平凡人生觀察
兄弟姐妹們呀！我也沒時間多說，簡單點。
我是九年級班主任及數學老師，
早上五點四十起床，五十準時在教室裡，還有每天三操兩會，工作量不淡。中午有午自習，晚上到十點半離開學生寢室。一週只有半天假。
週考，月考及外出學習聽課。成績精確到小數點後四位與別班別校比較與排名。這就是鄉鎮初中老師生活。工資低的可怕，九六年參加工作。如今月三千三的收入，湖北襄陽東津！
湯手1
關鍵是自身。
我教過小學丶初中、高中，也代過大學課程。主要教小學14年，教高中29年。
從50歲到60歲的十年期間，教兩個年級代三個班；或一邊教課一邊管理電腦教室；或把高三文、理兩個班同時兼管；……。
既沒死人，也沒耽擱工作。
我年輕時，老教師們也沒喊幹不了了。
我今年75歲了，還帶幾個學生。
每個行業都不同於其他行業。
如果以此為理由，40歲退休也有道理。
公道自在人心！編制就要取消啦。
享受編制內一切福利！
強調業內特殊性，恨不得儘量少幹幾年！
居然也說得出口！
老頑童焦原78483771
很巧我上大學時我們系就有兩位70左右的教授，首先大學就是一個小社會學不學全靠自覺，老師教授不會維持課堂紀律，正規全日制大學學生上課還是很自覺不會有交頭接耳大聲說話的事情發生，自然老師教授不會分心費心去維持課堂紀律，第二大學課程不會像初中高中排的那麼滿，一個老師一週也上不了幾堂課自然不會費心力體力了。
行走的柯南
我沒上過正規大學，但聽過教授們講課(年齡不小)，很多是坐在那裡念講義，最後有問題的就簡答幾句。中小學老師行嗎，站在那裡一節課，一會講，一會寫，一會擦黑板，還要照管著學生，別說教學方面了，體力上也付出太多了。所以我覺得二者無可比性，這問題沒有深入討論的必要！
長金老者
主要是大學的課程內容一直在變，老師的論文，科研任務年年在變，客觀上，逼迫大學老師不斷學習。相對而言，中小學老師的課程是在不斷打磨知識，本身更新不多。
大學老師的一年課時量都在300左右，大部分老師都在400課時上下，除非他是專職科研老師。大學老師還有科研任務，招生任務，服務社會任務，培訓任務。科研論文，不得其法，可能一年也發不了一篇文章。招生，特別好的本科學校不需要，大部分普通本科學校，專科學校，哪個沒有任務？培訓任務主要是專科學校，雖然可以造假，但每天早晚到培訓地點打卡，暑假基本就廢了。。。。。。。
大學老師因為屬於省屬單位，津貼稍微高點。。。。副教授比中學高級，大概一年能多2到3萬左右。。。
最後，大學老師沒了編制，退休後不如中小學老師！
員1
一次，到某大學一學院辦事，與院長閒談，說公務員滿60歲退休，有一技之長者可以到專業協會發揮餘熱至70歲，大學教授似乎不受此限。院長否認，說人到了60歲，必須退休。問有些名教授不仍然在忙活麼？答退休後是被一些研究機構或者是民辦院校反騁了，是本校無涉。
蘇俊傑1948
兩個原因造成的！
其一——
工作量巨大差異！
一箇中小學老師的工作量，是一個大學老師的工作量的5倍，也就是說，一箇中小學老師幹了5個大學老師的工作，甚至比這還多。
大學老師除了每年的寒假、暑假休息外，帶半年課就要休息半年，而且帶課時，每週最多4節。
中小學老師每週最少帶10節課，除了寒暑假休息之外，並沒有帶半年休息半年的“例假”。
比如，一個高中語文老師，寫作、現代漢語、古代漢語、現代文學、古代文學、外國文學等等，這些功課內容都得教，可以說身兼數職，哪一方面的知識都需要知道。
而這些科目，在大學裡是由老師們分別擔任的。一個高中語文老師，幾乎擔起了大學裡所有的老師的功課。
大學老師寫一次講義，可以用一輩子；中小學老師，需要每天寫教案；而且備講輔批考，哪一個環節都不可少！
