老劉匯生活
孩子不是要不要看動畫片，而是能不能看的問題。
首先，孩子三週歲以下最好不要看電視。因為孩子的眼睛發育有個過程，一般三週歲以前是沒有發育完全的。過早地讓孩子迷上電視，將會後悔的。
其次，為什麼要讓孩子看電視?如果是自己工作忙家務或者很重要的事情，可以讓電視機陪伴一會兒。如果只是爸爸媽媽帶孩子累，覺得鬧騰，或者家長自己想輕鬆一點，放任一點就讓孩子長時間看電視是不提倡的。畢竟孩子的眼睛是不可再生的，將來帶著眼鏡上學的時候得向老師請求多少次的照顧才能完成小學階段的學習啊！要知道小學老師是經常換的。
最後，孩子每天看動畫片的時候，家長陪著看嗎？如果是專心陪著看，與孩子一起學習交流，看動畫片還是有益處的。比如，一起學習英語，一起了解社會，一起思考一起嘗試。家長也可以從好的動畫片中學習育兒經驗。《小豬佩奇》的爸爸媽媽就值得所有家長學習。反之，只是看動畫片，沒有分享沒有引導，孩子可能會變成電視兒童哦。電視兒童的身體心理思想狀況想必大家都有所瞭解吧。
總之，帶孩子是一輩子的修行，也像把錢存銀行。帶的好，一輩子的利息源源不斷；帶的不好，一輩子為自己的行為付利息。望各位家長，好自為之。
搖曳的風華
我是一名5歲孩子的媽媽，很高興回答你的問題。我說下我們家孩子的情況，我們幼兒園是5點半放學，每週三放學孩子有國際象棋課，週五放學有樂高課，然後回到家吃過飯，玩會玩具差不多就8點半要洗漱睡覺了，平時放學會帶著他在幼兒園玩會器材，然後到家他聽小愛同學講故事，我去做飯。最近迷上了父與子成語故事，喜歡和我們玩成語接龍，週六上午會帶他去上小塗鴉畫畫課，都是他喜歡的，中午吃過飯會看半個小時電視，然後午睡。週日的時候會帶他去姥姥家玩或者科技館，博物館，公園玩，路上也會四處給他講講聊聊天。每週的時間都是很充足的，他自己也覺得蠻開心，對電視的話沒有什麼大的需求。孩子需不需要看電視其實是視家庭環境情況而定的，一般如果我們願意陪孩子玩，能幫助他們合理的規劃下時間，其實動畫片對孩子的吸引力也沒有那麼大，我是覺得動畫片是單向互動的遊戲，不利於孩子邏輯思維的鍛鍊，所以日常沒有給她安排太多，他自己看會也覺得沒意思。
魚子醬呀
很高興回答您的問題，我是一名寶媽，我每天都會給孩子看動畫片，可能有人會問了，你這樣對孩子不好，耽誤學習，影響視力，我不這麼認為，我覺得孩子想看，就要給看，當然我會規定時間，因為孩子看高興了，你滿足他了，然後該學習的時候他也會認真學習！如果你不適當的滿足他，他學習也沒有心情。
Chanyeol小太陽
我女兒從上小學開始，每週五週六週日看一個小時的動畫片，第一要讓孩子在童年的時候有回憶，第二跟同學交流或玩遊戲也會了解一下一些動畫片故事，第三勞逸結合，這樣更願意認真寫好學業然後可以踏踏實實看電視，現在三年級了，一直堅持，已經養成習慣😊
YO寶兒媽媽
孩子需要看動畫片，但不要每天都必須看，這個度要機動靈活掌握。關鍵是家鄉要選什麼樣的動畫片和孩子對動畫片的依戀程度方面做好選控。篩選動畫片要針對孩子的年齡和每個時期孩子的健康成長有益程度，過度依戀動畫片對孩子的視力和自制力無益，所以做好這兩方面的防控，動畫片就會成為孩子健康成長的教具，很有益。
糖兒1
現實中，沒有孩子不愛看動畫片，所有的家長再嚴防死守也避免不了，所以，還不如大大方方的讓孩子看。
那麼問題來了……
一、孩子近視怎麼辦？
電子產品很多，不一定看電視就一定近視，控制好時間就可以了。可以跟孩子談條件，比如吃完飯看，寫完作業看，一次看半個小時等等，約定好規則，並用行動來提醒孩子遵守約定明天才能繼續看。前幾次守約很重要，他接受規則後就很容易了。
二、孩子不學習咋辦？
不知道大家有沒有去看過現在的教學課堂，連幼兒園都在用多媒體來教小朋友，所以你不讓看動畫是不現實的。
