以教育為中心之生活
個人認為:網上教學，實際效果有沒有呢？這要看哪個地方哪個學校及哪種類型的學生，就養成好的學習習慣的學生來說，即使不上網課，他們也會按計劃學習（放假前老師都會有這方面的指導，假期如何查缺補漏）所以針對這類學生，網上教學可以適當點撥（但這類學生按比例是很少的），大部分學生的實際情況是開學了報名了上課了還在埋頭趕寒假作業，為的就是在老師檢查以前能上交不會被罰。普通的一線教師都懂的，每次放假開學上課的前幾天，學生們在幹嘛？[機智][機智]
子飛
這個問題我有體會，因為我家的外孫女的爸媽都不在身邊，只有她在我這裡，我女兒就指導我下載什麼網課軟件，很麻煩的，結果等到開課時，因為網速不好，無法上課，弄的我們滿頭大汗，也把孩子弄的不耐煩了，效果真的不好！
鏡頭裡的你和我
財哥記
這段時間上網課，效果好不好，我不知道，但是我覺得對每個人都會產生效果，至於說這種效果是好的，還是差，都要看學生本人原本是怎麼樣的！以哪種態度對待這個可天堂，這才是決定課程的效果好不好！
學習效果受很多方面的影響
1.學習的主體是學生
不管是什麼形式的課程，學習主體都是學生，因此呢，學習好壞肯定與學生本人有關！在這裡我簡單說一下。我們試想一下，都是否曾經生過病？生病的時候會不會覺得很疲憊，基本上做什麼時期ing都是沒有狀態的，效率也是非常低下？而我認為，如果說孩子不在狀態，而去學習，和病人學習是沒什麼區別的。所以說我們要重視我們學生的狀態！
2.學習的客體是課程
網課是新形式的課程，當然這個課程也算是不錯的，至少說可以看到老師！當然網課的質量怎麼樣，隨都不好評論，因為現在網課太多了，當然也有優秀的資源！還有呢，網課老師水平怎麼樣，可能不用多說，也不用多考慮。
但是現在網課是有個缺點的，因為我不知道是不是每個老師都能夠適應這個平臺，第一是使用上，畢竟網絡設備的功能室很多的，但是不是每一個老師都有那麼多的時間去完全學習，完全搞懂！其二，老師不知道學生的狀態，因此呢米有辦法隨著情況來教學狀態！因此呢，有的時候，課程效果不是特別好的！
當然直播課程也是有好處的，因為如果說學生我那個不懂的話，即可以直接問老師，又可以把進度條拖回去！這點確實非常好。
網課效果探討
1.對於好學生來說（哪能夠合理安排且可以專注學習）
其實這個效果是不錯的！首先，他們會安排自己的時間，也應該可以調整好自己的狀態，該學習的時候，能夠專心學習，而上網課的時候也應該能夠專心上網課，而且對他們來說，有的時候，如果有更多的時間給他們自己安排，或許就會好很多。而且有的時候課程是面向大多數人的，所以說如果他們覺得實惠了，那就可以不用跟著老師學了，自己掌握不會的內容，在學校是做不到，因為你當時不管怎麼樣，你都要留在課室裡面！
2.對於中等的學生來說（不能合理安排，又不知道學什麼）
對於他們來說可能會很矛盾，當然自己像學其他內容，但是可能要上網課，而且對他們來說每一節課可都是很重要的，因而呢，他們可能放不下！所以呢，自己的安排會被打亂，而學習複習計劃肯定是跟不上，當然這也沒辦法！
3.對於差生來說
可以幫助它們學點東西，畢竟說實在的，在家幹嘛，除了遊戲就是遊戲，或者幹別的，很少有能夠真正讀書看書，把心思放在學習上，因此呢，對他們來說可能是一件好事，當然事實上是不太接受的！
我的觀點
1.安排網課要靈活
畢竟這部是學校，王克安排真的沒必要說那麼死板，一定要上哪一些，這可能不太友好，我覺得應該給一些時間給學生來自己安排學習，或者說複習內容，而不是一天到晚安排完，這是不太可取的！
當然了，對待不同的學生，也要給予不同的方式，特別是那種能夠高效安排自己學習的學生，更是要給予他們一定的靈活度！
2.作為家長
應該是支持的，因為現在是特殊時期，誰也不想這樣，但又有什麼辦法呢，能做的並且有效的，那就是跟著學校的安排來，支持孩子的決定，這才是最好的！還有呢，作息時間要適當調整，根據學校的課表來調整，不要搞得孩子在學習的時候找他吃飯，這可能不太好，特別是低年級的！
還有呢，放平心態，這個時期這樣做總比讓孩子在家玩好吧！
