三秦匯
網絡課堂能保證每個同學都能參與嗎？參與學習程度如何呢？老師對學生的學情瞭解又有幾何？一對多的網絡教學能做到因材施教嗎？這是當前假期“網絡課堂”必須要面對的問題吧。
作為一個一線老師，我知道學生學習的主動性和積極性才是他能一直取得理想成績的保障，然而，現在，這樣的學生真的是鳳毛麟角，現實告訴我，我們的學生（包括大中學生）大多數是在學校老師和家長的威逼下在被動的學習，在假期裡針對這些“熊孩子”，還玩心很濃烈的他們，沒有了老師的追、拿，家長再不能相陪，咱們老師在假期裡上的網絡課堂於學生而言學習效益肯定是大打折扣的！那麼上的新課豈不是白費老師的力氣和時間？學生消極的怠工應對也不利於培養其好的學習習慣吧，結果導致老師累，家長急，孩子煩，這個結果肯定不是老師和家長還有學生想要的吧？
2019年1月30日，我要求學生上傳年前部分的寒假作業，我給審批，結果三天兩個班級共上傳47人，每個班五十一、二個學生，對於那些不上傳的學生我只有接納，同時我安慰自己“這是孩子們為我減負”，我還想到在學校裡有的同事說他們班級平時就只有一半多的同學在交作業，現在這是在假期裡，要求學生交作業，學生（家長）不理你是很正常的，我知道我們的服務有時只能是為有需要的人！
假期延期，教育部讓學校“停課不停學”，想法是好的，學校搞網上教學也是基於現實，疫情嚴重，中考、高考還要繼續，說到底，學校的工作越細越好，而孩子們的學習如果只是流於形式，沒有實實在在的效果，那這工作還是不要做的好！
所以我認為“”教育部通知開學日前網上教學不得安排新學期課程”還是切合學生實際的，也是明智的，同時我不希望學校的網上教學時間太長，處於複習階段查漏補缺的學生最重要的是自己去做，有困惑問題的才再找老師尋求老師的幫助唄。
學習永遠在路上
我是今天上午看到教育部的最新通知的，說實話，看到這個通知時我非常開心。我認為教育部的這個通知是非常切合學生實際的，及時止住了盲目跟風開展網上教學的風。
據我所知前幾日各地都已經展開了網絡教學。甚至有朋友告訴我他讀初二的孩子，一天要對著電腦上6個小時的課……實在讓人擔憂。
再給大家說一件真事：我朋友，一個省重點高中的班主任，昨天QQ被多人舉報然後封停了。隨後學生讓他坦白是他們聯合舉報的，因為實在受不了從正月初六就開始的網絡補課！
網絡授課的初衷不還是為了孩子們嗎？如果這種教學讓學生不堪重負、反感厭惡，那我們就要反思了。
萬事過猶不及。今天才正月十一，就算不是特殊時期現在也沒有開學，何必急於全面開展網絡教學呢？讓學生過一個完整的寒假真的不行嗎？
我不反對網絡教學，但是我覺得網絡教學不能盲目跟風，不能搞形式化。最主要的是不要急功近利，要符合學情，要在學生需要的時候開展，不要為了開展網絡教學而開展網絡教學。
一切為孩子，不是一句空話。作為一名教育者我們一定要把學生的需求放在第一位。不論我們採取什麼方式教學，首先要思考這種方式是否適合學生。不論我們安排怎麼的教學內容，我們首先要考慮，這是不是學生需要的。
適時、適當地開展網絡教學，充分考慮學生的實際情況，不要讓網絡教學流於形式成為表面工程。這是我們共同努力的方面。
我是墨公子，歡迎關注。墨公子說教育
雙手贊成！教育部這個通知來的太及時了！
自從停課不停學提出後，各網校，學校就開始了轟轟烈烈的在線學習，生怕落在了後面！
於是還處在假期的中小學生就開始了緊張的網校學習！哎呀！那個慌張，那個緊張啊！
就那我家孩子來說，四年級寒假作業還沒有完成呢！忽然又要開始學習新課了！作為家長我一下子就感覺時間緊張起來了！可是如過你不學習，大家都學習了，開學了能跟上老師的課嗎？
這個課外閱讀還讀不讀啊？😂😂😂
這幾天因為學習的事情，孩子情緒低落！嚷嚷著:“這現在還是假期呢，我還有寒假作業呢！我要寫作業，新課先不學了！”😂😂現在好了，有個這個文件，把正常的假期還給孩子們！等到了開學日期在學習也不遲！
其次，各位老師家長不要太過於焦慮了！尤其是小學生們！晚開學一個星期，不會對孩子學習造成多大的影響！
