梁景發奧數中考高考
哎，家長的心吶，真的是自己寶貝孩子，怎麼保護都保護不過來。
不過，我覺得這件事情想多了。因為，要開學的話，疫情已經平穩了。疫情沒有平穩前，沒有哪級部門會貿然宣佈開學的。
原因是為什麼？
因為學校是一個人口密集的地方。經過專家們的多次科普，現在新冠的傳染途徑確鑿的有兩條，第一飛沫傳播。飛沫傳播一般人的安全距離是1米。這是一般情況，還有非一般的，咳嗽、打噴嚏，那10米也不安全。大家都呆過中小學教室，是知道里面的情況的。你們覺得教室能安排得開嗎？即便安排得開，你覺得學生們能老老實實地待著，戴著口罩嗎？大家難道沒有見到小朋友一堆腦袋湊一起的樣子？難道沒看到中小學生唾沫橫飛在狂說過？
第二，今天鍾南山和李蘭娟的團隊分別從病人的糞便中分離出了新冠病毒，說明糞口傳染成立。大家想想中小學生的廁所。能保證乾淨，不沾染糞便、尿液嗎？而且，中小學生的衛生習慣大家也是知道的，那些小男生們會認真洗手嗎？
這些都是問題。
所以，學生的座位真的想多了。
只能等疫情平穩了，學校才會開學。
我覺得家長們也不要太胡思亂想，要有靜氣，遇到大事不要亂分寸。現在情況不穩，我們就安排孩子好好在家，好好趁這個機會學習。我總是呼籲，機會難得，大家要利用好這個機會，好好學自己喜歡的東西。我說的學習不單單是課本知識，還有其他的東西。
家長們行動起來！
五道口的顏學姐
我是一名小學老師，我明確的告訴各位，小學生的管理難度非常大，並不是我們想當然的安排座位就能解決問題。
社會人員流動可以嚴格的進行管理，帶學生在學校到管理可就沒那麼容易，要知道小學生天生活潑好動，孩子們戴著口罩，想要他們全程保持著正確的佩戴方式是幾乎不可能做到的事情。
另外，現在小學生的班級人數至少40到50人左右，實際上這個人數已經很多了，教室裡面已經塞得滿滿當當，無論座位如何調整，教室裡麵人員都是滿的，都不可能達到人與人之間保持兩米左右的距離。這是一個很現實的問題，現在的城市學校基本上都是在擴招，教室資源非常有限，不可能把一個班拆放成幾個班來上課。
那麼錯峰上課行不行呢？我認為也是不行的，師資力量有限，課程教學時間有限，家長接送的時間固定，有太多的制約因素，最關鍵的是還不能保證100%的安全。
與其這樣折騰，為何不能等到疫情徹底控制之後再決定開學上課呢？只要等到疫情徹底控制，開學後上課我認為風險就很低，這和座位排列沒有關係，學校要做的就是做好學生健康的觀察與日報，教育和監督孩子注意個人衛生。
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美蛙英語
先說我的看法，我覺得開學以後，學生的座位不會有什麼變化，還和現在一樣，理由如下。
第一，教育局能做出開學的決定，一定是充分考慮過學生的健康和安全後綜合的結果。因此，我認為開學一定是在疫情得到本質上的解決後採取的措施，我相信沒有哪個地方的教育局會要求學校倉促返校的，所以說，開學返校之日，當地的疫情一定是得到了根本的控制，甚至完全沒有確診病例。
第二，從目前學校的教室配置上來看，根本不可能採取其他什麼措施。教育部關於貫徹《國務院辦公廳轉發中央編辦、教育部、財政部關於制定中小學教職工編制標準意見的通知》的實施意見指出，中小學根據教育教學規律和教學要求安排班額，並根據班額組織教學班級。原則上普通中學每班學生45～50人，城市小學40～45人，農村小學酌減，具體標準由各省（區、市）根據實際情況確定。實際上，現在的教室設計標準都是45人左右的，小學高年級由於孩子個子都長了，學生坐在這樣的教室裡本來就已經很擠了，很難再騰出足夠的空間實行隔位就坐，因此，從實際情況來看，也無法做到對座位進行調整。