3.學生來說
該上課的時候就要看著課程，不要分心去點擊無關緊要的網頁，畢竟手機不是元兇，而是手機上的信息是在太難扛了，很多時候都是被各種信息吸引的！
我的結語
現在這個時期，誰也沒辦法，上網課確實是一個不錯的選擇。其實作為學生，在家裡呆了那麼久還真的很想回到學校中去！畢竟太無聊了！而且很多時候都是無法控制自己！確實上網課是一種不錯的選擇，當然這也是有弊端，揚長避短。總會變好的！
wenweixianliao
這段時間上網課，效果好不好，我不知道，但是我覺得對每個人都會產生效果，至於說這種效果是好的，還是差，都要看學生本人原本是怎麼樣的！以哪種態度對待這個可天堂，這才是決定課程的效果好不好！
學習效果受很多方面的影響
1.學習的主體是學生
不管是什麼形式的課程，學習主體都是學生，因此呢，學習好壞肯定與學生本人有關！在這裡我簡單說一下。我們試想一下，都是否曾經生過病？生病的時候會不會覺得很疲憊，基本上做什麼時期ing都是沒有狀態的，效率也是非常低下？而我認為，如果說孩子不在狀態，而去學習，和病人學習是沒什麼區別的。所以說我們要重視我們學生的狀態！
2.學習的客體是課程
網課是新形式的課程，當然這個課程也算是不錯的，至少說可以看到老師！當然網課的質量怎麼樣，隨都不好評論，因為現在網課太多了，當然也有優秀的資源！還有呢，網課老師水平怎麼樣，可能不用多說，也不用多考慮。
但是現在網課是有個缺點的，因為我不知道是不是每個老師都能夠適應這個平臺，第一是使用上，畢竟網絡設備的功能室很多的，但是不是每一個老師都有那麼多的時間去完全學習，完全搞懂！其二，老師不知道學生的狀態，因此呢米有辦法隨著情況來教學狀態！因此呢，有的時候，課程效果不是特別好的！
當然直播課程也是有好處的，因為如果說學生我那個不懂的話，即可以直接問老師，又可以把進度條拖回去！這點確實非常好。
網課效果探討
1.對於好學生來說（哪能夠合理安排且可以專注學習）
其實這個效果是不錯的！首先，他們會安排自己的時間，也應該可以調整好自己的狀態，該學習的時候，能夠專心學習，而上網課的時候也應該能夠專心上網課，而且對他們來說，有的時候，如果有更多的時間給他們自己安排，或許就會好很多。而且有的時候課程是面向大多數人的，所以說如果他們覺得實惠了，那就可以不用跟著老師學了，自己掌握不會的內容，在學校是做不到，因為你當時不管怎麼樣，你都要留在課室裡面！
2.對於中等的學生來說（不能合理安排，又不知道學什麼）
對於他們來說可能會很矛盾，當然自己像學其他內容，但是可能要上網課，而且對他們來說每一節課可都是很重要的，因而呢，他們可能放不下！所以呢，自己的安排會被打亂，而學習複習計劃肯定是跟不上，當然這也沒辦法！
3.對於差生來說
可以幫助它們學點東西，畢竟說實在的，在家幹嘛，除了遊戲就是遊戲，或者幹別的，很少有能夠真正讀書看書，把心思放在學習上，因此呢，對他們來說可能是一件好事，當然事實上是不太接受的！
我的觀點
1.安排網課要靈活
畢竟這部是學校，王克安排真的沒必要說那麼死板，一定要上哪一些，這可能不太友好，我覺得應該給一些時間給學生來自己安排學習，或者說複習內容，而不是一天到晚安排完，這是不太可取的！
當然了，對待不同的學生，也要給予不同的方式，特別是那種能夠高效安排自己學習的學生，更是要給予他們一定的靈活度！
2.作為家長
應該是支持的，因為現在是特殊時期，誰也不想這樣，但又有什麼辦法呢，能做的並且有效的，那就是跟著學校的安排來，支持孩子的決定，這才是最好的！還有呢，作息時間要適當調整，根據學校的課表來調整，不要搞得孩子在學習的時候找他吃飯，這可能不太好，特別是低年級的！
還有呢，放平心態，這個時期這樣做總比讓孩子在家玩好吧！
3.學生來說
該上課的時候就要看著課程，不要分心去點擊無關緊要的網頁，畢竟手機不是元兇，而是手機上的信息是在太難扛了，很多時候都是被各種信息吸引的！
我的結語