按照以往的經驗，小學生每個學期都會有近一個月的時間進行期末複習的，這次開學推遲一週真的影響不大！
中學生們學習壓力大，可是他們年齡也大！自主學習能力強！假期結束，到了原來開學日期，按照老師的要求在家裡學習就好了！
肖老師英語課堂
這一段在單位值班的時間裡，我先是接到了關於“停課不停學”的通知，要求學校和老師做好線上開課的準備工作；接著又接到了在正常的開學時間以前，不得提前給學生進行授課的通知。作為一線的老師，我也有話要說
不提前安排新學期課程對中小學生來說是有益的。自從“停學不聽課”的規定一出來，從幼兒園到大學，各級教育部門和學校紛紛開始了線上課程，有的已經提前開課了。但這點真的是偏離了教育部的初衷了，對於高三學生和大學生來說，提前開課還是可以理解的，但幼兒園和中小學生來說，他們的假期還沒有結束，學習新課還不如讓孩子做些有意義的事情。就拿我家倆孩子來說，大兒子是大學生，這兩天老師已經把新學期的課程內容發到班級群裡，由孩子根據自己的實際情況進行自主學習，孩子大了，有自律性，他的線上學習不用老師和家長操心。小兒子上一年級，這幾天老師已經開始在線上直播了，內容主要是國學閱讀，寫字技巧，學習預防疫情的小知識。其實這些都比學習新課有意義，一來，豐富了孩子的假期生活，陶冶了情操，也讓孩子學到了知識。
對於老師來說，不提前安排新學期課程，能讓老師有更充足的時間準備新學期的課程。相對於網上那些有名的線上輔導機構來說，老師們要做的工作比他們要繁瑣。有的老師不懂怎麼上網課，就算最簡單的，也是一個挑戰，普通話不標準，覺得自己的形象不夠好看，用哪種方法能讓學生理解的更透徹、記得更牢？教案怎麼寫，課件能不能連貫起來，作業該怎麼反饋？都是我們一線老師要考慮的重點。因為我們面對的是一班學生，如果課準備的不充分，家長監督不到位，學生學的囫圇吞棗，等到開學後再去“燙剩飯”，恐怕要費很大的力氣，但不見得效果會很好。
因此，從以上兩方面來說，不提前學習新學期的課程，無論是對於學生還是對於老師來說，都是有好處的。孩子可以把假期愉快的過完，老師會有更充足的時間學習充電，是一件非常有必要的事情。
雲朵兒老師
網上授課簡直是亂指揮！我們學校通知必須通知家長下載很多app，有釘釘，湖北教育雲，學樂雲教育，學樂雲家校，人教點讀，領導通知說，還會有一些app，我們老師都快瘋了，好多家長一個app都沒有搞明白，又要搞另一個！我們這裡是鄉鎮初中，好的孩子都是留守兒童，家裡只有老人和老人機，我和老公接到通知就開始搞這個事，費勁九牛二虎之力還有10來個家長沒有進入釘釘，這樣子指揮簡直是亂彈琴！其實三月頭開學都不遲，有時候春節就在二月中旬呀，開學不也是就三月初了嗎？簡直一個簡直了！
美洋洋英語
現在還不曉得是這學期到底什麼時候開學，一旦開學，教學計劃會相當緊張！有可能美術體育這種副科都得給語數外讓路了，不然真講不完啊！我在家已經給娃講了一多半下學期數學了，語文書需要背誦的也都完成了，大概率暑假會錯後，我個人覺得網上教學也挺好的，特殊時期，有點困難很正常，能克服就克服吧！
rosepink
昨天，我們學校剛剛安排完了“停課不停學”的工作任務，家長也打電話反映了一些困難，這不，今天找到解決困難的辦法了，就是說，原計劃我們正月十六學生報到，正月十七開學，在現在到正月十六，學生不要聽網課了。
收到家長反映學生在家聽網課的困難有:
1、家裡沒有網線、手機流量太貴。
2、孩子利用手機在網上打遊戲。
3、擔心孩子的視力受影響。
4、網上聽課聽不懂。
我覺得，家長反映的孩子在家聽網課的問題都提得很好，尤其是有些家長是雙職工，父母白天上班去了，好不容易原來把手機“沒收”了，孩子現在拿出來聽網課，又沉溺於遊戲中去了！我的一個學生，在初一的時候感覺腦袋特別聰明，初一下期結束的時候，還是年級前幾名，我們老師們心裡想，這個學生將來是985、211的料。學生的父母欣喜若狂，於是父親按照孩子要求，就獎勵給兒子一個手機，初二上期期中考試，成績已經下降到考高中都成困難了。後來查明，這個學生每天晚上偷偷摸摸打遊戲，而且還掙了1000多元錢，但是白天就睡覺，根本不知道老師講的什麼。後來學生的父親把手機“沒收”了，許諾每一週給孩子玩手機2個小時，現在終於成績有所回升。手機遊戲害的學生不少啊。
