客家可樂
目前寒假還沒有結束，人們宅在家裡的生活就被炒的沸沸揚揚的網課打亂了。
老師被倉促錄課上課、心有餘而力不足，錄課的尷尬和難受只有自己知道；學生整天拿著手機看，圍著電腦轉，學習效果怎麼樣，只有學生心裡最清楚；家長跟著乾著急、幹看無可奈何。還沒有開學，大家就被網課折騰的精疲力盡。怨聲載道，為何還沒有開學怎麼就提前上課了呢？
根據當前的疫情發展變化，開學要延遲，教育部實時提出了“停課不停學”的教育理念。意在通過強大的網絡或直播平臺進行“線上教學”，從而不影響因延遲開學而耽誤學生的學習。怎麼實施和落實這個理念，還沒有具體的規劃和措施，正在進一步的探討和研究中。
大家積極響應教育部提出的“停課不停學”的教育理念，想把優質的教學資源通過強大的網絡平臺讓學生在家就能聽名師上課，在家就能接受名師指點，從而最大程度的實現教育資源的最大公平化，想法和初衷是好的。但是，當前是特殊的疫情防控時期，而且還沒有開學，就緊鑼密鼓的大搞網課，存在的問題和不足就暴露出來了。
作為授課的教師，接到通知後，要求立馬進行“線上教學”，線上教學的這種模式，老師一時半會兒還不適應，沒有教學設備，沒有充分的準備，就這樣倉促的被錄課、被上課，再加上沒有學生的配合，被錄課，被上課的尷尬和難受只有教師心理最清楚。師生互動反饋不及時，教學效果怎麼樣也不知道。真是老虎吃天無處下爪，心有餘而力不足，教師的教學永遠處在中間水平，會的早就會了，不會的繼續不會。教學隔空操作確實不好弄。
作為聽課的學生，因為是未成年人，不能很好的控制自己，不像平時在學校裡在老師的指導下完成課程的學習訓練。現在是特殊時期，只能在父母的監督和管理下被動的學習。因為線上學習的人爆滿，可能導致網絡卡頓，畫面效果不清晰，講授效果不好，影響了學習效果。由於課程多，中間休息時間短，學生得連續不斷的學習，學習中遇到問題不能及時解決。可能跟不上教學節奏，帶著問題，疲勞學習。最關鍵的是學生沒有課本，學習非常被動，只能被老師牽著鼻子走，聽完看完後，學過的內容無法及時的複習鞏固，學習如同走馬觀花，純屬形式、作秀，只是給家長完任務。整天看手機看電腦，對孩子的眼睛傷害很大。至於學會了多少，只有學生自己心裡知道。
作為家長來說，自己要不停的要監督和管理孩子，學習中有些問題自己也不懂，乾著急也無可奈何，一天跟著孩子瞎忙乎，幾天下來被折騰的精疲力盡。
鑑於存在以上問題，網課最終流於形式，華而不實，應該及時叫停。可以利用開學前這一段時間大搞全名閱讀。
可以利用網絡直播平臺，進行全民防疫知識的講解和點評，增強疫情防護意識，採取正確的防護措施，認識疫情防控的重要性，只有我為人人，人人為我，才能最終取得抗疫戰爭的全面勝利。
可以利用網絡平臺大力宣傳和普及有關病毒和人體健康方面的科學知識，一定比急著上網課重要的多，而且大家都喜歡看科普知識。
可以利用網絡直播平臺給學生進行閱讀普及，經典名著導讀，典型人物講解點評等。看名人傳記，瞭解名人的學習，艱苦奮鬥的創業經過，給青少年樹立學習的榜樣，引領青少年形成正確的人生觀和價值觀。讓青少年深刻的認識到學習的重要性，才能主動學習，發奮學習，才能有所作為。
其正色
我們家老大上幼兒園，老師沒有實行嚴格的線上視頻教學，只是每天發個固定的類似小遊戲那樣的親子游戲，可以鍛鍊孩子的協調力或是平衡力，我覺得這樣還挺好的，主要我家孩子在家裡根本不怎麼好好學，學個英語只能學不到二十分鐘就夠了，注意力根本不集中，大部分小孩應該都是這樣吧，在家裡沒有學習的氛圍再加上如果家裡有二寶比較鬧騰，更沒法好好學習了，老師可以用錄製視頻的辦法，想什麼時候看就可以什麼時候看，我覺得這樣還是比較好的，畢竟假期裡大家的作息時間也不固定
木子鈞
昨天我兒子體驗了一下線上上課。說實話效果不是那麼好。雖然說也是能看到圖像，能看到人能聽到語音。可以和老師互動交流。但是和實際的這種切身感受還是不一樣的。不過現在是非常時期沒辦法。目前來說最好的上學方式還是在網上上課。
夏安芬玲瓏
2月10日，是大部分中小學生線上上課的第一天。第一天線上上課，預估計大概有幾十萬老師和上千萬的學生參與。那麼，對於線上上課的第一天，大家都有什麼感覺呢？
下面，我們就分別從老師的角度、家長的角度、和學生的角度，來看一看中小學生線上上課第一天的感覺。
