周凱婷
沒有學習的興趣，也沒有學習的動力，既然鐵定了不想動腦筋，這很好呀，勤快四肢，多搞體力勞動，勞動光榮，體力勞動更光榮。只要不是四體不勤思維怠惰即可。
平凡氣象人
這和我當時的想法一樣，一點也不愛學習，心想，哪怕將來出苦大力，賣力氣也不去玩腦子，動腦子太痛苦了。
結果如願以償了，初中畢業就上班了，心裡高興極了，終於解脫了。其實到現在我也沒怎麼後悔，因為自己真不是學習那塊料，天生腦子就不夠用，我把它怪罪為基因的問題。也算為自己找個藉口吧！
但是事實證明，比起我的那些學歷高的同學們，我混的要差太多了，因為學歷不高，你從事的行業，接觸的人都是比較低端的，你的眼界就變窄了，膽子也會變小，而且很難跳出這個圈子，你的人生會變得很無趣，每天干重複的事，總是羨慕嫉妒恨別人比自己過的好，總是埋怨抱怨，聚會不敢去，旅遊不敢玩，日子要算計著過，總之活的挺累的。
如果你有了高學歷，甚至出過國，見過世面，長過知識，眼界寬了，認識的人層次高了，那結局肯定就不一樣了。所以如果你還沒有完全喪失學習的動力的話，我建議你還是拼一把，成功與否，至少努力過了，也就沒有遺憾了。世界上是沒有賣後悔藥的，請珍惜現在吧！
孤獨的老姚
我剛剛參加一個網上學習班，兩千多元的學費毫無遲疑地就打過去了。課程很精彩，就是我一直渴望提升自己的那種！
我今年65歲啦！可能在整個學習班裡我是年歲最長者，是標準的老人家小學生。
人生的很多技能都學而知之的。要想讓自己的人生出彩也是離不開學可的。除非你心甘情願的得過且過，否則，一定要好好學習天天向上的。
阿信看見
在學習上沒動力，在於缺乏學習動機和內在驅動力，所以有不想去學習的念頭。小一大書閱讀會與您分享圖書《學習的本質》，作者安德烈·焦爾當提出了一種全新的學習方法——五維高效學習法。他讓我們看到學習是一個複雜過程，常常充滿衝突，需要打破我們頭腦中固有的概念。希望對您有幫助，週日繽紛日快樂！
我們是如何學習的？記憶、動機、願望和情緒在學習中佔據著怎樣的地位？我們對於人腦驚人的能力又知道多少？為什麼有些孩子和成人在學習時困難重重？
安德烈·焦爾當（André Giordan），生物學與教育科學博士，瑞士日內瓦大學教授，國際著名生物學家和科學認識論研究專家。作為早期從事學習複雜性研究的歐洲學派代表之一，焦爾當提出的學習的變構模型理論對學習本質的解釋澄清了教學認識論討論中的一些模糊認識，為科學教育、組織型學習、學習環境設計和學習工具開發提供了重要的思想基礎。
【精彩摘錄】
1.學習不是接受信息，印度智者很早以前就明白了這一點，他們說道：“只有在忘記了七次之後我們才能真正學會。”
2.一個人是如何學習的不重要，重要的是學習本身。
3.學生不是單純的學習“參與者”，而是他所學的東西的“創造者”。
【悅讀者薦】by大衛
“學習”在日常生活中成了一個混合詞，在不同情況下，它既可以指理解、認識、記憶、發現、經驗獲得，又可以指調動已有知識。
學了不一定就理解了，我們所瞭解的考試就是這樣的。人們可能知道某個知識，有所意識，但不一定會再次利用。掌握內容是一回事，利用是另一回事。人們知道煙是致癌的，但卻沒法不抽，焦慮或是對自我形象的認定會更加強烈。同樣，學習既可以指一個人獲取了一種社會已經掌握的知識，豐富了一種概念，使他有新的改變，也可以指煉製一種獨特的知識。
在這本書裡將學習劃分為了三個流派：
第一派：直接傳授派。認為學習就是簡單、機械的記錄，老師只要直接傳授知識就可以了。
第二派：條件反射派。認為學習就是要行動，並且形成條件發射，類似於巴甫洛夫的狗實驗。
第三派：建構教學派。認為學習要以興趣為出發點，學習者不能只是被動接收，必須要主動觀察、比較、推理、創造、記錄。
而該書就是第三派的完全解釋。如何正確地學習知識？書裡提出了五步：
第一步：激發動機
