花落須卑微
我對學校開網課是反對的，我覺得沒有必要，學生學的累，老師講的累，而且根本達不到學習知識的目的，急也不急在一時，就讓老師和學生們在這段時間好好休息一下也沒什麼不好，開學以後把拉的功課補上不就行了嗎，一切考試都可以往後推一下，非典時就是這樣的，也沒有覺得對教育有什麼不利的，甚至讓幼兒園也開網課，越來越形式主義了。
誰是我知心
我覺得開通網課沒什麼必要，網上授課對老師和學生都有很大的難度，老師講老師的學生該玩玩該吃吃，反而會養成不好的習慣。而且很多在老家的師生都沒有網絡。我們家的網絡就是在過年前損壞了，因為疫情影響無人維修，導致我想到網課就格外焦慮。我覺得開通網課還不如佔用暑假，待疫情得到控制以後把正試上課時間向後順延一下，非常時期只能如些了。
金斤計較
關於學校該不該開網課的看法
受此次新冠狀病毒的影響，不少學校開通了網課 ，不少人調侃道“教師成了主播”，那麼開網課到底該不該呢，我認為要從以下來思考：
從學生角度來看：受疫情影響，學校暫緩開學，在家缺乏老師的監督和指導，學習上會有所落下，表面上看網卡確實可以增長學生的學習時間，多少能學到一些知識。但網課與學生長期的課堂學習存在一定的區別，換了環境是否能很快適應？面對新的學習工具智能手機或筆記本電腦是否能抵制誘惑專心學習？下載網課學習APP以及線上任務，考勤是否有意義？這些都要打一個打問號。
從教師角度來看：通常情況下，在此之前教師沒有網上授課經驗，不同的教學形式會不會加大疫情期間教師壓力？在網上直播或者錄播畢竟不是面對面教學會不會讓教師一改往日聲情並茂的風格？
總而言之，我不贊同疫情期間，初等教育學校開通網課。我認為最好的辦法就是壓縮暑假時間補課，當然疫情期間教師可以適當佈置學習任務讓學生自行完成。
有情懷的分享者
大學，中學，小學，甚至包括幼兒園不能一概而論。
我認為大學在目前情況下看，是應該也需要開通網課的，原因在於大學生們素質高，自身學習能力很強，本來的在校授課方式也多是教授長篇大論的臺上講演，學生們臺下自作筆記，然後甚至課後去圖書館自學，這種方式就是臺下的學生是獨自面對導師的授課，不與大家聚在一起聽講而已，所以聽課效果沒什麼大差距。而導師也與平時授課沒什麼大差異，口若懸河的講自己的就是。
中學生分高中和初中兩個階段:
高中學段特別是高三學生用這種方式也應該是可以的，只是學生在家學習需要有極強的自律精神，比如定好作息，按排好的課程表從早到晚像在校一樣不懈怠，然後根據網課上老師的要求去認真學習那肯定沒問題。
初中學段的學生基於年齡特點和不同的年級，也是可以開網課的，畢竟按照老師的指導和要求，可以學習起來更系統一些，但肯定有些自律性不強，或者平時學習落後的同學會鑽空子，比如偶爾老師要連麥檢查或講課時，這部分學生都會有機會或找藉口避開監督，而老師們卻無能為力，隔著屏幕只能恨鐵不成鋼了。
小學階段的孩子又分高中低三種情況:
高年級中年級的孩子可以通過網課，在老師的指導提點下完成學習目標或自主作業，應該也有好奇心和老師連麥互動，每天適當的網課時間還是有必要的。
低年級孩子應該不應該上呢，其實不應該強求，首先小孩子每天對著手機和電腦不好，再是不一定每個家庭都有這些設備，有的家長開始工作了，也沒法把自己的手機一直留在家，家長本身也不可能一直在家協助監督孩子上課，而孩子基於年齡段調皮愛玩坐不住的天性，怎麼能讓網絡那邊的老師看住呢，何況面對面上課時，低年級管理學生在課堂上可是佔比很大的。所以網課老師可以上但不能強求孩子統一，可以上傳回放，等家長有時間可以讓孩子看看老師的指導要求，平時孩子可以自學點防疫知識，鍛鍊身體，做點有益身心的實踐活動，豈不兩全其美。
