totoro1988
公正永生
停課不停學是目前形勢下受疫情影響，學校不得已而開設的課程。由於初三和高三學生在6、7月份要參加中高考的緣故，學習時間必須得抓緊，所以，讓學生儘快進入學習狀態是當務之急，目前很多學校都陸續開展了網絡直播課，通過網絡聽課讓孩子們學習。但是，從家長們的反響來看，效果並不是很理想，也看到了家長不乏反對之聲，而從家長們的留言中可以看出，網絡直播課程存在的主要問題是，孩子在家不能自覺的學習課程。
舉例來說，有一位姓高的家長談到，她初三的女兒在家上網課，剛開始的時候家長對孩子充滿信心和信任，認為孩子可以自己一個人認真地學習並做好課堂筆記。但是，在家長準備給倒點水時，卻發現孩子開著課程直播卻在看課外書。這個家長頓時覺得有些生氣。除了這位家長之外呢，還有網友留言說，孩子說是用電腦上網課，實際上卻在用電腦玩遊戲，這種表現讓家長很懊惱，大部分網友留言都期盼疫情快點結束，讓學生們快點開學吧！再這樣下去，孩子們的學習就無濟於事了。
在這裡，我提供一些我個人的建議，希望對您有所幫助。
第一，可以用手機鏡像功能，將手機內容投放到電視屏幕上，這樣做可以讓孩子的注意力能更集中一些，很多孩子在網課學習中會走神，是因為要盯著小小的電腦屏幕看，不出15分鐘，往往就會走神。而採用投影儀，將課程畫面投射在牆上，寬闊視覺下，能一定程度緩解整個問題，會讓孩子的專注力更集中一些。
第二，讓孩子的書桌變的簡潔一些，學習過程中，如果課桌旁邊存在遊戲機、小說等，往往會讓孩子學習力分散，會不自覺想要邊學邊玩，而這會大大降低學習效率。因此，可在開展學習前，把這些有誘惑力的物品清理。
第三，可以和孩子一起學習，做孩子的同桌。現在部分家長仍然堅守在家，這部分家長，如果有時間的話，其實可以陪孩子一起聽課。在這種枯燥的課程下，有家長坐在旁邊，孩子反而能更自覺地學習。當然，家長如果需要在家辦公，那麼可以孩子在客廳聽課，家長在客廳辦公，互相監督，各自做自己的任務。
第四，掌握好學習時間，不宜過長。人的專注力集中時間是有限的，無論工作或學習，都需要在一定時間放鬆一下，然後重新投入，否則很容易對學習工作厭煩。因此，家長可以在孩子學習網絡課程時，提前訂好鬧鐘。如何訂時間？可根據孩子的學習課程表來進行，一般是每45分鐘一節課，中間休息5-10分鐘。這樣一來，有鬧鐘的提醒，會讓大腦更清晰，也能在學習時更專注。
第五，要講求學習的時效性，網課學習做輔助，按照自己的學習節奏進行。其實，對於高三初三這些學生來說，該學的知識都學習了，基本上這個節骨眼上都進入了全面複習階段。因此，家長們在對待孩子上網課這件事，如果孩子有自己的複習規劃，並把網課學習當輔助，那麼，家長應該尊重孩子自身的學習節奏。而不要因為孩子沒有聽網課而充滿了焦慮，從而過分干涉。
西安初中數學白老師
我發現你這個問題還具有代表性的。
根據一階段的實踐和觀察，在停課不停學階段，孩子主動願意學習還是少數，大多數還是家長強制，或者說是為了完成老師佈置的作業，害怕開學被“通報”而“學習的”。
首先、由於這個特殊時期，許多孩子宅在家裡已養成了一些不良習慣，晚睡晚起。而且有的家庭對於孩子在放假時間，還是相對開學上課時的要求有些寬鬆的。讓孩子能夠自覺地在家裡上網課，大部分孩子還有些心不焉，有的就只是在家長強制之下，做做樣子罷了。
其次、教育部門幾次通知，對於學生學習的內容和老師授課要求上，是有些互相矛盾的地方，有時通知，要求孩子幾點上課，老師網上講解等等，後來又要求一節課不超過20分鐘，還有……這些都造成家長的無所適從。有許多家長也就放鬆了對家長的要求，那麼這樣，孩子更不可能願意主動去學習。
第三、經過幾天的學習，孩子覺得網上學習和課堂學習的感受是完全不同的，他們或許還沒適應這種學習的方式，而且監督者不同，學校課堂是監督者是老師，而家裡線上學習監督者是家長。因監督對象發生改變，那麼學習的態度也就不同。當然有些家長具有良好的教育方式，那麼長期形成的學習習慣，這部分孩子是例外。
第四、從學習效果上來說，並不是很好，而且老師無法及時對孩子的作業情況進行了解，那麼對孩子的教育也無法真正落實。因而孩子也就學一天算一天，學多少算多少。
當然，情況總有例外，有一小部分的孩子自己具有較強的學習和進步意識，他們能夠自覺地去學習。特別是高三、初三的孩子面臨高考、中考，而且學校也對他們有不同的要求。
所以在停課不停學階段，家長還是要有所督促，和孩子做好溝通。
希望疫情趕快過去，當春天陽光普照之時，我們再也沒有關於“停課不停學”的問題！
大家說呢？
鄭老師的教育
我想這個問題有兩種情況:
一種是孩子主動願意學。大部分學生是非常聽老師話，能得到老師表揚，或者可以增長知識他們是非常樂意的。再說因為疫情原因，所有學生不能出門，玩得東西相對少了，難免無聊，再者每天學習時間不是很長，很多學生還是願意去學的。
另一種是孩子不願意去學的。這一部分學生是比較少，主要由一些平時在學習上不是很自覺的學生組成，。這部分學生在家長督促下，也會學習，但需要家長的約束。我想這也是一個好事情，因為也許經過家長的陪讀，學生意識到了讀書重要性，家長也意識孩子教育重要性，將來能把更多時間花在孩子學習上，可能還會有個別學生因為這次特別的“上學”，帶來好的變化！
當然，還有極個別需要家長強制學習，其實強制學習學習效果一定不好，家長也未必能堅持下來！
修心兒
我覺得這次停課不停學以學校家長要求為主，也有許多同學渴望主動學習。
其一，因為假期比較長，開學時間也差不多到了，許多同學本身假期就努力學習，也會找許多網絡視頻課來看，這次老師網絡講課，孩子是很有主動學習意願的。
其二，畢竟是假期，所以人的惰性是存在的，有部分同學不願意學習，為了不被同學落下，也只得打起精神來學習，有一定的被動，但還是內在需求的表現。
其三，真有部分同學不想上網課，其實學校上課也不是很認真的，這部分同學上課慾望很低，只能靠老師和家長強力督促了。
所以，想美好些，還是努力上進的人多吧，畢竟網絡學習也是學習，也是成長。
哆飛有話說
孩子大部分都會願意，這就像大人不上班也難受一樣。
豆腐航富
在孩子小的時候，需要家長配合一定的強制性
馬大帥奧數
都有