第三，學生在教室裡的座位是一個重要的“資源”，老師不會輕易打破這種平衡。一般來說，個子小的學生坐在前排，個子高的同學坐在後排，但哪些同學坐在中間？哪些同學坐在旁邊？坐在旁邊的同學又分為靠窗位置和靠門位置，這些不同的位置對學生實際聽課效果產生了顯著的影響，實際上，很多學校為了平衡都採取了輪換座位的方法。但在實際操作中，仍然存在座位資源的配置問題，比如說誰和班級成績最好的同學坐同桌？誰和最調皮的孩子坐同桌？很顯然，成績好，比較安靜，還願意給同學講題的同學最受青睞，而那些成績不是很好，上課小動作不斷的孩子是大家避之不及的。開學返校後，如果對座位進行調整，又涉及到這一系列“利益”問題，我覺得學校和老師都不願意因為座位配置而引發新的矛盾。
總而言之，我認為，開學返校後，學校不會對學生的座位做出什麼調整，一切都會恢復往常。
優博數學
這個題目的提問者是一個老師，道一聲你太用心苦了，為你點贊。
為了防控疫情，避免傳染，開學以後學生的座位該怎麼安排？我覺得可以放大一點來講，本著教育部的“錯峰、錯區域、錯層次”來理解，來安排。
應該說，學校既然安排了開學，就充分說明疫情得到了有效防控。作為學校管理者，作為學校老師應做到防微杜漸，從細節上去把控。
01學校可以這樣來安排學生開學後“錯峰、錯層次”。
學生上課密集是最大的安全隱患。我覺得可以這麼做：高年級的學生可以提前20分鐘上課，低年級的依次類推把上學時間往下排。假如是小學階段的學生，可以把五、六年級分為一批，三、四年級分為一批，一、二年級的分為一批。要求學生不能提前到校，規定時間要求學生只能提前15分鐘到校。下課時，不允許老師提前下課。
另外，學校不組織課間活動。下課時，學生可以出教室，但是不允許亂串，不允許學生在走廊過道上嬉笑打鬧。
通過上述方式，達到學生上學時間不交叉，錯開上下學高峰期；達到學生分層次，錯開上下學時間密集期，保證學生的學習。
這就是我所說的學校“錯峰，錯層次”的開學做法。
02安排學生座位“錯區域”。
其實當學校開學以後，安排學生座位，並不是防控疫情的關鍵要素。但是為了有效的避免交叉感染，可以在學校每天對學生活動區域消毒以後，儘量的把學生座位分開一些。也就是說，相對的給學生錯開區域。
最關鍵的是，每天都要叮囑學生要打開教室窗戶，保持空氣流通，叮囑學生要戴口罩，要勤洗手。雖然說，現在的大班額得到了很好的控制，但是因為很多客觀原因，有的學校還保留有少部分的大班額，比如說：我所教的班級就有2個班68人的。假如學生不保持教室空氣流通，不注意衛生細節，座位之間不最大可能拉開距離，還是不好的。
當然，上面所說的只是我的一家之言。不管怎麼說 ，疫情沒有得到有效控制前，學校都不可能開學。就算是學校和老師想盡一切辦法，家長和學生都不可能放心。
憂優縱橫侃教育
沒想到，現在家長們的焦慮都到這種程度了？都焦慮到學生的座位安排了？我認為：如果疫情沒控制住，班上有學生感染了病毒，那麼這個座位怎麼安排都是沒有用的！
用“安排座位”的方式來“防控疫情”：簡直是荒唐！
事實上，學生的座位安排，跟疫情防控，還真沒有多大關係。這意味著：疫情防控的重點不在於座位如何安排，而在於排查病毒感染源！
每個班的教室，總共就只有那麼大，不可能按照“安全距離1米”的標準來安排座位吧？
按照目前的班級規模來看，一個班級最少也是40人左右，最多的話可能60-70人左右，這麼多人，按照一米的安全距離，恐怕只有操場才能坐得下了！