沒有動力就不會學習。學習從來都不是“胡蘿蔔加大棒”的問題。它的底層邏輯應該是一種渴求感，或者叫學習的動機。學生必須主動願意接納知識，才有可能改變已有的觀念。而教師最主要的作用其實是激發起學生的學習動機。那麼如何形成意願呢？可以用解決問題、獎勵機制和設置挑戰三大途徑。
第二步："煉製"知識
學習動機一個必不可少的出發點，但即使有了動機，學習新知識也可能還是無法進行。很遺憾，事實就是如此。知識從來不是一下子就能直接獲得的，它也不可能是別人給予的。學習者只有在"為知識煉製出一層意義"時才能佔有知識。有了動機，90%的工作就完成了，但上，已完成的這90%只是前期工作，剩下的是最棘手的部分。可以通過提問、踐行、辯論、關聯和輸出五大途徑對知識進行佔有。
第三步："理解"知識
大腦會對它接收到的信息，更確切的說，是對它所尋找的信息——進行"消化"。它不會把事實照搬儲存，更不會把感覺和記憶照原樣儲存，而是對它們進行組織、闡釋、賦予它們倫理價值、美學價值或情感價值。很多情況下，知識的煉製可以藉助圖像、模型和比喻來進行。
第四步："記憶"知識
記憶是知識網絡間的關係建立機制和聯結機制運作的結果，也是互動、對質和重組的結果。獲得意義之後，記憶就會得到促進。最常出現的問題不是記憶維持的時間不夠長，而是這種喚起能力的不足，一個信息如果以多種方式被錄入（口頭的、圖像的、運動的），並和其他已經被記憶的因素形成關聯，那麼它就更加容易被喚起了。
第五步："調用"知識
新知識被描述和煉製之後並不會立刻替代舊知識，除非學習者發現了新知識的價值，並學會了運用它。學習的過程最終一定是知識被調用，學習的過程才算完成。沒有被調用的知識仍然只是信息。學習者必須意識到，知識只有在能夠被應用或被批評的時候才具有價值。所以，知識一旦被儲存，學習者就應該調用它。這裡就涉及到一句很常見的話：輸出是最好的學習。你可以通過教授自己或他人來調用知識，受益的是自己。
學習者通過他的所是和他的所知，藉由自身進行學習。別人不能替代他學習，但必須在場，因為學習者不能一個人學習。五色閱讀，五彩人生，學會學習的本質，萬物皆可為師。
首家五色閱讀俱樂部
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SINCE 2009
小一大書悅讀會
腦子呀就像機器，得轉，不轉就生鏽轉不動了。人也一樣，不動腦筋不學習慢慢就變傻了。不信嗎？讓事實說話，學習成績決定著命運，高考過後因成績上大學，人家上了好大學，你沒考上，是不是拉開了距離。
有人說了，人家是富二代直接接班，不用上大學，沒有知識文化萬貫家產也會毀在你手裡。你不僅毀了自己，還毀了工人，甚至傷害到社會成為罪人。
不管怎樣必須學習，必須努力，把自己的潛力發揮出來，只要自己盡力了將來不後悔。
傲雪紅梅123456
輝輝哥的回答：你說得沒動力，不愛學習，不愛動腦子，其實總結起來就是一個問題，即你對學習沒有興趣，興趣是動力的發動機，有了興趣，你就會熱愛和自覺，學習自然會好起來。
而你這個問題也是目前學生的普遍存在的，因此我們面臨的其實是兩個問題，一是為什麼學校教授的語數外物化生等科目知識會讓很多學生失去興趣。二是提高興趣的方法！
一、學習知識失去興趣的原因
- 學生本身天性影響
- 傳統的大班教學模式
- 老師的講課風格
以上三點是學生在興趣上遇到的主要問題。每個人都有自己獨特的天性，即天賦。比如我們都有的說法男生理科好，女生文科好，這也是男生普遍數學好的一個原因。由於我國以大班教學模式為主，當學生自覺能力差就會出現注意力轉移，導致心思不在學習上。還有就是上課沒聽懂的學生也可能來不及問，結果，問題會越來越多，越是跟不上，越是不想學習。也有是老師死板僵化的講課風格，導致內容講的索然無味，而失去熱情。
