摯友愛說

據專家講，孩子在叛逆期的心理：我已經長大了，我能行；為什麼我不行；在試探家長的底線；想受到關注；在表達自己的觀點。

跟孩子溝通交流，傾聽孩子的心聲，多表揚鼓勵，適度的放手，有原則界限，錯了必須懲罰，壞毛病不能慣。

注意幾點：教育要得當，不能瞎摻合，禁止說教、嘮叨、打罵等，不要設定許多目標要求，減少批評指責。

落葉穩又輕

兩年前我們家也有一個叛逆期的孩子！

不和睦的家庭，父母不陪伴孩子，手機就成了他行影不離的“夥伴”

孩子最好的教育是來之家庭父母的教育。父母再苦再累也要陪伴孩子。現在是高速發展的時代，人們的壓力都很大。

上初中的孩子的父母都在40歲左右，在單位都是鼓幹，兩口子要協調好家庭生活。我國自古以來都是男主外女主內，上班的女人還要管孩子確實很累！再累也要給孩子一個好的家庭環境！最好的家庭環境是父母恩愛，這樣孩子才感到安全，幸福，有幸福感的孩子才安心學習。

我兒子工作很忙，並且貪玩。忙工作之餘要抽時間打幾把撲克，打幾圈麻將……！人的精力是有限的。不能理解的媳婦就變成了怨婦，嘟嘟囔囔，煩躁了不能很好溝通，見了面就吵架，就摔手機……砸傢俱……！媳婦為了報復兒子，你摔手機我給孩子買一個好手機！

不能控制自己脾氣的家長，孩子長期在這樣的環境中也會變的焦慮不安，脾氣暴淚。孩子告訴我，奶奶我晚上不敢睡覺，怕爸爸回家跟媽媽吵架！自私的父母，表面上是為了孩子，實際都在為自己爭個高低！家庭由溫馨的港灣變成了戰場！沒有包容，沒有溫馨，兒子不愛回家，媳婦變的越來越焦慮！

一個怨婦害三代！

孩子變了，由1700多人考前200名的優秀學生，初二上學期期末考試考到800多名，爸爸媽媽不能陪伴孩子，手機成了孩子的好朋友，行影不離！

孩子叛逆期，不學習，玩手機，孩子輟學了

自私的父母不能陪伴孩子，孩子日夜玩手機，晚上不睡覺，白天起不來，把自己關到臥室，好像搞地下密秘工作，進他臥室還要敲門，神神秘秘，除了吃飯去衛生間，其它時間都把自己關在臥室裡，孩子輟學了！學校不聞不問，自始至終班主任沒有家訪一次！這是家庭教育的悲哀，是學校教育的失敗！

這個時候的孩子，一切話語對他都是無用的！誰的話也聽不進去！叛逆越來越厲害了！任其發展嗎？不能！堅決不能！

用別的愛好讓孩子放下手機，孩子變了！變的很優秀

成天玩手機，浪費了時間，慌費了學業！我們能做的是從生活上多關心孩子，學習上想辦法給孩子補課！孩子底子厚啊！他考上了重點高中！考上了高中，孩子有了信心，有了成就感。再用別的興趣愛好讓他放下手機！他的視力下降了，體質也越來越差！培養優秀的孩子身體健康比分數重要！

孫子是個安穩的孩子，他什麼體育項目也不愛好，讓他學習長板吧！

我們現在給他最多的是鼓勵，鼓勵他練滑板和學習要兼顧！愛孩子，就要尊重他的選擇！要相信孩子會處理好自己的事情！將來他不管考個什麼樣的大學，我們都要

接受！有一個健康的孩子比成績重要！

一個優秀的孩子又回來了！

家長朋友，這是我們家的真實故事，今天我有勇氣寫出來，為了幫助很多跟我們家孩子一樣的學生家長，叛逆是孩子變好的開始！用另一種興趣愛好代替手機，會使孩子變得越來越優秀！要相信孩子，多關心他，多鼓勵他！

不知我的分享能不能幫到你！

語文萍

一般孩子會經歷兩個叛逆階段：

第一個是2~4歲左右，這時的孩子想要脫離家長的管制，想要爭取自己活動的自由，就是我想幹什麼就幹什麼，我想去哪裡就去哪裡，天天喊著“不，不。。。”“我就是，我就要。。。”，達不到滿足就哭鬧（發洩不滿，表達抗議）；

第二個逆反階段是12~15歲左右，這這時候的孩子內心感覺自己是大人了、自己身體成熟了，考慮問題也成熟了，所以想要獲得父母的尊重和認可，獲得自由和平等（典型的就是拒絕和父母溝通，對抗，父母越是讓他們做什麼，他們偏偏反著來）；

但歸根結底，之所以出現叛逆的原因：

1、都是想要脫離父母的管制，爭取自由，所以孩子出現叛逆現象大多是由於父母平時對孩子管制過多、要求過於嚴格，沒有給孩子充分的自由所造成的；

對策：多尊重孩子的自由，只要沒有安全隱患，儘量滿足孩子自我管理的需要，讓孩子自己去管管理他的事情；父母不要進行高控，自己累，孩子也累。

2、大多數是由於父母和孩子溝通不暢引起的，就是父母沒有很好的瞭解孩子的想法和需求，總是按照自己的意願命令孩子按照父母的想法去做；

對策：父母應該加強和孩子的平等溝通、交流，瞭解並尊重孩子的想法，多給以孩子支持和鼓勵。

3、孩子自殘、打爛東西，可能是受環境的影響，尤其是父母的影響。父母要注意控制自己的情緒，也要包容孩子的負面情緒。

對策：家長要做好榜樣的作用，要注意及時調整自己去的情緒，不要讓情緒失控，更不要一生氣就扔東西、砸東西；

孩子生氣時，父母要接受孩子的憤怒情緒（雖然我不贊成你的觀點，但是我能接受你此時的情緒）；另外，孩子生氣的時候，不要再去激怒孩子、火上澆油（這時候，孩子是什麼事情都做的出來的，父母一定學會要避免安全隱患），要學會冷處理，學會放一放。