所以，我們可以發現，如果用“安排座位”的方式來防控疫情，這是極為“荒唐”的做法。
正確地做法應該是：排查和控制好病毒傳染源！
學校如果都宣佈開學的話，我相信各省市的疫情摸排工作早已結束，對新型肺炎的患者、疑似患者都已經做了很好的控制和治療，學校宣佈開學，說明已經沒有潛在的病毒傳染者了！
在這種情況下，該開學開學，該上課上課，該怎麼排座位，就怎麼排座位，大家都不用擔心。因為病毒源已經被排除和隔離，學校是一個安全的場所。
為了預防萬一：家長、學校、醫院必須做好充分的準備！
1.首先確保學生在家庭裡面不被感染，家庭成員無一確診病例；否則，一律不許上學。
2.學校做好消毒措施，對教室、寢室、辦公室已經公共場所進行定時消毒；保證學習環境的衛生和安全；
3.每個學生必須準備足夠的口罩，養成少說話、勤洗手的良好習慣；
4.醫院也需做好準備，如果有疑似病例，必須在第一時間配合學校將相關接觸者隔離起來；學校則立即放假，做好緊急應對措施。
結束語：
總覺得，像這種“學生怎麼安排座位”的問題，表現出一種人為製造的過度的緊張和焦慮，這十分不利於人們對生活和學習的信心恢復！
在疫情面前，家長和學生都不能過度緊張，應該相信國家和政府，相信醫院和學校！建議各位家長稍安勿躁，時間會證明一切！
飛魚勸學
中小學開學，一定是在各省經過科學判斷後，慎重做出的判斷，所以開學後，座位調整基本上不受影響。但是，即便是教育部，也沒用絕對的把握保證學生的絕對安全，在這種情況下，必要的防範措施還是要有的。
一旦開學，學校就將是重點防控對象，但是學校防控疫情的難度，是非常大的，其中一個很重要的原因，就是學生的座位問題。但是，這是一個幾乎無法解決的問題。
一、單人單桌，基本上不可能實現
雖然各地都在推行”小班額“政策，但是現在多數學校，一個班級的人數也在50人左右，這些學生以兩人一桌為主，教室小的，也有三人一桌甚至是四人一桌的。
以我所在的學校為例，教室比較大，平時考試時，單人單桌，有一定的距離，一般可以放30個學生，如果稍微擠一些，也可以坐45人，但是坐50人甚至更多，是不可能的。
二、單人單桌，不是解決問題的根本
即便學校有這個條件，能夠讓學生單人單桌，那麼就能防控疫情了嗎？這次肺炎病毒，傳染性極強，如果學校出現一例，後果不堪設想，這絕對不是單人單桌可以解決的問題。在寄宿制學校，一個宿舍裡的學生就會”中招“，一個教室裡的學生一會”中招“，一個餐廳吃飯的同學也可能”中招“，單憑單人單桌，是解決不了問題的。
三、學校應該如何防範肺炎病毒？
學校也不可能在疫情完全消失後開學，尤其是中小學，根據教育部的最新回應，中小學可能會早一些開學，因為學生都是來自同一區域，相對是安全的，而大學、技校等，難度更大，可能會晚開學。
中小學要平衡疫情和學習之間的關係，就不會等到疫情完全消失才開學，那麼中小學應該如何做好防範呢？
1、提前摸排學生的健康狀況和出行狀況。這個工作多數學校已經開展了，學校通過班主任，密切掌握每個學生的情況，這是開學的一個必要前提，對於有發燒咳嗽症狀的學生，不能讓其返校，對於接觸過重點疫情地區的學生，必須重點關注，確保安全後才能讓其返校。
2、每天對學生進行測體溫。如果發現咳嗽發燒症狀的學生，應該注意防範，及時上報，把隱患消除在萌芽狀態，學校也需要建立專門的隔離場所備用。
3、每天對教室等場所進行消毒，由學校統一進行消毒，有條件的學校，也可以購置紫外線消毒燈進行消毒，但是要注意保護學生的健康，消毒時間應該放在學生放學後。