老師對線上授課的感覺
首先，對於老師來說，絕大部分老師是沒有線上授課經驗的。換句話說就是，對於線上授課，老師們也是花姑娘上轎，頭一次。所以這頭一天線上上課，老師們也是很不適應的。而且習慣了在教室講課的老師們，沒有了學生的現場互動，他們也感覺很茫然。所以很多老師就授課的內容就是，講解知識點，然後佈置作業讓學生練習。其實這也是老師們課堂教學的方法，只是沒有學生參與，而是對著電腦或手機講，所以就難免有些很空的感覺。
其次，由於軟硬件設施及網絡的原因，很多老師並沒有專業的在線授課設備，所以很多老師都是自己創造條件線上授課。比如說，老師家的一些家居用品都成為了授課的工具。例如，鏡子、晾衣架、桌子、甚至是一些書本，都沒能逃脫老師的手掌。
最後，線上授課的效果不能保證。以前在教室上課的時候，老師講到什麼地方都能看到同學們的反應，從而根據同學們的反應來調整授課的速度。但是改為線上授課以後，老師並不能看到每一位同學的反應。所以不少老師授課的速度快了很多，但是卻不知道同學們有沒有聽懂。為了驗證授課的效果，不少老師採用了佈置課後練習，並抽查以及全部檢查學生們的學習效果。但是學生們對於授課內容接受了多少，老師們還是沒有多少把握的。
家長對線上授課的感覺
相對於授課老師更關心授課效果，家長們則更關心孩子的聽課的認真程度，以及孩子是否能夠自我監督。但是很遺憾的是，很多家長反應學生聽網課的效果並不好。首先，一些學生聽課的注意力不集中，他們總會因為家裡的一些事情分心；其次，一些學生通過網課學習到的內容並不多，因為課後詢問孩子學習的知識時，他們會有些沒學到；最後，就是孩子上課家長也被“上課”了。而家長也被“上課”的原因是，一些學生不會使用電腦手機等設備，所以所有的準備工作必須由家長去做。而且孩子不認真聽課的時候，家長還要全程盯守，並隨時提醒他們認真聽課。
學生對線上授課的感覺
學生對線上授課的感覺應該分兩個階段來說。第一個階段就是上課之前，因為很多學生沒有上過網課，所以他們對於上網課很興奮，剛開始的時候也能很認真地聽講。但是一個小時或二個小時以後，他們就不能做到認真聽講了，因為他們發現老師並不能監督他們，也不會點名批評誰，所以到課程的後半段，一些學生就開始明目張膽地做一些小動作了。
不過總體來看，線上上課第一天的效果還是不錯的。因為很多老師都收到了學生們上交的作業，而且他們完成得還算不錯。尤其是有一些做得比較好的同學，還會受到老師的表揚。
那麼，對於線上上課第一天的效果，你有什麼感覺嗎？對於線上上課一些不足的地方，你又有什麼建議呢？歡迎留言討論！
過億
延遲開學期間，教師網上教，學生網上學，確保“停課不停教，停課不停學”。現在談這幾天做為家長的感受，首先第一天上課的時候，家長在電視或者電腦尋找收看的途徑，還得守在孩子的旁邊，還要拍孩子學習時的視頻發到家長群給老師彙報。另外網上學習畢競不能和課堂學習那種氛圍相比，孩子年齡比較小自控能力差，剛開始學習還有點新鮮感，到了第二天孩子不夠專心，容易走神。或許在家的督促下，孩子學習更認真一些。總體來說更喜歡線下授課，希望疫情趕快過去，迴歸正常的學習。以上是我的個人觀點，謝謝。
農村人優哥
你好，我是陳高明，疫情期間，有的學校上課改成線上上課，第一天上課時大家感覺怎麼樣。我感覺沒有在學校上課有效果，可以分為一下幾種原因。
一 這種上課方式，需要一段時間才能適應，因為老師和學生不能互動，缺少互動，而且需要父母在一旁監督，孩子的自控能力差，需要時間去磨合。
二，孩子長時間對視電子屏幕，對眼睛是不好的，還有就是家裡的網絡比較卡頓，影響學習，網上學習成為孩子名正言順的去玩手機，有的家長很不容易戒掉孩子玩手機，這又讓他玩上了。
三 線上教育也是有一定的好處的，線上教育比較省時間，時間自由，有選擇性，一邊聽不懂，可以反覆看，多看幾遍，是可以學會的，對那些比較內向的，不愛問老師的，我一定好處的。
總之線上教育是未來的發展吧，有很多漏洞，需要時間去改進，希望越來越好。
陳高明
