微言唯愛擺渡人
明確告訴孩子們，會將這段時間的表現算作20分，記入期末考試成績。權限分配：家長10分，老師10分。
馭水客
我是一名一線小學教師，很榮幸遇到這個問題。
學生居家期間，學習浮漂，不按老師安排，家長監管不了，力不從心，很上火。怎麼辦？這個問題我來回答一下。
學習浮漂的表現一般為表面上看做事急急忙忙，但卻沒有耐心、沒有恆心。出現這種現象的原因是因為學生本來的天性就是貪玩，加之一個寒假的放鬆，學生的學習勁頭肯定大不如前，在家也沒有學校那種學習氛圍。所以造成孩子不聽安排，不服監管的局面。
如何解決這種問題呢，我認為有以下幾種辦法來解決：
1.幫助孩子認識自己學習浮躁的行為本質和危害。學習就是一種積累，不持續努力，開學考試就落後了。
2.引導孩子正確對待學習。學習浮躁的同學應該認識到：學習是艱苦的勞動，要花大量的時間和心血，沒有吃苦耐勞的精神是不行的。“一份耕耘一份收穫”、“只要功夫深 鐵杵磨成針”。同樣，在學習上花費多少，收穫也是多少。
3.幫助正確認識自己。如自己的性格是怎樣的，心態怎樣，意志力怎樣，信心怎樣，思維怎樣，行為習慣怎樣，記憶力怎樣，有什麼優點和長處，有什麼缺點和不足，等等。這樣，才算真正認識自己。也只有這樣，才能明確努力方向，才能腳踏實地認真學習。
4.幫助孩子制定並嚴格執行學習計劃，培養良好學習習慣。嚴格執行學習計劃可以有效防止浮躁學風，良好的學習習慣是在長期嚴格執行學習計劃的過程中養成的。一旦形成良好的學習習慣，又能有效抵禦浮躁學風的干擾。
5.培養堅強的意志力，完不成學習任務不休息，不達目的不罷休。可以通過觀看相關典故，故事來給自己樹立學習榜樣。
黑炭老師說
家長要理性對待
因為孩子開學了卻沒有去學校，反而還是在家裡繼續學習，很多家長覺得很崩潰，不僅要管理孩子的吃穿，還得管理學習，還要處理孩子的情緒，如果是二孩家庭，那就更顯的無語了。
首先，看到這些事實存在。
這些都是我們家長面對的事實問題，孩子與自己都不能隨時出門，也就得在家裡這樣一個有限空間，那衝突的空間焦點就更突出了，因此製造了很多的親子衝突事件，再加上家長對公共衛生安全、家庭經濟收入等問題的焦慮，更會加重家長負性體驗，並且比以往會有更多的“一觸即發”。
其次，修正我們的不理性。
客觀事件並不是馬上決定我們對應的情緒。例如孩子打碗裡的水果碰倒了，孩子正在撿掉在地上的水果。此時，我們多數家長選擇的是自己的負性情緒，立即責備孩子怎麼這麼不小心，此時不管是孩子，還是家長都充滿了負面情緒，製造了更多的親子隔膜。但是如果此時是點贊孩子能夠及時彌補自己的過失能夠立即行動，是非常值得點讚的。這樣的體驗在孩子身上體驗多了，那以後孩子出現問題也不用家長去責罵，孩子自己都會立即做出修正，成為一位自覺自律的人。這就是我們家長眼光的聚焦問題。聚在優，自然會越來越優。
再次，修正不理性的三點。
首先就是要學會暫停，一旦出現這樣的衝突，那我們的家長要學會立即給自己按下暫停，例如，看著孩子都要上課了，吃個早餐還慢慢的，心中立即升起火氣，此時，應該要馬上啟動暫停，作深呼吸。
其次就是要學會替代，用理性的想法替代非理性的思維，例如叫孩子寫作業，孩子不聽，因此就
感覺自己很沒有面子，立即出現自己“怕被拒絕”的自我保護模式，那後果就會出現兩個極端，要麼一味討好孩子，要麼衝突升級。因此，就要想著有沒有更好的方式來對待，反思自己在什麼方面沒有做到位的，比如是孩子寫作業時，家長卻在玩手機等等，那麼是不是可以做到自己的努力能夠讓孩子無法拒絕，或者說培養孩子拒絕也是一項重要的任務，那我們還會那麼生氣嗎？肯定不會。
其三就是要學會改善，自己生氣的次數減少，把自己生氣的時間減少，把自己生氣的程度降低，對自己的這些數據要覺察記錄，例如以前一週三次，現在改成一週兩次，或一週一次，或者兩週一次等等。
