強勁東風！《哥德巴赫猜想》之所以具有這麼強烈的感染力、震撼力，最主要的就是，它把準了時代前進的脈搏。在那樣的時代，通過這部報告文學的藝術感染力，讓那些多年來躬著腰為共和國拉車、卻得不到起碼尊重的知識分子重新挺直了腰桿，開始揚眉吐氣；讓人類用獨有的聰明與辛勤勞動淬火而得到的知識，從已經被遺棄的垃圾堆的最底層，重新抬到了神聖的殿堂。
其次，寫作要真正的與心靈對話。文學之所以具有如此強烈的吸引力，因為它是虛構或非虛構基礎上的想象與騰飛。文學創作既不能脫離時代，更不能偏離靈魂的思考與思辨。要在緊跟時代的前提下，要始終做到與時代與人們的心靈對話。
再是，要有責任感與使命感。文學寫作者的責任感和使命感，就是在於為了轉化和創造性改變我們民族的陳舊思維方式、審美性格和文化性格。其實，一部文學史，是一個民族的思維方式的形成史，是民族文化性格和審美性格的發展史。我們班寫作一定要有責任感和使命感。寫作者面對的困難很多，只要我們感悟生命的成熟與文學的成熟，感悟生命的完善與文學的完善，感悟生命的境界與文學的境界，就一定會克服各種困難，寫出好的作品。
作為一個文學編輯，你要相信自己，你一定具備較高的能力，要持之以恆堅持寫作，不要不願持筆寫作。只要堅持，一定勝利。祝你有好的作品。僅供參考，權當交流。
魯源
下是寫作的一些心得體會：
1、調整心態
不管你是焦慮的、迷茫的、還是無所謂的，既然選擇了學習寫作，就要坦然接受它帶來的痛苦和折磨。
充實是一天，虛度也是一天，何必要把大好青春浪費掉呢？
所以寫作這件事，往往只有自己想明白了，才能寫的動力。可以給自己書桌前擺上最喜歡作家的照片，他們的小說、文章也不是開開心心就完成的，那是一個個失眠的夜晚，撓頭冥思苦想、煙抽了一根又一根、頭髮揪掉一把又一把才有可能迸發了靈感才文思泉湧。（當然不是鼓勵抽菸、薅頭髮，要知道寫作本身就是思維的重組和再整理，當然沒有那麼容易）
2、找到方法
當你學會接受這件事，就要考慮：如何在最短的時間裡，寫出更好的文章。
①素材庫
首先需要有很多的閱歷，看過很多書，去過很多地方，這樣最好。做不到也沒關係，就先從抄錄別人的好段落和好句子開始，要知道什麼情況下應該怎樣去表達更優美、更貼切、更專業、更容易引起讀者的共鳴。比如最近疫情捐贈有文化積累和沒有的寫的捐贈文都不一樣：
所以只有注重平常積累和思考，才能在題目來時不慌不忙，從容從自己腦海中摘錄字詞句躍然紙上。
②排除干擾
比如一個安靜的寫作學習空間，比如整潔有序的桌面環境，那些零食、遊戲、手機等，能拿多遠就拿多遠。
打破舒適區，本就是一個讓人不舒服的事情，拖延，也是人類的本性。經科學家研究，當我們遇到自己不喜歡的事情或者很困難的事情的時候，大腦會分泌一種特殊的物質，讓你感覺到不舒服。
然後生理上就會自然而然的鼓勵你去關注其他事情，然後你就拖延，老想去幹點簡單、開心的事情，比如葛優躺、玩遊戲。
但我們的大腦有一個神奇的功能，就是一旦你專注某項事情大約5分鐘，這種特殊的物質就會停止分泌了。所以，做不開心的事情的解決辦法就是，逼著自己開始5分鐘，然後後面的事情就會很順溜了。
所以排除干擾，靜心專注學習5分鐘，慢慢你就會愛上這種感覺。
果凍餐創
1 首先要善於觀察生活，生活中發生的事，去過的地方，好玩的經歷，需要一點一點積累
2 要學會體驗生活，寫作不是閉門造車，而是真實生活和經歷的再現，所以要鼓勵孩子增加閱歷和經歷
3 多閱讀，在閱讀過程中體會作者的寫作情景和狀態，同時積累詞彙量
4 學會階段性學習，可以先從記錄一件小事，描述一個場景開始寫，從客觀描寫開始，慢慢通過優美詞句和修辭手法來完善寫作技巧
5 多鼓勵多表揚，孩子的作品我們要給予正向評價，樹立信心和積極性。
6 交流溝通，組織和老師同學溝通交流或者參加一些比賽和活動，提高孩子的榮譽感和積極性。
