品多多VV
這個問題我來回答最合適啦 我就是一個大專學校的老師 我的學生有很多都在積極的考教師資格證
1、教師資格證是當老師考編的入場券，作為老師和輔導員在學校裡面鼓勵學生多考證，充實自我 也可以保障就業
2、教師資格證2015年實行師範類和非師範統考，2015年以前師範類學生幾乎可以直接拿證，而之後無論師範與否都要參加考試 才能拿到教師資格證，給非師範類專業學生很多機會
3、2015年教師資格證實行統考 通過率比較高 許多前輩考試通過的成功 對後來的學弟學妹影響很大 有推動作用
4、個人考取教師資格證 可以參加考編 特別是女孩子 家長還是期望找個穩定工作 教師就是首選 就算考編失敗 還可以去輔導機構代課 就業選擇面會廣一點
5、考了教師資格證不一定非要當老師 也是為了提升自我學習能力，另外有教師資格證有很多優惠 比如說出去玩景區打折 教師節 到來之際許多商場也對教師有各種促銷活動
6、教師資格證通過率會越來越低 市場飽和之外 國家越來越注重教師素質 所以想考教師資格證的同學抓緊考 以後會越來越難考
獨釣寒江雪19880102
閨蜜是大專生，上大學的時候，考取了教師資格證
那個時候考證，純粹是因為大學生活太閒了。
想著自己給自己找點事做，大學畢業之後完全沒有合適的工作了，
就回老家考取個特崗教師也不錯。
誰知道真的畢業了之後，
在外面打工幾年，也的確是不太順利。
考特崗的話，很多學校要求的全日制本科畢業，
所以她考不了，索性不考了，
去了一個培訓機構上班。
工作了三四年，積攢了一定的經驗和人脈，
這個時候，閨蜜就從那個培訓機構辭職了，
自己跟一個朋友合夥辦了一個培訓機構，
收費稍微便宜一些，教學質量還可以，
2年時間，培訓機構生源就上去了，
閨蜜的收入也蹭蹭蹭的上躥。
現在，人家已經在省會城市買了房子和車子，
又招聘了一些老師，在自己的學校上班，
她轉行做了管理，招聘了專門的會計什麼的，
學校正在一步步的走向正規化。
現在問她還想去公立學校當老師嗎
哪有那個閒情逸致，每天忙的不得了。
相反，我們一些在學校當老師的，
繼續過著朝九晚五的日子，平淡如水。
最重要的是，工資低啊，還累成狗 。
所以，多一項技能，誰知道什麼時候就派上用場呢，
這個社會，努力一些總是沒錯的。
老徐說事999
我是一名教師，我身邊就有很多大專生當老師的，他們都很年輕。這些大專生當老師的，一開始都是在鄉鎮上小學上班。經過了五年的沉澱之後，他們大部分經過後天的學習，去參加函授，電大，自考考試，取得了本科的文憑。現在也考進了城裡面的學校當老師。
你說，現在很多大專生很積極的考教師資格證，但是，當老師的可能性是很小的，我覺得只要自己去努力，就不會徒勞。
1.在大學生滿街飛的今天，大專生生確實在就業上很困難，但是為什麼有大專生的存在，就有他存在的道理。
很多大中專生積極的考教師資格證，就是因為在考編這一塊，教師算是比較容易的。
我們來看看有教師資格證的大專生可以報考哪些編制:考農村村小，考幼兒園教師編制，考西部偏遠地區教師。大專生報考教師，想考國家編制，確實比較受限，能報考的地方和職位相對較少，但並不是沒有機會。只是能去的地方和職位比較受限。
2.機遇垂青於有準備的人。
為什麼會上大專，就是因為高中時期沒有好好學習文化知識，或者是偏科嚴重，但是並不能說明大專生不如本科生。
我身邊就有一個 特殊的例子，有個老師他偏科嚴重，英語學科基本就不會，也不學，但是他的文字功底特別不錯，所以他在教師招生考試中報考了語文學科，結果超越了很多人，獲得了考試的第一名，後來就業在鄉鎮一所小學，然後自己又讀了函授本科。五年之後，順利參加教師考調考試，現在已經是一名城市教師，並且成為了一個學校的中層人員。