最後，就看我們家長行動。
思考模式要改，感覺要調整，關鍵還得看行動，家長要有行動的榜樣，那麼孩子會改變，自己會改變，家庭的成長氛圍也會發生改變，一切都將朝著孩子健康成長方向發展。
家長的行動是榜樣，榜樣的力量是無窮的，這句真理不是說的，而是做的。
孩子的表現是他的一種語言，也許是心中的不滿，也許是內心的焦慮，也許是遇上什麼困難了，家長看到了，家長要學會理性的幫助，而不是非理性地對待，孩子才會成長得更健康！
一句話，家長都無法自我管理，有什麼能夠要求孩子的呢?看了這句話，是不是更生氣了！！
六和麥田
這個問題問的非常好。
疫情期間，學生的學習主要靠家長的督促。讓一些家長也瞭解下，自己的小神獸的學習狀況。一兩個孩子家長都覺得力不從心。那上學了尤其是寄宿制學校的學生一個週迴家一次。老師面對一個班的學生，是不是也會力不從心呢？
所以，如果家長遇到了這個問題，不妨坐下來好好想想。在平時有沒有真正關心孩子的學習和成長。如果沒有，這次也是個機會，多跟孩子溝通交流。瞭解他們的學習狀況和心聲。多給孩子做表率。舉個例子，家長們在疫情期間是幾點起床的？對於那些特別自覺的孩子，即使家長沒有起來，孩子也會起來學習的。但是這樣的學生又佔了多大的比例呢？我想屈指可數吧。孩子畢竟是孩子，自制力差正常，是需要老師和家長的督促的。一個成年人的自控力都沒有那麼好，何況是一個孩子呢？
所以，家長們如果遇到了這個問題。我認為首先想想自己為孩子做了哪些。或許有些家長會說，我一給他吃了，二給她穿了，怎麼對他不好了？但是孩子的成長也需要愛，也需要家長的關心、鼓勵，他們也有精神生活。他們是祖國的未來。請多關注下自己的孩子吧，這樣的話，問題迎刃而解。希望我的回答對您有所幫助。謝謝！
初心永不變
家長您好！很好辦[呲牙]家長的行為就是最好的辦法！克服自身的困難，用心陪伴孩子，讓孩子覺得不好意思不用心，因為孩子也是愛自己父母的。再加些耐心，我相信，孩子定會慢慢靜下心！孩子浮漂往往是因為我們家長在督促孩子學習時，本身就浮躁了！[呲牙]
望用心對待孩子的教育！祝願您的孩子越來越好！在孩子身上的投資和投入，再累也值得！[呲牙]
初中化學胡老師
個人認為，孩子之所以有這樣的毛病，一是沒有養成良好的學校習慣，二是把學習當成了負擔，三是家長沒有控制孩子玩手機。四是孩子把自己應該做的和玩手機顛倒。
來說說家長，家長說忙不能監督孩子的學習，我想說監督孩子學習，不是陪著孩子，在孩子身邊才叫監督，你可以試試，下班回家，吃完飯，就孩子將白天在家做的作業拿來檢查，不是讓你檢查對錯，而是檢查孩子有沒有完成今天的假期作業，如果做了，獎勵玩手機時間五到十分鐘，如果沒有做就扣五到十分鐘，做了而且又檢查了，獎勵二十分鐘，當然這個制度是建立在，你跟孩子有約定的情況下，如果沒有約定，就想辦法制約他。
令狐青雲89088282
肯定不是一日之功了。
好習慣是培養起來的，壞習慣也是培養起來的。起步的時候一定都要把握好！
任何事物的發展都是有規律可循的，每個時期應該做什麼都要明確。
如果是現在這種狀況，需要花比以幾倍的精力來培養。
方法有很多，相信其他條友會有Ｎ種辦法提供出來，我只說一種：
改變自己開始。
呆呆教數學
孩子居家，正是家長與孩子相處而輔導孩子學習的好時機。家長鬚陪伴、輔導孩子學習，而不是一味地去指責、訓斥。家長為了孩子要心甘情願、辛苦付出。
好運來4586074649547
針對你的提問，我有以下幾點想法。一是要用欣賞的眼光看待孩子，多發現他的優點。二是可以試著把自己的孩子當做別人的孩子來看待。三是家長要不斷學習，提高引導孩子，管理孩子的能力。四是要加強溝通。
眾學課堂
做家長的應不要放棄，耐心引導，持之以恆。