現在這個時期，誰也沒辦法，上網課確實是一個不錯的選擇。其實作為學生，在家裡呆了那麼久還真的很想回到學校中去！畢竟太無聊了！而且很多時候都是無法控制自己！確實上網課是一種不錯的選擇，當然這也是有弊端，揚長避短。總會變好的！
孤獨尖叫
會好！人休息時間長了，容易懈怠頹廢。
在該學習的年齡，還是要以學習為主。我上學時候沒有電腦沒有網絡，沒有接觸過線上教育。畢業多年之後，才偶然接觸線上教育，發現網絡授課形式很好，可以選擇自己喜歡的老師，而且課程可以反覆聽，微信隨時跟老師溝通。線上就是少了線下的互動，其實最好的方式就是線上線下相結合。但現在處於非常時期，有線上的課程學習就很不錯，起碼有進度，有上課安排，自己就會重視，不會一直過著無聊的生活無所事事。
希望疫情早日過去，讓學生們重返校園！
歐陽林
網絡教課是今後教學發展的大趨勢。當然網絡學習也並不是就十全十美，網絡教學優點是方便靈活快捷，不限區域受眾多，可以自主安排！缺點是互動性不強，有問題不能及時反饋溝通！
就目前的疫情，採取網絡授課是最好的辦法，至少不讓學生荒廢學業，也能夠讓學生自律，比在家閒著打遊戲強吧！
麗麗99616526
在這個特殊時期，又不能一味的放假，停課不停學，看網課是有一定作用的，但不絕對。當我們談論網課是否有用時，其實心裡都藏著一個對標——面授課。單從教學形式來說，面授課得到了更多人的認可，這不是說面授課就一定強於網課，認可度和實際作用有相關性，但也有例外！
我們一起分析下，面授課學習是一個比較苦的事情，意志力稍微弱一點的學生就容易開小差，走神什麼的？但是在看見周圍一大群人都在艱苦奮鬥學習的時候受到環境、學習氛圍的影響，肯定要收斂很多。面授課的這個優點適合意志力不是很堅定，自控能力稍微差一點的學生。在排除面授課老師的因素外，面授課就像前面說的一樣，一群人在一起上課，老師在上面講課，不時會和學生互動，氛圍輕鬆有趣。遇到不懂的知識點，可以在課後立即請教老師或旁邊的同學，只有把不懂的問題解決了才能跟上老師教學的進度，比看著電腦屏幕生動很多。這一點面授是一個很大的優點。而網課也是由知名教師經過長時間精心備課，錄製出的視頻課程。網課是達到最佳的效果後才會被拿出來給學生使用，不會出現面授課老師臨時發揮出現的問題。只要你有一臺電腦，或者手機都行，不管在哪裡都能學習，也沒有時間限制.關鍵還可以看回看。
無論怎麼樣，只要自己認真對待，都會有一定的收穫！
達叔愛數學
疫情期間，中小學採取網上教學，也是權宜之計，與正常的課堂上課相比，效果肯定會差一些。原因大致有如下幾個方面：
1. 學生沒有了以前上學、上課、下課、放學等這種程式化的“學習儀式感”，會不自覺地放鬆自己的學習，甚至會有部分孩子處於應付狀態；
2. 部分自控能力差的學生，在沒有老師直接管理的情況下，會更容易放縱自己的學習；自覺性好的孩子，影響會少一點；
3. 學習的問答環節，由以前的面對面，變成了“遠程的視頻”形式，學習效果會打折扣的；
4. 家的環境和課堂的環境完全不一樣。家裡吃的、喝的，甚至玩的，就在身邊，可以隨時拿過來，用起來；而課堂教學，是嚴格控制這些東西進課堂的；
5. 家長的管理和老師的管理，其效果也不一樣。
雖然網上教學不如課堂教學效果好，但在疫情期間，這是很明智、合理的選擇，也是現代互聯網技術，在中小學教學方面的最新應用。
面對可怕的疫情，讓中小學延遲開學，採取網上教學方式，是非常正確的選擇。
隨著互聯網技術的不斷髮展，新的互聯網設備不斷投入使用，未來的學習、工作方式，會逐步發生變化，會更多地使用和依靠互聯網。
這次全國範圍內的網上教學，也是對中小學學生最深刻的一次關於互聯網技術的學習，也一定會引起很多孩子對互聯網技術的興趣。塞翁失馬焉知禍福呢。
儒風微微
要我說效果不會好，而且也沒必要！如果網上教學就必須有個家長監督著，這對家長孩子都是煎熬，而且孩子也不可能坐的住，哪有那麼好的自覺性啊！其次恕我直言，小學初中的書本完全可以自習，難度不是很大！高中的不行，難度大，但是高中的學生應該會自覺的預習學習，畢竟高考即將來臨！誰也不會兒戲！希望病毒早日被攻破，可以正常的生活！加油