以前只考起大專，說明自己已經喪失了改變自己人生的一次大好機會，考教師資格證就是一個改變自己人生的一個機會。機遇是垂青於有準備的人的，大專生開始當老師前提條件是必須去偏遠的地方吃苦。但是你知道嗎？這些地方福利待遇是非常好的，而且現在國家政策向鄉村教師傾斜，在農村當老師也是一個不錯的選擇。只要自己在工作中幹好了，而且自己好好利用幾年時間，好好提升自己的學歷，以後是可以華麗轉身的。而考教師資格證是當教師的一大門檻，這並不是徒勞的！
結束語：現在大專生當老師的機會並不是很少，只是要到比較邊遠的地方去吃苦。大專生考教師資格證並不是徒勞。機遇是垂青於有準備的人的，只要自己能吃苦，再加上以後努力提升自己，是能取得成功的。但是隨著大學本科的普及，大專生以後的機會越來越少。現在還有機會，就趕快行動吧！
憂優縱橫侃教育
我是專科生，後來專升本了。考取的是小學語文教師資格證，尋思著回家鄉考編，結果連報考的機會都沒有。招聘公告上明確寫著：全日制本科畢業，並取得學士學位，專業必須對口。
我的家鄉是三線城市下的鄉鎮，考編要求也如此嚴格，更遑論在城市了。
或許，你覺得專科生，高考成績差，教育質量堪憂；或許，非科班出身，你覺得不夠專業……但，很多專科生都是當年偏科的，就例如我，語文比較好，數學非常差；非科班出身的也會更努力鑽研，圓教師夢，因為他們知道自身的劣勢所在。
但，現實如此殘酷。如果真的喜歡這個職業，可以去比較好的培訓機構或私立學校。
……
現在，我也打消走考編的這條路的念頭了，還有很多路可以走的。
敏敏950320
關於小編的這個問題，忍不住要說說自己的想法。我分兩部分來分析，首先，這個大專生積極考教師資格證，是沒毛病的，無論是大專生還是本科生還是研究生等等考取教師資格證，要麼是為了自己可以考教師編，要麼就是想要考個資格證，給自己找工作多個選擇性，要麼就是閒著沒事考個玩玩唄（這樣的最後還考出來了，也是很無奈了），那從我說的這幾點我能看出來，大專生考出教師資格證是有用的。
其次，考教師越來越難，這個是毋庸置疑的，我是2013年畢業的，那時候考老師相對容易些，我們城區對學歷，專業都毫無限制。而我當時畢業時年輕氣盛，選擇了做外貿。拖拖拉拉，18年教師資格證我才考出來，現在很多地方都是規定學歷必須本科才能考教師，也是很無奈。但是大專生還是可以選擇下邊的村小，也可以考慮西部支教等等，也就是說專科生考上教師資格證，還是非常有用的。
總之，拼命考出的教師資格證，無論什麼學歷，其實都是非常有用的。給自己多一個選擇嗎？我是非師範大專生小學英語教師資格證持有者。現在從事的行業是，培訓機構。
各抒己見，歡迎來評！
張老師學英語
其實不僅僅是專科生，很多非師範生，不論本科還是專科，考取了教師資格證以後，也很難滿足報考編制教師的條件。
編制教師的報考條件包括但不僅限於以下幾點：
學歷（專科、本科、全日制非全日制、師範非師範等）
專業（所學專業符合報考崗位學科的專業範圍）
資格證（需要持有報考崗位學科對應的教師資格證）
戶籍（有些地區只能本地戶籍報考、應屆生一般不限制戶籍）
年齡（一般是在35週歲以下）
除了上述的這些條件以外，還會有具體的崗位報考條件。不給大家灌雞湯，事實就擺在面前，硬性條件不達標就不能報考 。
另一方面，教師資格證的報考也有學歷的要求，2019年上半年已經有九個省份只允許本科及以上學歷報考中學的教師資格證。
但畢竟規定是死的人是活的，可能不少同學是在考完教師資格證以後才得知不能報考當地或者其他地區的編制教師，這個時候不要懊惱。可以去了解一下當地的教師招聘（編外合同）或者去參加一些農村基層的考試，要求會低一些。可能也有同學去了村小然後又待不下去，這就是高不成低不就了。也可以去一些教育機構或者私立學校。長久看來可能待遇沒有編制教師好，但是存在即合理。
