（劉嘉懿）在疫情防控的關鍵階段，為減少疫情對中小學生教育心理的影響，馮家溝小學通過豐富的課程安排，合理的網課時間，及時的班會疏導，馮家溝小學在“停課不停學”網絡授課第一週圓滿完成教育教學工作，贏得了家長的廣泛好評。
網絡授課不同於實際課堂，在上課前，老師們經過前期認真的篩選適合網絡教學的課程內容，製作了生動的視頻課件，反覆試驗網絡授課的釘釘APP軟件使用，為網絡授課的順利進行奠定了基礎。
課中教師利用釘釘視頻會議的形式，體現小班教學的優勢。視頻會議中共享桌面的運用，既保證了課堂內容的展示效果，又關注到上課每一位同學的聽課狀態，教師在課堂中的及時互動都確保了課堂的實效性。
課後網上輔導，教師認真負責，通過對作業的等級評價和對每個同學的反饋指導，保證了良好的教學效果。
美術課上繪製可愛的動物
學生製作動物單詞卡片和植物標本
進行科學探索小實驗
教師詳細的作業等級評價記錄表
每天下午在許校長和劉主任分學科帶領下各教研組進行課後研討。針對當天的課程，從教師的教學設計、課堂反饋，以及技術手段的使用等方面，進行查找問題、分析原因、討論對策。
語文教研組歸納出古詩六步教學法
在疫情當前以網絡教學為主的情況下，劉主任建議老師們充分結合我校“三模塊一關注”教學模式，將先學模塊設計成課前預習，以助學單的形式，培養學生自主學習的能力和預習習慣。這樣做同時又可以減少課堂授課時間，保護學生視力，讓學生在有限的課堂教學時間內充分交流，提高課堂實效性。
最後許校長就提高直播課堂的實效性，進行了重點強調。加強師生的互動，多讓學生說多交流，課堂檢測必須當堂完成。作業檢情況在第二天要進行點評，提高作業反饋效果。
教育就是一件常做常新的事，作為平凡的教育者，我們將在疫情防控的重要階段，用心教學，勇於探索，不斷向前。
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