提高興趣的方法
- 化繁為簡
- 咬文嚼字
- 問題法
- 多總結
- 老師多用幽默風趣講課方式
- 利用多媒體平臺
（1）化繁為簡，即把綜合的知識分解成一小塊一小塊，小的可以理解為為止，一旦理解就有興趣了。
（2）咬文嚼字，有時候理解不了一個問題，可以多咀嚼兩遍，書讀百遍，其義自見。讀懂了，就會有成就感，同樣激發興趣。
（3）問題法，就是上課前，先預習知識點，帶著問題聽課，聽課的目的明確。
（4）多總結，就是對零散的知識點進行總結，本來很多的知識點會越來越少，以少為多。許多學生剛學習的時候感興趣，到了後面就又沒興趣了，原因就在此。
以上都是學生自己通過改變學習方法，以提高興趣。
（5）幽默風趣的教學模式，這個就不用我多說了。老師如果可以在這方面用心就會吸引學生的興趣，自然對學生學習動力啟發有很大作用。
希望以上建議可以給你帶來幫助，祝你早日找到興趣，學習進步！
弗洛伊德的噩夢
不想學習，那隻能將來喝西北風了，現在是什麼時候了？沒有文化多麼可怕，今天不努力更待何時？不動腦筋你等它鏽啦！奉勸一句好好學習天天向上，該學的時候必須學，你將來一定不會為今天愚蠢的想法而買單！
時代頻道張曉紅
我們每個人都有潛在的能量，只是很容易被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。
一個人在舒適的環境裡待的時間久了，就會失去動力，失去競爭力，腦袋也變得昏昏沉沉沒有思考的能力，就好像按了停止鍵一樣。沒有對手就沒有競爭，沒有競爭就沒有發展，所以生活需要有緊迫感，才會使人不停地前進。
一個人對自己的生活沒有要求，沒有目標，也沒有夢想，連人性基本的慾望都沒有，他當然不會有動力，也不想學習，更談不上改變自己。當初中國剛成立的時候，我們沒有吃的，那個時候的人們，最基本的慾望就是，找到吃的填飽自己的肚子。反而是現在的人錦衣玉食，精神極度空虛，卻不知道自己想要什麼，整天活的渾渾噩噩，跟行屍走肉沒什麼區別。
任何一個人都給不了你答案也幫不了你，別人的經歷你也無法身同感受。只有你自己經歷了，你才知道自己想要一個什麼樣的人生，自己的努力方向在什麼地方？每一次變革都會是一次重新洗牌，做一個選擇一直朝前走，沒有人會知道以後會遇到什麼樣的人什麼樣的事？只是我們要有足夠的勇氣一直朝前走。只有這樣才不會給自己的人生留下遺憾。
我是熱愛生活衛清芳，你的人生你自己做主，一個成功的人只是把喝一杯咖啡的時間都用在了學習上。你有什麼看法？歡迎下方留言討論。
衛清芳
任何一個人都無法給你方法讓你馬上就去學習。
沒有動力就是不想去學習，去改變，那就是你對現狀還是可以接受的。你可以問問你自己，你願意你的人生現在就一眼望到頭嗎？你想一如既往過現在這樣的生活嗎？舉個例子，你喜歡旅遊，但是受限於經濟能力，你只能在城市周邊轉轉，或者國內轉轉。但你朋友圈裡有人經常發境外旅遊的照片，你不願意通過學習提升自己的生活品質嗎？
如果你確定你想，那就不說了。如果你害怕幾十年過同樣的生活，就動起來，去學習，只有學習，無論是工作，還是生活，才能帶來改變的可能。
至於方法層面，我的建議是從簡單的地方入手，做那些只需要比平時稍微動動腦子就可以解決的問題。一旦開始，堅持下來，難度逐漸升級，你將會遇到精彩。在這個過程中，大腦不斷收到獎勵，學習就變成了一件快樂的事情。
希望有所啟發吧。
玲鈴另
每個人都有迷茫期，關鍵是怎麼去戰勝自己。世上無難事，只怕有心人。言出必行，行必有果。相信自己，你能行。建議多參與集體活動，多交流。自己是一葉草，也是有用武之地。想想你好好學習是為了什麼，多看看勵志的書和故事之類的，有用。
也可以制定短期學習計劃，然後一步步去實現。或者試著去尋找學習夥伴，讓他們監督你。再者還可以給自己鼓勵，發現學習動力。