中小學老師，上班比學生早，下班比學生晚，完全可以用“半夜雞叫”、披星戴月來形容！大學老師總是什麼時候上課，才去教室，基本沒有上下班遲到、早退的概念！
中小學老師有升學的壓力，學生沒考好，老師有責任！大學老師沒有升學的任務，學生考試不及格，完全是學生的過錯，與老師無關，老師無責一身輕。
所以，國家提倡減輕中小學教師的負擔，而並沒有提倡減輕大學老師的負擔；當然，大學老師的負擔再減輕的話，那就不用工作了。
其二，收入嚴重差距！
大學老師的收入遠比中小學老師可觀。大學老師的年收入，是中小學老師年收入的幾倍、幾十倍，甚至上百倍！
除了工資高之外，大學老師還可以承擔課題研究，還能利用休息時間外出講課、講學，甚至跑到其它學校兼課，收入非常可觀，而這些都是國家允許、甚至支持的！
中小學老師工資低不說，絕對沒有大學老師那樣的“額外收入”。如果有誰膽敢跑出去校外兼課，或者利用休息時間去有償補課，那麼一旦被舉報，輕則沒收全部違法所得、被通報批評；重則降薪、降級、直至吊銷教師資格證，等等，處罰是非常嚴重的！
因此，國家反覆提倡提高中小學教師的待遇，並沒有說提高大學老師的待遇，因為大學老師的待遇已經很高了，最起碼比當地公務員的平均工資還高。
綜上所述——
中小學老師既苦重，又收入低，得不到身體保養，生命早已透支，所以“到了50歲就幹不動了”，這是不正常的很正常。
而大學老師，一生苦輕，又能高收入，有高營養保養身體，所以“70歲還在講臺上”，就完全是正常的！
所以——
大學老師是全社會羨慕的職業，而中小學老師，沒有多少人羨慕；對於中小學老師本人來說，只是謀生的手段、沒有辦法的辦法！
孫老師談孩子教育
以我的觀察得出的結論是：
中小學教師並不存在50歲以後就幹不動的問題。即使有幹不動的，那是因病、因殘身體狀況已不允許再上崗的教師。如果身體健康，一般都堅持到了60歲退休的年齡。
在我國廣大的農村地區，這些年滿60歲的退休教師，大多也是退而不休的。他們中的多數人在為自己的兒女照看孫輩，什麼時候孫輩到了上初中的年齡，上學再不用接送，生活可以自理了，他們才算是真正意義上的退休了。
所以說，大學教師70歲不但還在講臺上，中小學教師50歲也同樣還在講臺上，倘若身體不出差錯，都會堅持到60歲才會離開講臺的。
三晉風光美
從提問的題目就很值得深思，也可以說明一個問題，為什麼大學教師70歲還能站在講臺上，而很多中小學教師50歲就倒下了？由此可以看出中小學教師的艱辛，1.大學教師一學期都上不了幾節課，有的整個學期都沒有課。改作業的次數更是寥寥無幾，甚至有的還是由助教批改。而中小學教師一週需要上幾十節課，還要備課，批改作業，輔導學生，還要應酬多如牛毛的其他活動。2.大學教師幾乎不需要組織教學，而中小學教師卻要在組織教學中花費很多精力。3.大學教師沒有升學的壓力，也沒有成績的排名，而中小學教師卻因為升學與成績的排名進行殊死的搏鬥。
七賢一凡
大學老師和中小學教師是有所差別的。但，大學老師一般也是60歲退休。以前，女老師沒有晉升正教授的，55歲就退休啦。一般情況都是這樣。所以說，70歲的大學老師還在講臺上講課是個別的特例啦。既然是個別現象，就是一個學校一個樣了，這裡不好進行討論。
但高校老師和中小學教師在講課方面差異還是很大的。就學時而言，除基礎課，如物理，化學，高數等基礎課，都是大課，起碼 三，四個班一起上，兩節課連上。一般是中青年骨幹教師講授。多數有年輕教師或研究生助課。一週大約三次課，即6個學時。中小學教師課時要多的多，還有當班主任的任務。就這一點而言，中小學教師辛苦些。但大學老師論文，科研任務比較繁重，壓力很大。就這一點而言，大學老師絕不是想象的那麼輕鬆。何況，大學老師門檻太高，像樣一點的高校，不是名校或國外的博士或博士後研究經歷的人幾乎沒有機會應聘到大學當老師的。總之，兩者很難加以比較。