疫情不知道什麼時候才能結束，第一天上課狀況百出，學生一會說聽不清，一會又是卡住了，網不行，還有的進不去，第一天上課，用的時間膠囊瞬間擠爆了，學生找不到了😁，被逼的手忙腳亂，還有互動，跟想象的都不一樣，點讚的那麼多，都在好好聽課嗎，無法想象，很熱鬧，理想很豐滿啊😊，只能再試一下用釘釘，可能還是家裡網不行啊，開學了後，想點一點就開始新內容學習不知道還行不行的通啊！
直方圓
大家好，今天回答一下，疫情期間，關於學校線上上課的問題。
疫情期間，所有中小學推遲開學。推遲開學也是為了孩子好。為了孩子不耽誤課程，很多學校選擇線上上課。
上課之前還是比較期待的，家長覺得只要學總比在家玩好，可是真的是這樣嗎？
萬眾期待的第一節課開始了，因為提前已經知道收看途徑，直接打開電視觀看就可以了。第一次線上上課孩子還是比較認真的。老師講的也很好。接下來就是作業問題了，手寫作業拍照直接可以上傳，還是比較方便的。唯一頭疼的是需要在手機上做題，孩子小的又不會用手機填答案，這個就得要家長幫忙。下班回家第一件事就是檢查孩子作業，然後拍照，拍視頻，在手機上和孩子一起做題。第一天的數學題，只是格式不一樣答案都顯示不對。費了半天勁，也沒有改過來。
瞬間覺得忙碌了許多，回來第一件事就是看孩子學的怎麼樣？會不會做。相比之下後續幾天的課程有的聲音不是很清楚，孩子新鮮度也過了，沒有大人監督，聽課也沒有第一天那麼認真了。家長也不可能一天24小時看著他學習。
超級想念孩子在學校上學的日子，有老師看著，相對認真一些。家長也會輕鬆。
線上上課可以說是有利有弊吧！期待疫情快點過去，孩子快點回到學校上課。一切恢復正常。所有人都平安健康！！中國加油！武漢加油！山東加油！
大洋美食故事匯
不少學校的孩子們都開啟了“雲上課”模式，不少人好奇網課過程流暢嗎?這個問題，在家長群和朋友圈中已有了答案。
在線上課方式多，有人歡喜有人憂
據悉，本次網課的方式主要有IPTV、有線電視和釘釘這三種。據家長反映，IPTV前十分鐘很卡，但是後來就流暢了，有線電視則是表現最好的，基本沒有出現卡頓現象。
IPTV和有線電視的課程是統一老師授課，辦公神器“釘釘”則是學校自己的老師面向自己的學生講課。對於釘釘，家長的反映卻不盡相同，有些家長表示“釘釘”雖偶爾有卡頓，但整體很好，但也有一些家長表示經常掉線。
全民在線上課，感覺如何呢?“理想很豐滿，現實很骨感。”孩子在上小學的劉女士向記者分析道：“一是對技術要求高，這麼多孩子同時在線容易卡頓;二是對學習環境要求高，需要家長配合，二寶隔離;三是缺少與學生的互動，學生積極性調動不起來。總體學習效果不太好。”
卡頓現象如何應對，記得使用視頻回放功能
“為啥會卡啊，是不是家裡網不行?”就此，記者採訪了運營商的工作人員，運營商表示：“不是網絡的問題，其他頻道都是正常的。”
或許我們可以從今天上午河南教育資源公共服務平臺發佈的《名校同步課堂收看的緊急聲明》中找到答案，文中指出：“鑑於本次疫情防控期間用戶規模大、訪問時間集中的實際情況，建議學校組織師生優先選用渠道一、渠道二收看課堂直播和回看點播。“渠道三”主要為廣大師生家長提供課程點播回放服務。由於目前該系統正在進行緊急擴容，在運行初期可能會出現視頻卡頓現象，我們正在多方協調資源，力爭儘快解決。”
對於釘釘出現的卡頓現象，記者嘗試諮詢，但釘釘只開放了智能客服，並沒有人工做出解釋。據記者瞭解，“釘釘”視頻會議是支持302人同時在線，不知道釘釘的網課與視頻會議形式是否相同，如果相同的話，出現掉線及卡頓情況可能是由於同時在線人數過多造成。據一位家長透漏，在全校的開學典禮約有2000名學生參與，網絡狀況很不好，但進行分班教學後，視頻就流暢了起來。
在“釘釘”智能客服平臺上，記者看到在線課堂可對外免費使用，小班課教學(小於8人)可以通過釘釘視頻會議授課，可進行視頻錄製;大班課教學可以使用直播授課，可進行直播回放。
據悉，當天全國300多個城市的60萬人民教師變身主播，通過釘釘直播為學生們上課，預計覆蓋全國5000萬學生。
冰釋影視
我回答一下大學線上上課吧。中小學一般都採用的是直播形式的，大家一般都是線上現有資源或者錄播的形式。
大學本就強調自主學習，老師的錄播課程及課程資源主要是輔助作用。
第一天上課最深的感受就是學生到底學了沒有呢，大家都在群裡簽到，但有幾個真正學習了的呢，把視頻開著去幹了別的，也說不定。老師也不能看到學生的學習狀態，總之利弊各有吧
