黑默水
有用。
用手機上課不管對於老師和學生來說都是一種新的嘗試。老師們因為這種新的任課方式而備課，準備學習課件視頻，課上還要隨時監督學生們聽課人數及質量，有哪些聽不明白，根據情況及時調整，不同階段的學生不同輔導，保證每一位學生都能聽會學會，真正做到了停課不停學，從這就可以看出學校和老師真的是用心良苦，所以不管是家長還是學生，都要努力的配合老師和學校的工作。而且用手機上課對於之前成績差點的孩子來說，其實是一次機遇，把握好這次網上學習，會讓孩子的成績有所提高。不過有利就有弊，對那些自控力比較強的孩子來說，學習會有一個很大的提升，但對於那些自身自控力比較差的孩子來說，就比較容易溜號，用手機看一些與學習無關的東西，這時候就需要有條件的家長及時監督了。不過不管怎麼樣，相信這次疫情過後，每一個孩子無論是身心還是知識面上都會有一個很大的成長。加油，孩子們！
乾芳祛皺ZCH
受疫情影響，孩子們不得不在家裡學習，很多的家長響應“停課不停學”的號召，讓孩子在家裡通過網絡學習，中小學生在手機上學習有沒有用？接下來我採訪我的小侄女，一位二年級小朋友，看看孩子是怎麼說的。
- 我: 小朋友現在幾歲了，上幾年級？
- 侄: 我今年八歲了，上二年級。
- 我: 你現在在哪裡上學？
- 侄: 我在上海上學。
- 我: 你現在開學了沒有？
- 侄: 沒有。
- 我: 你現在在哪裡學習？
- 侄: 我在手機上看直播上網課。
- 我: 你覺得在手機上上課好不好？
- 侄: 不好
- 我: 為什麼不好呢？
- 侄: 太無聊了，有些學過了，有些沒有學過。就老師在講課，又沒有同學可以玩。
- 我: 你能不能從網課上學到知識呢？
- 侄: 能學到
- 我: 和在學校相比，哪種上課方式你更喜歡呢？
- 侄: 在學校裡，因為學校裡有同學一起上課，一起回答問題，一起做題，一起吃飯。
- 我: 你覺得老師有沒有區別呢？
- 侄: 都是老師，哪裡有什麼區別？
- 我: 你對目前的疫情有什麼話想說？
- 侄: 把病毒消滅，武漢加油！中國加油！
從小朋友的話語中可以得出：小孩子並不喜歡網上授課，網絡授課缺乏了一些互動性，只有孩子們在聽老師講，老師聽不到孩子說的什麼，也不知道孩子想什麼。
同時，網絡授課沒有陪同感，在學校裡可以和同學們一起玩耍、一起學習。但是在網絡上，和同學幾乎是沒有交流的，只有少許的幾個孩子在聊天框裡面打字交流，況且還有一些孩子不會打字。
在小孩子聽網課時，我也在旁邊聽過幾節課。我認為網絡上的老師授課的很認真，課堂形式生動有趣，內容豐富多彩。很能吸引小孩子的注意力，學生在接受學校教育時，有空聽一聽網課，確實可以起到輔助的作用。
孩子們突然利用網絡來上課，可能是不太習慣，就像一些老師平時都是站在三尺講臺上，突然一下就要面對冰冷的攝像頭，也會有些許的不適應。科技在發展，給我們的生活帶來極大的變化，目前在義務教育階段，網絡授課的方式只能起輔助作用，傳統的教育方式仍然是主流。不過我們還是要期待未來有更好的模式來培育祖國的花朵！
蕭克兒
這個目前不太知道 我沒小孩 但是我侄子侄女再上網課 上網課作難的是家長啊 老師就嘩嘩的佈置作業 後面全都是家長教 還在家長群裡看到有人語音問老師 我沒上過學 不識字不會打字怎麼教[捂臉]怎麼說呢 大概可能多少有點用 但總共沒有坐在教室學的認真 希望疫情趕緊過去吧！
北寧南諾
我要瘋了好嗎，剛剛適應一週的課程，結果現在zf又給弄個空中課堂，現在監督學習寫作業傳作業改作業已經弄得家裡十二點半吃飯了，現在又加了一課，一點能吃上飯已經很好了，兩點又要上課，當初各級鼓勵讓大家要二胎，現在能給個活路嗎，一個人整不了啊
丶丶小白丶丶丶
沒啥用，這幾天我女兒天天在家看老師發的視頻教程，做題還是得一題題的教，有的題我都不會還得硬著頭皮網上搜答案自己看懂了再教給她，你說現在要老師有何用，太難了。
還不如自己在學習機上自學效果好呢，都有具體講解，也不用家長那麼費心。
遊走的泥鰍
中小學生網上上課，肯定是有用的。
首先，網上上課，從師資上有自身的優勢。因為網絡授課，不受班級人數的影響。可以幾千幾萬人同時聽課。所以網上授課的老師，都是經過學校和教育部門精心挑選出來的，教學經驗豐富的優秀老師。
其次，網絡授課，不受時間的限制。一堂課，如果孩子一遍沒有聽懂，還可以去看第二遍，第三遍，一直看到孩子弄懂為止。
第三，網絡授課，有條件的家庭可以全家一起觀看。孩子有不懂的地方，家長完全可以根據老師的教法給孩子的作業做輔導。不像平時的作業輔導，老師一個教法，家長一個教法，孩子往往聽不懂，也不聽家長的。