葫蘆爸爸談育兒

天下沒有叛逆的孩子，只有不理解、想要控制孩子的父母。教育和成長的目的是相同的，就是為每個孩子自身的成長能量賦能。想要控制孩子、讓孩子聽話的努力一定是徒勞的，我們都知道一個淺顯的生活常識，對於溪水最好的引導辦法就是疏通，孩子的成長同樣在於疏導。

如何疏導孩子，使其健康快樂成長呢？

1、理解孩子

常言到：“換個板凳坐一坐”，每個人都是從孩子成長大的，為人父母之後需要時常回憶一下自己的童年，用自己童年的經驗理解孩子的現在。對於孩子的問題首先要給予情感認同，與他們身處同樣的境遇，之後就是引導他們分析問題的細節，最後引導他們解答問題。世界上之所以有不同的認知，就在於每個人所處的位置不同，看待問題的視角不同，同一個問題對於不同的人影響程度不同。《小馬過河》：小馬想要過河，牛伯伯告訴他水不深，小松鼠告訴他水很深。小馬不知道該聽誰的好，後來自己下水試過以後才發現：“哦！原來河水既沒有牛伯伯說的那麼淺，也沒有小松鼠說的那麼深。

俗話說：“三人行必有吾師”。關於孩子愛玩遊戲，積極的做法是與孩子預定好遊戲時間，然後一起玩。孩子對於學習新事物很快，父母表現可能會少有不足，這個時候父母就可以向孩子請教遊戲的技巧，讓孩子感覺到自己是被尊重的，同時也能激活孩子成長中的榮譽細胞。一旦孩子學習成長的榮譽細胞被激活，加以適當的引導就能將其於孩子的學習成長聯繫起來，進而促進孩子健康快樂的成長。

2、給孩子做榜樣

父母是孩子的第一任老師和唯一的終身導師，孩子成長過程中諸多行為習慣都是模仿父母的，比如愛學習、有禮貌、作息時間好......同樣，孩子游戲、貪玩等習慣也是父母引導或慣起來的。教育引導孩子需要多做、多示範引導、多理解，做合格優秀的父母不在於給孩子講了多少道理、如何說教，在給予孩子怎麼樣的示範，與孩子有多少情感共鳴。俗話說：“己所不欲勿施於人”教育引導孩子成長亦是如此，如果您要求孩子做到某方面的標準，您自己首先應該垂範。比如要求孩子好好學習，那您就給孩子做好好學習的榜樣；要求孩子對人文明有禮，您就在生活中給孩子做文明有禮的模範.......

3、合理引導孩子成長

孩子的學習成長不僅需要學習文化知識，更需要生活素質的綜合提高，達到自理、自立的能力。父母是孩子在這個世界上成長的領路人，是陪伴孩子一起成長時間最長的人，是孩子成長中的第一任老師，也是唯一的終身導師。作為父母，需要根據孩子成長情況實施“因才施教”結合孩子成長的家庭環境“因材施教”。每個孩子出生都帶著屬於他自己的成長使命，這份使命就體現為孩子的天賦。天賦是每個人區別於他人最明顯的印記，生活中有些人自然對藝術敏感、有些人對語言文字敏感、有些人對數字敏感、有的人對別人的心理活動敏感......這些孩子敏感的內容就是每個人自帶的天賦。作為父母，最重要的工作就是找尋孩子身上的天賦，將它們激發、培養出來，成就孩子的成人夢想，為社會奉獻建設力量。

正所謂：“沒有教不好的孩子，只有教不好孩子的老師”、“近朱者赤，近墨者黑”，每個孩子都是善良好學的，關鍵在於父母如何引導。教育引導孩子成長沒有唯一正確通用的方法，它來自於父母對孩子的深度瞭解、來自於父母與孩子的深度互動、來自於以身作則的行為示範。

育鄰人使命：成為孩子成長路上的陪練和顧問。

育鄰人願景：讓天下沒有難育的小、沒有難養的老。

孩子的成長如同百年大樹，需要經歷風雨。對於父母來說，需要您有足夠的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看護。在很多人為陪伴孩子而選擇回家時，我選擇來北京做一項陪伴更多孩子的事業——育鄰人：以鄰里友善帶動社會和諧，推進社會德育教化，促進每個人健康快樂成長。探索以鄰里互助，化解“獨生子女症+隔代教育”難題，一項公益普惠的教育事業，與家長一起“量身定製”孩子的成長計劃，即為孩子們提供遊戲、合作、共享成長空間......

育鄰人

錯誤知識導致，學習準你基礎知識，系統基礎知識是生活中所有事的正確做事的知識。有了系統基礎知識，直接教孩子正確做事的知識，教反覆反覆教，孩子自然運行正確知識，錯誤知識就會截流。

用戶水1579992882313

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