閩試教育
專科生當老師的可能性很大，不比本科低。為何？
首先，不要被每年幾百萬大學畢業生的數量嚇到，專科生也叫大學專科，所以每年的大學畢業生數量也包括專科生在裡面。而且並不是所有的本科生都去當老師，清華碩士還有去賣豬肉的，農業大學還有回家養豬的，這些當然是玩笑話，但是從另外一個角度講當老師的本科生並沒有我們想象的那麼多，如果所有本科生都去當教師，那為何每個省的特崗招聘還分一批二批呢？一批是本科生及以上，不需要筆試直接面試，二批是專科及以上，需要筆試和麵試。所以專科生考個教師資格證是有機會當教師的，而且以後教師編制問題肯定會用合同工的形式來解決，而且國家現在大力推進教育，所以機會還是很大的。
其次，基層教師太累，需要能吃苦耐勞的有志青年去歷練，只有從基層開始幹起的老教師才有資格談教育，否則真的是空中樓閣，不信你去問問那些從基層教師做到校長和沒有去基層鍛鍊過的所謂高材生空降校長誰更懂教學，你就一目瞭然了。我不是貶低本科生，現在很多大學本科畢業的學生真的還以為自己是象牙塔，眼高於頂，高不成低不就，因為他們覺得工作很容易找，而且覺得自己是本科生，就有一種蜜汁優越感。而專科生我個人覺得更踏實，並且教師這個行當不是你學歷高就能做好的，當然也不是說沒有門檻，專科以上就是一個門檻。專科生覺得自己學歷低，好不容易當上了老師，他們會更加的謙虛的去學習，去鑽研，去積累。讓自己變得更有競爭力，當然也有一部分人會自暴自棄，這類人我們擱置爭議暫且不談。
最後，西部地區正需要大量的人才，雖然我國現在經濟發展很好，但是還是有很多地區文明欠發達，特別是基礎教育的不發達，甚至可以說不完善。例如新疆和西藏，這些地方都是需要青年人去建設的地方。所以不要認為自己是專科就不如本科，有很多本科生不如專科生的多了去了，所以不要自暴自棄。你已經有了一塊敲門磚，那就好好利用。稀裡糊塗想那麼多幹嘛呢？你一直糾結別人給你說的，時間都過去了，還不如實踐起來了。
所以，專科生是可以當教師的，只是你怎麼去看這個事情而已，看你是把它當做事業來做還是當做職業來做而已。
語文老師楊子
這絕對不會徒勞，辛勤付出總是有收穫的，現在教師行業已經對社會開放，當教師不再是師範生的專利。
1
當老師，首先得有上崗證，所以考取教師資格證是為當老師做的第一步準備。現在考試越來越規範，難度也越來越大，考教師資格證包括筆試和麵試。在早些時候，筆試和麵試大概一天就可以搞定，但現在不行了，參考書厚厚的一疊。如果是師範專業畢業，可免教育學、心理學考試，如果是非師範專業畢業，應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。
2
由於考教師資格對全社會開放，所以水漲船高。對於不同階段的學校，學歷的要求是不一樣，所以大家要注意一下。
(一)取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師範學校畢業及其以上學歷;
(二)取得小學教師資格，應當具備中等師範學校畢業及其以上學歷;
(三)取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師範專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷;
(四)取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師範院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷：
(五)取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷。
3