的確，像我們這個農業縣，屬於丘陵地區，一些學生家裡沒有電腦，也沒有安裝網線。城裡的家庭，一般家裡都安裝了網線，家裡也都有WiFi，上網學習是一件很平常的事情，但是，農村地區，很多家庭沒有這些設備，用手機往往是包月的流量，包月流量少，如果用手機聽網課，流量根本不夠用。也有些父母怕孩子上網，把家裡的網線拔掉的、停用的都有。
我個人認為，孩子天性活潑，本來天天關在家裡就已經很煩了，這個時候要求他們聽網課，100%的不情願。
現在防控疫情嚴峻形勢下，把孩子身心健康放在第一位，珍惜寶貴假期，不過度施加壓力，科學、適度安排孩子學習、生活和鍛鍊，這才是放寒假的目的。
總之，我們有的時候，執行力度過大，或者曲解上級的意思，收到的效果適得其反。
平淡是真oymlq
教育部最新通知，要求全國各地不允許在開學日前安排網上教新學期課程，對這個通知我非常贊同，確實應該如此，細分析起來，我認為主要有以下原因。
一是全面開展網上教學對全國各大中小學來說並沒有形成統一模式，不便於新學期開學前網上授新課。
最近幾天，“停課不停學”被炒的沸沸揚揚，一些不明就理的學校老師和家長們都特別焦慮，因為對於線上教學來講，大家以往並沒有統一的平臺和軟硬件，加之疫情本身就讓大家心不靜，這時候搞什麼停學不停課，很容易讓大家不知所措，不知道該怎樣具體去搞，才符合教學要求。因此，教育部通知開學日前不得安排網上教授新學期課程，可以說馬上就化解了廣大教師和家長的焦慮情緒。
二是在開學日到來之前，根本沒有必要搞什麼網上在線新學期課程教學。
嚴格點來講，每學期的新課，即便推遲一段時間開學上課，仍然能夠在期末前完成，只是需要調整了一下教學計劃而已。如果在開學日到來之前，就要求教師搞網上在線教學，把新課程啟動，很難保證教學效果。一方面是教師缺乏統一的教學模式，另一方面家長們也不一定都能保證孩子在線學校的效果。所以，面對各種不利因素的影響，根本沒有必要提前在線授新課。
三是在疫情未結束的特殊時期，應該讓家長自行安排好孩子的假期生活。
最近全國各地，除了必須要上班的家庭外，基本上都在各自家進行有效自我隔離防護，在這種緊張的氛圍中，大人和孩子都應該自己安排一些室內活動，才能緩解大家緊繃著的神經。如果開學前學校組織在線授新課，恐怕會讓每一個有學生的家庭就更沉悶了，因為所有的一切都得圍繞孩子上網課讓路，如此一來就是上課能讓孩子學的專注嗎？而家長也必須為監督管理好孩子的學習而時刻陪伴在身邊，想想都累。
結束語：看到教育部新發的通知後，相信所有的學校教師和家長都鬆了一口氣，大家會根據自己的家庭實際情況安排具體的事去做。包括搞一些家庭文化生活，活躍家庭氛圍，做好親子陪伴和教育等。至於課本知識學習，家長們也定會自己酌情安排。
寒石冷月
教育部最新通知，開學日前網上教學不得安排新學期課程，你怎麼看？說真話，這個通知來得有點馬後炮，太晚了！近日，基於疫情防控的需要，教育部連發三個通知：1月27日教育部發布延遲開學的通知，各個省市也根據實際情況，酌情延遲開學的時間。1月29日教育部又出一個硬核措施，利用網絡平臺，“停課不停學”。2月4日，教育部新聞辦又發佈通知，專門提醒各級教育行政部門、中小學和校外培訓機構，在各地原計劃的正式開學日之前，不要提前開始新學期課程網上教學。9天內連發三個通知，說明什麼？“頭痛醫頭，腳痛醫腳”，考慮問題欠周祥和欠預見性！
從1月29日發佈“停課不停學”通知，到今天又提出要求“不要提前開始新學期課程網上教學”，已經一週時間過去了，各地各學校早就緊鑼密鼓的幹上了，所以筆者說“有點太晚了”！這一週裡，把學校、老師、學生、家長都給忙乎成啥樣了：學校忙著招呼有關教師抓緊時間準備新課，立馬要給學生線上上課，不得耽誤；老師忙著備課、錄課、和後期製作課間視頻，不會的，還得現學現賣；學生要麼實用電腦、智能手機上網課，不具備條件的只能在家裡乾著急；有條件的家庭還好些，沒條件的家長就著急上火、罵娘了，現買電腦現通網絡也得有時間吧，何況還啥也不懂？你只是一紙通知就沒下文了，沒說具體該如何操作，學校領會成開啟網上教學模式，也沒啥錯啊，這下可就苦了不少條件不具備的學生和家庭了！