現在教育部已出指示，山東省教育廳也已出臺明文規定，低年級孩子的網課不強求，不能要求學生天天打卡等。
所以我認為，不同學段的學生應根據實際情況看應不應該上網課，不能一概而論。
微笑生活匯
我認為很有必要。
如果將大部分人的學習階段分成三個階段:
1.小學階段:啟蒙階段，思想和學習品質培養過程。
2.初中高中階段:知識高速集成階段。
3.大學階段:工作專業技巧學習和高端研究分流階段。
其中第2個階段，是很重要的應試知識快速積累階段，對絕大數人需要持續加碼的外部壓力來加持，大家在一起學習有利於相互比較，提升學習效率。只有少數人可以排除這部分干擾，自我學習能力很強，可以獨立學好知識，在高考中成功。大部分小孩如果脫離學習高壓氛圍，都不是很理想的。
而第1個階段學習，對很多小學生，要以興趣培養為主，除了對第二階段有很強關聯性的語文，數學和英語外的其他課程(比如音樂、歷史、地理、書法等)都可以以網絡教學為主。不僅僅是在目前這個環境下，甚至以後正常開學後都可以繼續這些課程。畢竟中國絕大多數城市已經有發達的網絡，家長的素質也比較高了。這種情況下，家長可以參與到孩子的網絡課(這些課也相對簡單一些嘛)，家長和孩子互動加強，改善目前中國小學生學習僅僅依靠學校或者培訓班的現象，將部分家庭教育納入進來，對全民素質提升是有幫助的。
而第3階段，目前各個大學已經開發了很多網絡課程，這些網絡課程是值得大學生甚至其他想提升自我的社會人士去學習的。
所以說在小學生和大學生的學習中開放網絡課程是必要的，對他們的學習幫助會很大。
一蓑煙雨
學校開網課不能一概而論應該不應該，而是適宜、適度的問題。
一、“停課不停學”不等於“必須開網課”
由於受疫情的影響，學校推遲開學，教育管理部門倡導“停課不停學”，所謂的“學”，不是專指學課本知識，而是更廣泛，其中重要的一方面是學習抗疫一線的英雄事蹟，用這些現實中活生生的故事對孩子們開展愛國主義教育。
教育管理部門並沒有要求所有學校必須開網課。
如果認為開網課就可以完全代替實體課堂的教學，是會誤人子弟的！還需要這麼多學校和老師幹啥？孩子們在家裡就學習長大了，不需要進校讀書了？豈不好笑！
二、開網課須因地制宜、因人制宜
農村學校，受網絡和經濟條件限制，不宜強求開網課。本來疫情就影響收入，要農村家庭拿幾千元購置網絡學習設備(電腦)，這叫家長情何以堪？饒了他們吧！
城區學校，由於網絡和經濟條件較好，可以適度開網課。
小學、幼兒園無須開網課。
中學、高等院校可適度開網課。
三、開網課應適度
不是所有課本都可以搬到網上，實驗性、操作性強的內容是不宜用網課取代的，你在網上學了開飛機就可以翱翔藍天嗎？
開網課應有時間限制，一天適宜兩小時，最多不超過四小時，晚上不宜有課程。多留些時間給孩子們宅家做他們開心的事情。要注意，網上用眼過度會損害視力！網上用腦過度會產生現實疏離感，影響心理健康！
開網課應當以鞏固複習上期內容為主，以輔導、預習下期課程為輔，不可本末倒置。
四、開網課應當有策略技巧
不是每個孩子都喜歡網上學習，不是每個老師都擅長網上教學。開網課對教師既是鍛鍊也是考驗，如果課件設計太機械死板，可能讓學生失去興趣、厭學，結果事與願違。
如果課件設計能更多引入課外相關知識、事例，寓教於樂，饒有興趣，受孩子們歡迎，這樣的網絡教學才能如人所願。