對於普通話的要求，一般老師都應當達到國家語言文字工作委員會頒佈的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準。如果是語文老師，必須達到《普通話水平測試等級標準》二級甲等及以上標準。
4
對於教師職業，工資不高，當然地區差異較大，東南沿海地區及一些經濟發達地區工資較高，但在一般的市縣鄉鎮，也就一般地解決溫飽問題。
所以有志於當教師的朋友們，要仔細考慮自己的自身條件及理想追求。
思考行者
對於樓主的問題，我深有體會，我就是專科非師範報考了小學語文教師資格證。
雖然以後考編的路機會少，也很難。但是我感覺努力了，一點都不徒勞。
考證的過程在於不斷的提高自己的能力。手握一個證，也多條選擇，多條路。
01國家支持。
現在教育局出臺一系列政策，鼓勵專科生去考教師資格證，說明肯定是有市場需要的。
02地方區支持專科生參加招教。
一般支持專科生參加招教的地方都處於偏遠落後地區，或者貧困的農村。因為這些地方資源落後，吸引優秀人才比較困難，所以招聘的條件相對來說會比較寬容。
如果真的喜歡老師這個行業並願意堅持下去，可以一邊學習，一邊提升學歷，尋找機會調回自己想去的地區。
03每個行業都有遞補的路。
教師行業是一個比較辛苦的行業，需要能吃苦耐勞的有志青年去歷練，很多都是從最底層幹起，但並不是所有的老師都能堅持下去。
專科的學歷如果得到老師這份職業，可能會更懂得珍惜，能堅持在崗位上走的更長久。
04多一個證，給自己提供更廣闊的就業空間和就業選擇。
擁有教師資格證，不一定非要去考編制啊，我們還有更多的選擇。
可以選擇去課外輔導機構就業，可以選擇私立的小學，可以一邊教課一邊進修。在條件成熟的情況下，可以再去考公立學校的編制。
總之，我們不要給自己的人生太大侷限。生命很長，有無限的可能性，我們要敢於去追求自己想要的，並努力去爭取。
只有自身有了條件，才可能抓住一切機會。如果自己什麼都沒有，就算機會擺在眼前，再去努力已經來不及了。
求知慾道
當然不會是徒勞，只要你足夠努力，足夠優秀，肯定不會是徒勞！
一、專科文憑可以參加教師社會公招嗎？
答案是肯定的，專科生一樣是可以參加教師社會公招的，不過可供報名的範圍正在修建縮小而已。現在一般好點的地方小學極其以上現在確實是不接收專科文憑了，都是限制在全日制本科學歷。
二、專科文憑考教師攻略
前面說大部分地方小學開始就很少招專科生了，但不是徹底沒有了呀，有的地方是可以報名的。而且學歷只是一個報名條件，在筆試和麵試中於本科學歷是沒有任何區別的。下面小向老師給大家分享一下，專科生可以怎樣考老師。
1.考幼兒園教師編制
現在幼兒園教師學歷大多是專科，所以說現在專科生最想要報考教師，他們最大的出路也就是考幼兒園教師。公辦幼兒園的教師的待遇跟小學是一樣的，屬於國家發工資，任何的福利待遇一模一樣。大家可以去查閱，一個地方的人力資源社會保障局官網看一看教師招聘的相關信息，你會發現，在招收幼兒園教師的那一欄裡，學歷是專科。
2.農村村小
專科學歷，想要考小學老師，那麼現在只有那些偏遠地區的農村的村小，教師的招聘的學歷門檻是在專科。原因很簡單就是因為這些春曉沒有人去，所以說就放寬了報考的條件，但是大多隻能是本地人填報，也就是戶籍是當地區縣。
3.西部偏遠地區
現在新疆，西藏等地區，十分的缺老師，這些地方老師只需要專科學歷就可以報考，而且比較容易考上，福利待遇也是非常的好，前提條件是能夠接受遠離他鄉，去那些偏遠的地方吃苦。
結語:所以專科生是可以考教師編制的，幼兒園教師，農村小學教師，新疆西藏等地方都是專科學歷可以報考的。但是隨著大學本科的日漸普及，我認為專科文憑的用處將會越來越少，所以想要報考老師的，趕快行動吧。
我是小向老師呀，記得關注喲。
