為什麼一到教孩子寫作業就控制不住情緒呢?孩子的思維太難跟上了?

文傑365



有一把鎖,如果你拿鑰匙輕易打開,就會感覺很輕鬆;如果你拿的鑰匙不好用,費半天勁也打不開,還很著急吧。這是自然的事情,遇到順心自然高興,遇到不順心自然不高興,還著急生氣火氣大。教孩子寫作業,就是家長拿著一把不好用的鑰匙,去開一把獨特的鎖,也就是你的鑰匙不好用,也就是辦法不好使,再趕上孩子有點個性,你解決不了這個問題,你遇到了不順心,自然著急了。


其實,你遇到了難題,你應該琢磨一下什麼鑰匙能打開這把鎖,你應該琢磨一下這把鎖有什麼特點,應該怎麼開就好開一些了,你不琢磨這些,硬和鎖生氣有什麼用,還想把鎖砸了,還想打孩子,你看你本事也太大了吧。


你如果不會教育孩子的辦法,有兩個方案,一是自己學,通過自己學會教育孩子的方法,去親自教孩子;二是找老師教,讓老師取代你的位置,用他們專業的方法代替你粗暴的辦法。


你要說“我現在不是在請教您辦法嗎?不是想跟你學嗎?”那麼我問你,學教育孩子的辦法是一句話兩句話學會的嗎?是動動耳朵聽聽就學會的嗎?不是,是要系統好好學的。有了真心想學的態度,再去學,老師也愛教你,你也能聽進耳朵,你用在孩子身上,孩子才會感覺舒服。假如你自己沒有誠意,沒有耐心,一切都等於零。


飛揚心理王主任


這就是你的不對了!

記住,你脾氣越不好,孩子也不願意學,更不愛動腦去思考問題。同時,你的壞脾氣也會影響孩子的性格。

教孩子首先要有耐心,沒耐心還不如不教。

其次,要分析和觀察孩子做作業不會的原因是什麼?有針對性的採取措施。

第三,要和孩子的老師多溝通,瞭解孩子的學習情況。

第四,低年級孩子要注重學習習慣的培養,好的學習習慣終生受益。


LaoHuang188


為人父母者要學會運用教育規律來教育孩子,而不要感情用事。家長要學會運用同理心,要啟發和引導孩子,而不要逼孩子。

家長要注重孩子的學習態度和學習方法,而不要只在表象上重視孩子的學習成績等。

事實上,每個孩子都是好的和具有潛在能力的。問題是家長們都不太瞭解自己的孩子,也缺乏對教育規律和方法的學習和實踐。

家長要告訴孩子學習是自己的事,而不是父母的事。如果家長真正做到讓孩子懂得了這個道理,自己的責任就盡到了。


弘道


想想自己在這個年齡時是怎樣的?你小時候有這麼多玩具和智能手機嗎?那麼你就懂得現在的孩子學習環境是怎樣的。

或許你學生時代所有的成績都是優秀的,那也不必自我驕傲,因為許多孩子的學習都跟不上,如你的孩子,怎樣去幫他們呢?

好的家長是跟孩子一起長大,你是他的哥哥或者弟弟,有時候你向他討教知識,鼓勵他的優秀,遇到學習上的問題“一起解決”,而不是擺家長的威嚴。問題解決了是孩子的聰明,問題沒有解決是自己的笨拙,請孩子教教自己。

火氣大,可能你沒時間陪伴孩子,自己有公務在身,天天疲憊不堪,日夜睡眠不足,所以無法自控情緒。你無能控制自己的情緒,卻要求孩子優秀?如何做到呢?

壞脾氣的人能教育出好品行的學生嗎?


世事無常空費神


首先家長和孩子都要明白寫作業是孩子自己的事。其次可以靜下來想想你與孩子的衝突點在哪裡?是因為孩子磨蹭,還是書寫太差,或者教了多次還不會等等。然後根據問題和孩子一起想想方法,確定近期目標,目標越小越細越容易達成越好。如果是孩子磨蹭,我們可以和孩子商量,寫作業的時間固定,在寫作業之前喝好水,上完廁所,拿出本子,準備好筆等工具,再限時20分鐘寫作業,這20分鐘就寫作業,家長不去打擾,孩子不能其他事情。一個星期可以先做到一次,第二個星期爭取做到2次。讓孩子覺得容易達成。如果孩子做到了,要表揚,可以口頭,可以擁抱。如果是孩子書寫質量比較差讓你感到焦慮。可以和孩子商量,從他喜歡的一門功課開始改變,可以改變一題的書寫開始,和孩子一起進步。如果是孩子不會做,教了還不會,教了多次還不會讓你抓狂。那就請你走開,深呼吸10次,想一想是不是你說的孩子沒有明白,還是你沒有問孩子哪裡不明白。



貴貴講練習


記住一個原則:孩子沒有問題;如果孩子有問題,那就是家長的問題。

作為孩子的家長,問題出在哪裡呢?那就是孩子的行為只能有一個標準模式——按我的意願來。

只有你戒除的這種思想,允許孩子有自己的思維方式,確定有害的話要有耐心加以正確引導,這個問題才能夠得到解決。


用心愛你40


生氣的原因是孩子總是跟大人的預期不一樣,比如你講完一遍,預期他會了,事實沒有,就生氣了。這時你發現,不是孩子的思維難跟上,而是他們太慢,家長思維快。

放鬆心情,慢慢引導,只要在努力,小蝸牛總歸會成功。[加油]


小小恐龍先生


對孩子要求高,就是不瞭解孩子的問題在哪兒,不知他是學習態度問題,還是方法問題。弄清楚他的原因就好辦了,學習態度問題應好好端正學習態度,注意循序漸進,要與孩子共同學習,及時發現問題。如果是學習方法問題,要把好的方法教給學生,並且要反覆幾次讓學生記牢。


月下蕉客



濟世論事


你預設教一遍或者三遍他就會了,事實上,有可能你說三遍他剛聽清楚你的意思,因為人們對陌生的信息腦子裡沒有庫存,所以領會就慢。

你可以嘗試找個極陌生的事情學一下就有體會了。


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