網絡授課的缺點就是:課堂上師生之間缺少互動，老師不能及時瞭解學生掌握的情況，作業方面也沒辦法針對性的講解。而且，中小學生，尤其是小學生，年齡小，自律性差。如果家長監管不到位，那學習效果肯定要打折扣。
所以，家長和老師，要利用好網絡授課的優點。
家長在家裡做好孩子的學習監管，有問題要及時和孩子溝通，老師溝通。
老師對孩子上傳的作業要及時批改，點評。發現問題，及時和家長反映，和孩子溝通。
只有家校更緊密的聯手，才能更好地發揮網絡教學的優勢。讓孩子在這個特殊時期，真正得做好停課不停學，收穫更多的知識。
吉安清霜
有用，但有困難。
對於小學生來說，使用手機上課是一種新方式，會存在不夠專注，容易受外界影響等問題。需要家長嚴加看管，為孩子創造一個良好安靜的受教環境，帶領孩子做好上課的準備工作，創造儀式感。上課期間要像在學校一樣，儘量不上廁所，不能吃，玩。在這樣的基礎上，接受手機中更優質老師的教育，使用手機上課是有用的。
而對於中學生來說，他們大多已經足夠了解手機。部分中學生補課的方式已經由線下輔導班轉為網課形式，例如猿輔導等軟件已經在學生中流行開來。面臨大考的同學一般有足夠的自制力，而中學一二年級的學生大多不能安心上課，從釘釘的評分不斷降低即可看出。如果孩子發現課一直上不完，作業源源不斷的有，玩耍時間不斷縮減，他們可能會開著網課看小說玩遊戲，在家長過來時再切換到網課頁面，而他們這樣做的原因大多是家長給他們的壓力讓他們產生了一種只能學習不能玩耍的錯覺。這樣的話，既需要家長嚴加看管，在上課絕對不能讓他們摸魚，也要家長在他們上完課後給他們足夠的心裡安慰和玩樂休息的時間，之後才能專心的寫作業。如此，優質老師的教育加上學生專注的學習，在手機上上課也是有用的。
淡然一生758
從目前來看，線上教育還替代不了線下教育，原因如下：
1.互動性差
不能面對娘觀察學生狀態，老師乾巴巴的講，屬於灌輸教學，不利於孩子學習知識理解要點。
2.難以控制孩子狀態
也許開頭新鮮，新鮮勁一過，孩子難以投入學習，身在曹營心在漢，畢竟遊戲更好玩，容易走神。
3.難以監督
孩子在做什麼，是否認真聽講，無法保證。課堂效果根本無法跟課堂相比！
綜上所述，線上教育還不成熟，無法替代線下教育。
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新高考前沿
因疫情影響，學生在網上上課，長期下去的話，我覺的不好。
第一，會影響學生的視力。因為這個時候學生還小，視眼膜還比較脆弱，長期對著屏幕學習肯定會影響視力。
第二，達不到學習的效果。因為在家網上學習，沒有老師親自的指導和監督，學生會放鬆自己，也不會去認真完成老師佈下的作業。，所以網上上課達不到在學校上課的效果。
第三，學生會養成不好的習慣。長期在網上上課，久而久之，學生會沉迷玩電腦和玩手機，這樣對學生的學習是沒好處的。
因此，綜合上述，我認為網上學習不好。但是，因為現在是特殊情況，網上授課也是國家迫不得已的一種辦法，等疫情過後一切都會恢復正常。
為了孩子學習成績，也為了孩子的未來，我們現在只有想辦法來減小網上授課對孩子造成的危害，下面我總結了幾點，供您參考：
1.我們可以把手機投屏到電視上，讓孩子離遠點觀看直播，減小對眼傷害
2.我們家長要積極配合老師，起到監督 督促孩子認真學習
3.我們作為家長要做好後勤保障工作 給孩子多做些魚蝦含蛋白質高的食物，多準備些水果，也對孩子的眼睛有好處
4.課間休息時間讓孩子從窗戶向遠方望一望，能有效緩解眼疲勞
總體來說，網課有利有弊，不過這都是暫時的，權宜之計，我相信，只要我們一起努力，疫情結束，一切都會恢復正常，那是的孩子們，就該踏出家門，迴歸課堂了，就像出籠的小鳥，自由飛翔了
明明影視剪輯
在線教育在思想傳播、知識傳遞、技巧傳授、經驗傳播等方面效果非常好，比線下面授課程的效率更高。但是在與學生的情感交流、語言溝通方面存在嚴重的缺陷，對學生的管控也是非常欠缺。根據這樣的特點，線上課程更多是適合初中以上的孩子，他們對於知識和技能的學習能夠較快速的理解。而初中以下的孩子學習在線課程就會因為老師、學生之間的情感交流欠缺，對孩子的影響就大幅縮減，孩子的學習興趣較難培養起來。
所以，在這個特殊時期裡，大範圍地開展網絡教學，其實也只是一種無奈的嘗試。平常線下上課時，老師看著很多學生都不大學習，需要不停提醒、督促，現在上課根本看不到學生，其情況究竟是如何呢？會不會當著家長老師的面一邊把老師講課的聲音外放出來，一邊拿著手機玩遊戲衝關呢？同時，老師平常上課會根據學生的回答、表情等多方面來判斷學生對知識的理解，現在孩子們在網上上課根本無法看到孩子的表情，對孩子的學習情況難以作出判斷。