4、如有需要，可以讓學生和老師戴口罩上課。雖然戴口罩上課時非常難受的，但是出於安全考慮，學生可以戴口罩，尤其是那些打噴嚏、咳嗽的學生，要戴口罩上課。
教育無小事，學校無小事，如果開學，必須注意防範，但是調整座位，並不是最主要的。我是”贏在高三“，專注教育，用心解答教育問題，歡迎關注！
贏在高三
開學成了眼下全國各地家長們都在關注的事情，何時能開學，在具備什麼條件下才能開學，這應是教育職能部門始終在考慮的事情。教育部已經提出了：錯峰、錯區域、錯層次開學的原則，這就給各學校明確了思路。
那開學後，為了防控疫情，學生的座位該怎麼安排呢？下面我來談一談。
第一，開學一定是在疫情得到完全控制的前提下才能實現，學生座位無需成為考慮的重點。
由於學校是高密度且皆為易感人群場所，為了防控好疫情，必須要在完全控制住疫情的情況下才能開學，這是基本前提條件。學生返校後，各學校的消毒清潔會一直持續進行，同時也會加強進入校園的師生檢查。這樣一來，實際上學校裡反而是一個很安全的環境，學生可以像以往那樣正常座在自己的座位上。
第二，學生座位可能會盡可能拉開距離，但不需要隔座位就坐，因為空間有限。
在防疫期間，像高鐵、航班、公交車等交通工具為了避免乘客交叉感染，於是就採取隔座位就坐的方法。但是學校開學後，學校本身已經很安全，傳染源基本上被消滅，傳播途徑也被切斷，因此，就不必讓學生隔座位就坐。更何況班級教室的空間就那麼大，最大的可能就是將課桌間距離儘可能拉大。
第三，如果不能隔座位就坐，學生是否需要學生戴口罩上學，從而增強安全性呢？
儘管疫情得到控制，但是對於廣大家長和教師來講，肯定仍然會心有顧慮，為了讓家長和老師們安心，在不能隔座位就坐的情況下，學生上課時初期可能都需要戴口罩。如此說來，這既是生理防護作用，又是心理安全的需要。但是老師不可能戴口罩上課，因為戴上口罩上課的話，會影響聲音，影響學生聽課效果。
結束語：不管怎麼說，在疫情完全沒有被消滅之前，學校不可能開學。相比廣大師生的生命安全而言，晚開學一段時間是最佳選擇。晚開學，晚放暑假，這樣做可以讓家長們更加放心，讓孩子們更加安心坐在教室裡學習。
寒石冷月
讀罷此題，老穆忽然想到了教育部在2018年印發的《關於做好2018年普通中小學招生入學工作的通知》。
《通知》提出，要確保2018年底基本消除66人以上超大班額，2020年底基本消除56人以上大班額。
是啊！倘若班級人數眾多，不僅會影響學生的學習，還存在一定的安全隱患。
老穆認為，小學最好不超過40人，中學不超過45人。
此次疫情後，學校開學，班級人數少就體現出一定的優勢了，尤其是鄉村地區。
2月12日，教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室主任王登峰介紹，目前教育部已經明確要求各地要延遲開學，要進行錯峰、錯區域和錯層次的開學。
【錯峰】就是在同一個地區錯開不同時間來開學。
【錯區域】就是疫情嚴重地區和其他地區要錯開時間，
【錯層次】就是大學，包括高職高專、中專和中小學也要錯開。 
從教育部的應對策略來看，並沒有說班級學生要錯開上學。
是啊，同一個班級，倘若再分開上學，不僅學生累，老師也累，對學校的管理也提出了很大的挑戰！
老穆認為，倘若學校開學了，一定是疫情得到了較好的控制，且得到了上級領導的批覆，在這種情況下，學生是相對安全的。
再加上學校做好了充分的準備，學生的安全，不是問題。
