新冠肺炎疫情發生後，全縣各條戰線的專家人才響應黨的號召，奮勇爭先，衝鋒一線，彰顯擔當。同時也有這樣一個群體，他們因職業需要不能像醫務工作者一樣在一線戰鬥，卻憑著自己的家國情懷和職業操守，在後方默默為抗疫貢獻力量，他們就是教育工作者。潘新鎮中心校的熊家明就是其中一員，在這次疫情發生期間，作為縣拔尖人才、學校的教學骨幹，熊家明充分發揮自身優勢，積極參與防控工作，努力抓好疫情防控宣傳，全心投入非常時期教育教學，為學校師生保駕護航。
面對複雜嚴峻的疫情形勢， 作為學校防控工作的具體負責人，熊家明積極響應號召，做到不串門不參加聚集活動，並堅持居家辦公，通過認真做好假期中師生流動情況的信息收集、排查、記錄與追蹤，全面排查武漢、湖北返鄉人員，對2020年1月15日以後去湖北或武漢返回的師生重點排查，加強日常監測，做好學校疫情防控信息的統計上報，充分發揮了學校疫情防控工作的組織橋樑作用。
作為學校教研工作人員，熊家明主動擔當作為，充分發動學校教研團隊的組織力量，做好疫情的防控宣傳。一是充分利用信息網絡，通過家校微信群、班級微信群等渠道每日收集學生的身體健康狀況，引導學生和家長做好防護；二是加大疫情防控宣傳，及時傳達上級發佈的最新疫情防控信息報道，確保每個學生家庭都接收到準確有效的防疫信息；三是積極引導所有師生及家長不信謠、不傳謠、不造謠，正確面對疫情，共同做好防控工作；四是積極開展多種形式的健康宣教，普及預防新型冠狀病毒肺炎的相關知識，提高廣大師生的的公共衛生意識和防控意識。系列舉措為校園防控安全提供了有效保障。
為科學應對政府提出的居家隔離要求，熊家明認真思考，研究對策，發揮專業優勢，保障網上教學質量。考慮到農村學校和城市學校相比家校協作還有很大差距的現實，他也一直在努力想辦法，並將這項工作作為今後一個階段的工作重點，在這次疫情期間，他組織各學校各班充分利用學生長期在家的機會，積極優化了班級微信群，著力加強了家校共建工作。教育部門網上開課指示精神下達後，他積極籌備網上授課準備工作，通過向各學校分發電子教材，推介教學資源，積極引領教師網絡學習，提前熟悉鑽研新教材，開展備課和制定網上授課計劃，為做好新學期教學工作提前準備，力爭在延期開學期間，落實教師“離校不離教，網上可指導”、學生“停課不停學，線上可學習”。
教育承載著國家的未來，作為一名農村基層學校一線教研工作者，在疫情防控形勢嚴峻的當下，熊家明同志能夠聽從指揮，以身作則，堅守崗位，主動擔當，充分踐行了一名教育工作者的初心和使命，是這個非常時期眾多優秀後勤保障者中的一員。
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