這是【軟實力英語】分享的第828篇原創文章。
打開網絡，關於學英語的方法無處不在，由此可見，想要學好英語的人越來越多。記得有位智者曾經說過：提高英語水平最好的方法，就是閱讀。
古往今來，書籍的每一次發展，都推動了人類的進步。從甲骨文到竹簡，從活字印刷術到現代印刷術，再到如今的移動網絡的屏幕閱讀，科學技術在不斷地改變我們的閱讀方式，而閱讀反過來也促進了科技的進步。
正是因為閱讀活動，我們人類才得以從愚昧走向了文明。文字是語言發展的高級形式，是閱讀的載體，是文明的記錄。所以說，堅持閱讀既是提高語言表達能力的捷徑，又是步入人類燦爛文明的階梯。
既然閱讀如此重要，那我們在英語啟蒙階段，就要進行科學規劃，幫助孩子高效完成英語閱讀的進階之旅。
聰明的父母都是利用每天的睡前故事，引導孩子逐漸愛上閱讀的。與TPR（全身反應）親子互動一樣，每天給孩子朗讀睡前故事，也是在幫助孩子積累英語聽力詞彙，為今後的自然拼讀訓練奠定基礎。
01
分級閱讀
關心孩子的英語閱讀啟蒙的父母，都或多或少聽說過一些大名鼎鼎的英語分級讀物（leveled reader），例如：
Oxford Reading Tree 《牛津閱讀樹》
Heinemann GK/G1/G2 海尼曼分級閱讀系列
RAZ(Reading A-Z)系列
I can read系列
蘭登系列
培生系列
Step into Reading（蘭登書屋出版社出版）
National Geographic Kids （non-fiction類分級閱讀）
My Reading Library 圖書館系列
大貓分級讀物
苗爸建議，分級讀物的選擇，按照上面的清單，從上到下選擇。不過，不同的孩子有不同的興趣點，也可以根據孩子的興趣選擇。
下面苗爸來談一談，如何開始分級讀物的閱讀？
（1）自然拼讀 phonics
美國孩子的分級閱讀，往往是與自然拼讀訓練同步進行的。當然，美國小朋友在學自然拼讀之前，已經積累了3000+聽力詞彙，所以可以比較輕鬆地通過自然拼讀訓練，將聽力詞彙轉化為閱讀詞彙。
中國小朋友在家與父母進行TPR（全身反應）親子互動，一般可以積累1000左右聽力詞彙，勉強可以進行自然拼讀訓練。
自然拼讀訓練的主要目的，是幫助孩子聽音能寫，見詞能讀，培養孩子的自主閱讀能力。
（2）高頻詞彙/視覺詞
有的詞彙的發音不符合自然拼讀規則，但又是兒童英語啟蒙讀物的高頻詞彙（high frequency words），這時候，就需要通過整體識詞，進行單獨記憶。
因此，這類詞也叫視覺詞（sight words）。最有名的分類，叫220 Dolch sight words。可以通過配套的繪本和練習冊，逐漸掌握初級閱讀必備的視覺詞。
（3）親子互動
父母和孩子一起讀分級讀物，採用角色扮演，增加閱讀的趣味性。
讀完之後，可以鼓勵孩子進行故事複述。剛開始哪怕說兩三句也可以，日積月累，孩子的複述能力會越來越強的。
02
章節書閱讀
下面是一些比較有名的章節書：
Magic Tree House 《神奇樹屋》》（藍思指數：350L—600L）
My Weird School 《瘋狂學校》（藍思指數：450L—770L）
Boxcar Children 《棚車少年》》（藍思指數：400L—650L）
Geronimo Stilton 《老鼠記者》》（藍思指數：450L—700L）
Warriors Series 《貓武士》》（藍思指數：600L—1100L）
Diary of a Wimpy Kid 《小屁孩日記》》（藍思指數：800L—1100L）
The Chronicles of Narnia 《納尼亞傳奇》》（藍思指數：790L—1000L）
Harry Potter 《哈利波特》系列（藍思指數：880L—1100L）
在給孩子選擇英語章節書的時候，一定要根據孩子的英語閱讀水平，最常見的“藍思指數”測試，選擇適合孩子英語水平的書。
為了方便起見，苗爸選擇了知名度比較高的一些分級讀物，並標出了每一套書的藍色指數，方便大家選擇。
到了這個階段的閱讀，閱讀方法與分級讀物相比，有所不同。
（1）詞彙擴展
隨著章節書閱讀的不斷深入，孩子會逐漸發現，詞彙是影響閱讀理解的一個重要瓶頸。提高閱讀水平最好的方法，就是擴大詞彙量。
為了不影響閱讀體驗，苗苗在章節書閱讀的時候，苗爸只是偶爾用英語幫她解釋個別單詞，而不是遇到每一個生詞就停下來查詞典，苗爸認為泛讀是為了休閒放鬆，沒有必須查詞典，我們小時候閱讀中文小說的時候，也沒有查過詞典。
（2）聽讀結合
與分級讀物相同，在閱讀章節書的同時，也要反覆聽配套的音頻資料，將文字與聲音建立聯繫。
雖然說苗苗學過自然拼讀，但是一下子很難進入自主閱讀階段。作為過渡，苗爸每天要求她跟讀四頁內容，然後再自主閱讀一頁內容。等孩子熟練度提高之後，再增加自主閱讀的頁數。
（3）閱讀計劃
中高級英文章節書都比較厚，一般孩子很難堅持讀完，這時候，制定一個閱讀計劃非常有必要。
有的人喜歡按照時間來規劃閱讀，比如每天閱讀30分鐘。苗苗每天是按照頁數來安排英文閱讀的，每天閱讀5頁《哈利波特與魔法石》，這樣就可以知道需要多少時間可以讀完整本書。
03
精讀訓練
精泛結合是比較科學的提高英語閱讀水平的方法。泛讀可以拓展泛讀的廣度，精讀則能夠擴大閱讀的深度。
苗苗的精讀訓練分為三個步驟。
（1）晨讀
每天早上大聲朗讀，不但可以提高孩子的閱讀水平，也有助於提升孩子的英語口語。
苗苗每天晨讀的內容是《新概念英語2》，前兩遍不看文字，邊聽音頻邊跟讀，即所謂的“影子訓練法”。然後再看著文字跟讀兩遍，最後是不聽音頻，自己朗讀一遍。
每天朗讀同一篇文章5遍，連續讀一個星期，第二個星期，按照同樣的方法，開始朗讀第二篇文章。
（2）抄書
作為單詞記憶和寫作訓練的積累，苗苗每天堅持抄寫一篇當天朗讀的英語課文。苗爸這也是借鑑古人讀書的經驗，我相信“大道至簡”，學任何東西，不下一番死工夫，是很難更上一層樓的。
為了避免苗苗產生逆反心理，她每抄寫一篇課文，我就獎勵她一元錢。苗爸從來沒有無緣無故給苗苗零花錢，都是通過她做家務或者讀書方式，給她獎勵，以提高孩子的積極性。
（3）寫作
每個週末，苗爸會要求苗苗用三句話概括每天朗讀的英語課文，以鍛鍊孩子的英語寫作能力。
除了小說類閱讀之外，苗爸還購買了各種各種的英語科普類讀物，以拓寬孩子的視野，擴大孩子的知識面。
閱讀的目的，是吸收知識，同時獲得不同的思維方式。開卷有益，從現在開始，陪伴孩子一起閱讀！
我是苗爸，專注於家庭英語啟蒙。喜歡我的文章，歡迎點擊關注。
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