當然，如果班級人數少的，只有十幾個人，那麼，同學與同學之間拉開距離坐，開窗通風，或許是最好的辦法。
最後，老穆要提醒各位家長，記得提前備好口罩哦！
朋友們，你們對此有何看法？歡迎大家在下方評論區留言！
老穆說語文
首先我認為全國任何一個地方，如果做出開學的決定了，那就意味著我們已經全面、徹底打贏了這場疫情保衛戰！
到那個時候學生們開學就不必為病毒的事情而擔心了。
至於“座位”的問題，跟疫情沒有一點關係。
簡單來說吧，就學校教室那麼大點地方，假設還有病毒，那麼就這病毒的傳染性，你躲在哪個角落裡也沒用啊！
所以等到了學生們能返校了，那就說明真的沒事兒了。
至於到時候的“座位”問題，那幾純粹是教學管理上的問題了。
老師怎麼排自然有怎麼排的道理，和原因。
比如最常見的排座方式就是按照高矮個的方式排。
高年級尤其是初中、高中的階段就比較容易出現成績差的會往後一些（成績好的未必能往前）。
當然也有學校尤其是小學可能會搞那種“小組”的模式，即學生不是按照從前往後一排一排的坐，而是根據不同學生的不同能力（多為成績和紀律）分成多個學習小組。
每個組的座位是拼桌的方式，即這個組的學生們會把自己的書桌拼到一起，然後圍上一圈。
反正怎麼排都有怎麼排的道理在裡面，當然，自然也就會出現總有人覺得不合理、不滿意的情況發生。
大家多諒解吧，畢竟這點事兒不算什麼大事兒。
隨便看看微笑不語
現在各省份都在往後推遲開學，誰也不肯做第一個吃螃蟹的，因為現在開學冒著極大的風險，就算是教育部門想開學，多數家長也不會買賬。
具體的開學時間先來看還很不明朗。
前幾天國務院召開了專題會，其中就對開學以後的學校防疫工作進行了部署安排。我認為這屬於未雨綢繆，提早做打算而已。至於什麼時候開學，在會上並沒有明確。
但是，一直不開學也不行。
根據我的理解和體會，學校開學會有這麼兩個時間和節點：
一是全國疫情基本結束的時候開學。每天新增的疑似病例和確診病例很少的時候，可以認為疫情只在小範圍內存在，不會影響到開學；
二是全國疫情徹底消失以後再開學，做到萬無一失。
如果是第二種情況的話，疫情徹底消失了，也就無需考慮防疫的事宜了，學校的教育教學恢復到正常的節奏即可。
如果是第一種情況，疫情並沒有徹底消失，就開學了。這對學校的防疫工作帶來很大的壓力——
■封校的做法不可取
有人提出學校實行封閉式管理，想的很容易，實際操作起來非常困難。
走讀生需要回家吃飯的，你能封閉得了嗎？
如果讓走讀生全部住校，餐廳有嗎？宿舍有嗎？
如果走讀生繼續走讀，那對住校生來說同樣存在疫情傳播的風險。
也就是說，封校的做法實不可取的（除個別私立學校）。
■教室內學生數量不會變
一所學校的學生數量已經固定了，教室數量也是固定的，教師數量也是固定的，不要指望開學後實行單人單桌，校舍情況不允許，師資力量不允許。如果全部開學的話，教室內的座位只能照舊。
■門口阻不斷病毒的進入
有人建議凡是進入校園的人，進去之前必須經過盤查、量體溫等手續，我認為形式是有了，但是你怎麼知道一個體溫正常的人有沒有攜帶病毒呢？如果這個攜帶病毒的人進了校園，那就存在巨大的安全隱患。
■師生戴口罩預防不現實
兩個方面：一是定期更換口罩，口罩數量很難滿足。二是喝水、吃飯的時候必須摘下口罩，摘下口罩的時候是不是就存在被感染的風險呢？
我認為，企業、工廠復工可以儘早，但是學生開學不用那麼焦急。因為學校是一個人員密集的場所，一旦發生疫情，後果不堪設想。
何時開學？需要政府部門對疫情的發展進行綜合評估，把風險降到最低才行。
我是朗月寒雪，歡迎關注，一起聊教育。