“停課不停學”已經進行一週了，今天又突然想起來“不要提前開始新學期課程網上教學”，這樣的認知和預見性，能是一個國家的最高教育職能部門該有的嗎？教育部“9天3個通知”，這是習以為常“拍腦袋”決策了，還是對教育教學太敷衍塞則了，這種常識性的東西，還非得“頭痛醫頭，腳痛醫腳”地接二連三下通知嗎？作為國家最高教育職能部門，你讓筆者說你什麼好呢？咱的本職工作就應該是研究教育規律性和本質性的東西，透過現象看本質，連最普通的棋手還得具備“看三步”的能力呢，你這“9天3個通知”，是不是覺得很搞笑？因而，筆者覺得對於這個事情，教育部需要引起高度重視，正所謂“牽一髮而動全身”，身為國家教育最高職能部門，每一個決定都不是可以草率下達的，因為它會涉及到千家萬戶的切身利益！
“亡羊補牢，猶未晚矣”，在一週後能夠及時發現問題，並迅速作出整改，我們還是要為教育部勇於改正錯誤的態度點贊！在筆者三五天前的回答或文章中，就已經指出了其中的問題和玄妙，也算得上能夠“看三步”的棋手了；不過咱們教育部可不一樣，那可是教育領域中的頂尖高手，跟我們這些小人物比起來，起碼要能夠“看九步”、甚至能“看更多步”才可以。之所以會出現這種情況，筆者以為有三個原因：①身在局中，千頭萬緒，容易瞻前顧後，不似筆者旁觀者看得清楚一些；②沒收常規，認為更穩健一些，可能就錯失了良機，這才一個錯誤導致需要接連幾個後手來彌補；③思想上不夠重視，沒有太當一回事，手上需要忙碌的大事太多了，忙不過來也是有的！然而，身處教育領導最頂端，可沒有任何一件事情是小事，一個決定就能引發蝴蝶效應，遍及全國教育領域，須慎而又慎！
綜上所述，筆者認為“教育部最新通知，開學日前網上教學不得安排新學期課程”，儘管來得晚了些，卻還好能夠及時制止、規範幾乎氾濫成災的線上上課：除了不能講新課，還要注意時間節制，孩子在家上網課時間，每天不得超過3個小時，最好還要分開時間段，比如中午飯前11～12點一個小時時間，晚飯後7～9點兩個小時時間，起碼有家長陪伴吧；其餘時間安排孩子健身或遊戲活動。這是在家裡，可不是在學校，過多的網課，孩子真未必願意搭理你！
自在人生wub
教育部的這個通知來得特別及時，作為一線教育工作者，我是完全贊同和支持這個通知和要求的。
疫情影響之下，焦慮恐慌之中，很多人都擔心開學推遲會影響到學生的學習。
於是，當停課不停學的口號喊出以後，一時之間就掀起了一股熱潮。
各種網絡平臺，各個網絡渠道，各種網絡教育資源也紛紛出來獻計獻策貢獻方案。
各地各校緊急響應，紛紛制定方案、預案和具體的實施策略，好多地方已經開始實施線上教學和學習。
說實話，某種程度上來說都是盲目、盲從、盲動的行為，根本不切合實際，給老師、家長、學生帶來很大的困惑和實際的困難。
1.寒假還沒有結束，很多學校已經開始了網上授課和學習，這無疑是給老師、學生以及家長又增添了某種負擔。各地各校之間形成了某種內在的效應，都紛紛的爭先恐後實施這件事情，都生怕跑到別人後面。
2.這種大規模的實施網上授課和學習，理想與現實之間有很大的距離，根本不是想象中的那麼簡單。
學生放假在家，居住特別分散，各個家庭的情況又完全不同，各種情況都可能存在，各種困難都可能會有，這件事情要真正實施起來是非常困難的。
3.這樣趕場子似的進行網上教學，根本沒有必要。即便是開學推遲一段時間，收假以後只要能夠合理安排課程進度，提高周內的教學和學習效率，一般情況下是不會影響課程的進度和學生的學習。
4.即便是推遲開學會影響到課程進度，但只要收假正常上課後，還有很多補救措施可以加快課程進度，保證能順利完成學期內的課程教學任務。
希望各地各校能夠積極響應教育部的要求，科學合理的安排當前和推遲開學以後的工作。
其實，在災難面前我們需要的更多是冷靜和理性。切不可盲目，盲動，盲從，更不可盲目追風，致使很多決策和做法都是無謂的消耗。