動畫要看，看啥內容？有教詩歌的，有舞蹈的，有英語的，有數學的……等等，你想讓你家孩子學習哪方面，都可以引導。當然，也得讓孩子看點自己喜歡的，不然都是學習類的，熊孩子可不買賬。至於看動畫片的時間內容等安排，各家情況不同，自己考量，務必大人孩子都滿意最好。
三、我就不想讓孩子看電視咋辦？
當然可以。那麼需要你把你家電視，電腦，手機都封起來停用吧，孩子們都賊精，你看不讓他看，你猜你能不能看成😂
鄭州吃喝玩樂周邊遊
小孩大多喜歡看動畫片，但是動畫片在許多媽媽眼中就是敵人。小一點的寶寶，媽媽擔心沉迷於動畫片使眼睛受損，擔心寶寶不願意與人交流，顯得比較呆滯，大一點的寶寶，媽媽擔心耽誤學習，擔心被動畫情節誤導，擔心動畫片沒有教育意義......於是很多媽媽會簡單粗暴地關掉小孩正在津津有味觀看的動畫片，這幾乎是每個家庭每天都要上演的情節。但是很多媽媽們可能不知道的是，你關掉的可能不僅僅是動畫片，更多的是那種與生俱來的天性。媽媽應該怎樣對待孩子看動畫片？
1、不要粗暴阻止小孩看動畫片
如果媽媽有時間，應該有耐心的和小孩子一起看動畫片。在觀看的過程中你將進一步對自己的寶寶有所瞭解，比如你會發現小孩喜歡的原因，也會從而瞭解孩子的性格。甚至有可能你會驚訝的發現自己小孩敏銳的觀察力。
2、也不要不管孩子觀看
任何事情都有好處也有壞處的兩方面，所以媽媽們一定要起到監督人的作用，一定要積極引導孩子觀看動畫片。
01、對動畫片要加以選擇
動畫片的畫面要有美感，動畫片要富有想象力，動畫片的內容要滿滿的充滿愛和正能量，這樣才能對小孩子起到積極的作用。
02、不能長時間的觀看
對觀看時間一定要加以限制，不能長時間的觀看。長時間的觀看不僅傷害小孩的眼睛，也會導致小孩沉默寡言，甚至影響小孩的學習。
03、與孩子一起觀看，一起交流
和小孩一起觀看，並一起交流，能夠很好地訓練小孩子的一些能力，例如交流能力和總結能力，甚至在媽媽的引導之下，能夠很好地提高甄別能力。
其實很多媽媽完全不用擔心孩子會“沉迷”與動畫片中，因為隨著他們的年齡增長，他們的觀賞能力會提高，會選擇，會甄別，會欣賞，會批評。
小玲一家的vlog
您好：關於這個問題作為家長的我是這麼認為的，科學合理的規劃孩子的生活是非常重要的，動畫片是孩子成長過程的食糧，好的動畫片教育獲得的效果可能比傳統教育方式更好更快！
我推薦三部動畫片：
1.《別惹螞蟻》講述人與動物和諧相處為主題，蘊含同學間相處之道
2.《昆蟲總動員》法國無對白動畫片，讓孩子們懂得自信，責任感，保護環境的重要性
3.《飛屋環遊記》一部歷險記動畫片，老爺爺通過不懈努力最終完成願望，讓孩子懂得做事學習不應害怕困難，堅持不懈不能半途而廢！
謝謝！希望我的回答能幫助您！
\n大班長三道槓
很高興與您分享我的觀點，首先我不大清楚您的孩子現多大了。
所以也根據年齡來解答，供您參考。
解答問題前請您好好的想一想，關於“每天看動畫片”這件事情是您的“需要”，還是孩子的“需要”，或者是您猜想孩子的“需要”還不確定？
這個答案很簡單，就是您去找孩子核實，看看孩子的回答是否是肯定的，那就是孩子的“需要”。
如果孩子可看可不看，那可能是你的“需要。”
0-2歲
這個階段的孩子從出生，到會走路，再到可以咿呀學語，以上都是一個生理需求的過程。
此時兒童對外界很多事物都感興趣，他開始爬行，抓握，啃食和拋扔物品，翻箱倒櫃，拍拍打打，自我意識發展，不愛分享，強調“我的”……這都是兒童在學習和探索外在世界的行為所必經的過程。
透過兒童的觀察和學習，腦補的神經網絡開始鏈接，此時孩子對電視信息似乎不太感興趣，畢竟他對世界的認知和語言掌握的能力還沒有那麼完善。
此時兒童更需要的是安全感建立。
這源於父母親良好的夫妻關係，穩定的情緒，耐心的呵護，多多提供給孩子實物的認識和語言環境。
比如和孩子在家，一起玩一玩認識水果，蔬菜的遊戲。
拿出家裡有的實物，放在孩子面前，
告訴他這是“蘋果”、“葡萄”…
