同氣連枝，共盼春來
—— 宅家做好對學生古詩詞知識積累 劉景琰
渭南市臨渭區優秀教師 韓馬小學教師
古詩詞背誦可使學生受益終身，不但能提升個人文學修養，還能提升個人的談吐氣質，更能修身養德。
當前，網絡教學已經轟轟烈烈的按期開展，在語文學科教學中，我建議給學生把古詩詞的背誦添加進去。語文老師在每天上課前對上一節佈置的古詩詞背誦情況進行抽查點評，用時兩分鐘即可。 在下課前用一分鐘時間推薦當日背誦的古詩詞，內容可以自選，鼓勵有條件的家長和孩子一起利用網絡資源或者家裡的藏書中尋找最喜歡的詩詞、古文內容，也可以給學生推薦一些應景的內容去背誦。
教師還可以利用網絡條件舉行古詩詞配樂朗誦比賽，家長、教師、學生都可以在悠揚的中國古典音樂中展現自己。總之是每個人在這個非常時期天天參與學習，天天背誦古詩詞，長此以往，日積月累，學生可以養成每日讀書學習的好習慣。
在不久的時間中，我們會聽到孩子們的言行舉止會變得溫文爾雅，他們看到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”不會只有一個詞語來感嘆：“點贊”。他們能以“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”感嘆早春的景色令人心曠神怡，也能在觀賞桃花源的美景中體會“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”之意境。
中國的傳統文化傳承需要未來的建設者們去繼承發揚和光大。
山川異域，風月同天……
同氣連枝，共盼春來！
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