喜陽羊
學校這樣做也是沒辦法的辦法，疫情期間學校封閉，開學時間一直在往後推遲，可是時間不等人，學生們的學習耽誤不起，我覺得非常有必要。
首先，疫情結束時間還是個未知數，這期間都是封閉在家裡不出門，孩子們只能待在家裡。時間短了還好點，時間一長就不好控制了，整天就是看電視打遊戲，根本沒地方可去，也不敢去。大部分家長的能力畢竟有限，低年級的課程還勉強能輔導，稍微高一點的都輔導不了，總不能一直不讓孩子學習。
其次，孩子們更容易產生惰性，每天晚上不睡覺早上起不來，作息時間很容易混亂。學校開網課的話，他就能按時睡覺起床，準備好每天的網課內容作業，家長也能起到很好的監督作用。
再次就是給孩子的溝通創造了條件，疫情期間一直在家裡，整天就接觸這幾個人，孩子的性格也會發生微妙的變化。現在的孩子大多都是獨生子，性格都比較自私，再加上在家裡大人們還寵著，更容易增重這種性格。網課的開通，他就能每天接觸老師同學們，和同學們一起互動，一起分享學到的知識，所以學校開網課也是孩子溝通的一座橋樑。僅是個人觀點，不喜勿噴。
鄭師傅在洛陽
有利有弊。
1、疫情期間，開通網課一方面可以不耽誤學生的學習進度，同時又可以督促學生的學習，出發點是好的。
2、另一方面網上上課，對很多人來說無法長時間的集中精力，效果有時並不好。
3、網上上課，一個電腦或者一個pad是必備的，其次網絡也是需要的，現在還是有很多家庭是沒有這個經濟能力提供這個條件的，這有可能造成孩子心裡的自卑等。
彤姐的生活
收到悟空問答邀請：“學校開通網課到底應該不應該？你怎麼看？”
看了這種問題的提出，毫無意義。
既然有邀請還是要回答，
先回答“學校開通網課到底應該不應該？”
直接回答：在疫情防控尚無定論的情況下，疫情防控全國已經進入一級響應，以戰時狀態戒備，全國空城防控，延長假期、停工、停學，在這種情況下，教育部做出決定，開通網課很及時、很必要。
對於開通網課，我的看法是：寒假已經結束，開學在即，在疫情防控期間，學校是人口集中場所，學子們是祖國的未來，學生身體素質免疫功能差，繼續推遲開學是對的。一手抓抗疫，一手抓學習，這不應該有異議。學校的教學大綱每個學期都有課時、課程安排，總不能讓學生天天在家看動畫、玩遊戲，在家虛度光陰，荒廢學業。
雖然網課教學質量受到質疑，這種形式跟電大一樣，通過網絡電視播出，調出頻道就能收看。
還有一個問題值得家長注意，一些專門在假期做培訓的線上線下的教育培訓機構，已經瞄準這個培訓機會。如果沒有開通網課，一些家長就會讓學生參加各種網絡培訓。
我有高中教師的微信，這幾天他們在積極配合這種教學形式，也在群裡髮網課內容。網課老師都是名校名師授課，教育局、授課老師、融媒中心，結合電視大學、教育頻道的直播錄製進行了探討。可以說，這些名師授課平時聽不到看不到。
綜上所述：在疫情期間，學生開通網課很有必要，如果養成不上課的習慣，開學以後，也就不習慣上學了。開通網課，延續教學課程，不耽誤學習的連續性。
湯陰金禾
開網課我認為不好，我也是一名初中生家長，主要提現以下舉個方面:1.學生借上課之名玩手機，達到廢寢忘食的地步；2.老師無法看到學習的真實學習狀態；3.沒有課本，無法預習複習，學習效率查；4.父母親上班，特殊時期，吃飯成問題，無法監督手機使用；5.在家無法進行體育鍛煉，作息時間不規律；6.直播事故頻發，對老師壓力也很大。問題真的很多，特殊時期也只能這樣。