拿起來摸一摸，感覺有點“硬”、“軟”…
看一看，這是“圓形”、“方形”…
聞一聞，這是“香味”、“臭味”…
嘗一嘗，這是“甜的”、“酸的”…
多和孩子使用語言交流，也有利於兒童的語言發展。
但要適度，不要過於嘮叨。當兒童專注於做某件事的時候更不要去打擾。
可以讀字很少的繪本。放一放音樂也有助於兒童的大腦發育。
所以我個人認為，兒童在這個年齡段不需要動畫片。
3-4歲
兒童在這個階段“自我意識”不斷完善，“情緒”也越來越豐富。他透過一些行為，和對他人的要求來了解自己“我能行”、“我可以”！
並且在這過程中，由於四肢的發展和對其控制的能力，對“空間”探索的需求越來越高。
這個年齡段的孩子會喜歡上竄下跳、鑽桌底、爬高、喜歡呆在狹小的空間裡、喜歡從高處往下蹦……這都是在訓練他自己的“感覺統合”。
家長如果能提供足夠的支持最好，如果擔心害怕，就選擇相對安全的範圍，但是不要阻止和替代。
這個階段的孩子如果被家長“替代”過多，未來會缺乏自信，對任何事情都提不起興趣，並且低自尊。
由於語言速度，在這階段發展的突飛猛進，孩子對故事情節開始感興趣。此時家長可以跟孩子約定觀看時間較短，內容不暴力的動畫片。
建構“規則意識”是這個年齡段非常重要的家庭教育之一。
家長在這個期間要開始有意識地幫助孩子建立“規則意識”。在看電視之前跟孩子做好約定，要看什麼內容？看多長時間？看完之後是由寶貝關電視，還是由媽媽來關電視？
此時通過協商來達成雙方的約定，任何一方不同意，都需要繼續協商，已達到平等的建構規則的目的。這樣做有利於兒童在未來學習和生活中掌握自律。
當規則制定完畢，必須嚴格執行規則，比如我們看完這集動畫片就要關掉電視，但動畫片結束之後，孩子仍然不同意關掉電視，並且哭鬧的行為會出現。
此時家長要嚴格執行規則，將電視關閉，並且陪伴孩子的情緒。在此過程中，家長不可以羞辱孩子，或者向孩子屈服。
但要注意，如果以時間為單位，來規定孩子看動畫片。有時會出現劇情正在迭宕起伏的時候，時間到了，這時兒童可能不同意關電視，那麼家長也不要強硬地把電視關掉，可以和孩子協商們看完這一段，或者看到結束我們就關掉電視，當規則變得有彈性，家長再一次執行規則時，就更要堅定。
這個階段的孩子每天需要看多長時間的動畫片，具體要看家長的接納程度和孩子的需求量。
比如在保證身體健康的情況下，家長與孩子約定時，如果內心能接受孩子看20分鐘的動畫片，那就對孩子表示可以接受，十分鐘觀看時間，以便於孩子不能接受10分鐘的時候，家長的內心有選擇空間。
4-6歲
這個階段的孩子已經進入到集體生活，兒童開始更需要社會交往。
他們喜歡在幼兒園結交朋友，體驗和他人有更好的鏈接。有共同的興趣愛好，有共同的話題。
所以在這個年齡段，孩子選擇看動畫片，可能是原於和夥伴之間有更多的話題和情感溝通。
也就是說，當小夥伴們一起討論一個動畫片內容時，如果孩子不知道，也不瞭解，會和這個小團體脫節，感到孤獨。
其他小夥伴在模仿劇情中做遊戲時，孩子也不清楚他們在做什麼？慢慢的，小夥伴自然就不會再找她玩了。
所以在此年齡段可能需要每天都看一集或幾集動畫片。
基於前面規則意識的建立，再給孩子看動畫片之前依然先做約定，有一個良好的開始，也會有一個良好的結束。
家長要注意的是，建構規則並不代表是要控制孩子，家庭規則不是家長說什麼孩子就要執行什麼。
而是在共同協商的前提下，平等的執行規則，即孩子要遵守，家長也要遵守。
當雙方在平等的規則前提下，才會實現更多的自由。
以上是我對問題的觀點，希望對您有幫助！
兒童觀察員佳霖
有些動畫片也挺好的，孩子看了，學了不少東西，正能量的，教行為習慣了，比如刷牙，洗手。都很好，通過動畫讓孩子更能接受那些大道理。
好有些動畫片是玩玩具的，我覺得可以鍛鍊孩子的表達能力，大人沒有那麼有耐心陪伴嘛
但是也要注意時間，避免傷害眼睛，看看就休息一下。
