傻滋滋
萬隻哈姆
想要成為一個充滿想象力的人，你就要：
首先，見識面要廣。為此，要培養愛學習的好習慣，要博學多才，博古通今。
其次，思維能力要強。先要培養形象思維、邏輯思維和抽象思維的能力，而後，要培養逆向思維、輻射思維和跳躍思維的能力：
*形象思維是以直觀形象和表象為支柱的思維過程。
*邏輯思維（自定，又名分析思維）是指經過仔細研究、逐步分析，最後得出明確結論的思維方式。例如：警察通過線索、取證、對證等找出犯罪對象的思維。
*抽象思維是用數據進行判斷、推理並得出結論的過程。
*逆向思維也叫求異思維，它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。
*輻射思維是指大腦在思維時呈現的一種擴散狀態的思維模式，它表現為思維視野廣闊，思維呈現出多維發散狀。如“一題多解”、“一事多寫”、“一物多用”等方式，培養輻射思維能力。
*跳躍思維是通過思考一事物跳躍到另一事物來分析兩者之間的關聯性--自創。
然後，從身邊小事著手，通過觀察蒐集的信息，發揮你的思維能力，分析事情的來龍去脈，並作出判斷，而後與實際結果比較，就可知你的分析判斷中對與錯之所在，如此反覆，由淺入深，一步步由小事，擴展到國事，再到天下事。你的想象力幾乎將無所不能，無所不包。
探索者Kcarl
《想象力與科學知識的關係》
2019.4.28
人類想象力從來都是與當事人的生命靈魂擁有的科學系統知識狀態成正比關係,無人可以例外.所以欠缺想象力的人物=其生命靈魂擁有的科學系統知識一定很低級.
具備豐富想象力又有豐富創造性思維又能將思考內容演變成他人很想做到又無法做到的事=當事人的生命靈魂一定都是在宇宙三類智慧文明星球上有過做"人"的豐富經驗又來到地球投胎人間的人物.
地球人間從古至今還找不到哪個有此特徵的人物會是個例外的案例.
所以將卓越的三類智慧文明的科學系統知識來武裝人類的大腦就是最有成效巨大提升大腦想象力與創造力的妙法絕招.
當然困難的並非哪個人會堅持不同意這個絕招,而是你該如何將卓越的三類智慧文明的科學系統知識來武裝自己大腦的方法到底是什麼呢?
而作者發表的超過二千篇的也沒多少文化含量的文章正是詳細解釋了這事該如何做到的方法呀----99.9%皆是將各種稀奇古怪夢想己經演變成了事實的簡介,否則未變成事實的夢想也是沒膽寫出來的呀.至於讀者是否有能力看明白就完全不是我該瞎操心的事了.
所以萬一你的想象力與創造力都很弱,那就是當任墊底群演必是一生的最佳職業了.而萬一你不甘心於自己的想象力與創造力都很弱的事實,那只有一招好使:應將三類智慧文明的科學系統知識認真踏實地裝入大腦!
別的方法我也不知行不行了.畢竟人生時間大家都是每天24小時,我也就沒膽去試試別的方法了.
宇宙時空聯盟
不是每個人都有豐富的想象力的，因人而論
一個有想象力的人不一定有趣，但是一個有趣的人一定有想象力，愛因斯坦說過一句話：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。
在我們的社會價值觀體系裡，好像很少把想象力排列其中。我們更在意一個人是不是勤奮，是不是肯幹，是不是善於團隊合作。面試的時候，你如果說一句“我的優點是有想象力”，可能面試官會一臉詫異地看著你。
想象力的價值就這樣被低估了。
兒童時代，你是否也是個有想象力和夢想的孩子？長大之後，這些夢想和想象力又是怎麼照進現實的？
想象力是需要呵護的，那些在長成大人之後還能保留想象力、並且付諸實施的人，就顯得難能可貴了。
我們曾寫過被稱為“全世界最無聊的人”的王村村，許多人羨慕他的生活方式和生活態度，他的核心驅動力就是好奇心。小時候，他看到蜻蜓，會想象蜻蜓吃起來是什麼味兒；看到家裡的電器，會好奇地拆開研究……長大之後，他有了各種奇思妙想：製作了一個懸浮在書本之上的紙質金字塔；打造了一把有著權力的遊戲裡狼頭圖案的菜刀；把自己家浴缸改造成游泳池，然後又在裡面種上麥子……
影視灰
1.想象力是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創造出新形象的能力。
2. 生活中的一切都離不開想象力，畫畫、寫字、作曲、寫作，如果一個人沒有了想象力，到底會怎麼樣呢？
3.如果沒有了想象力，老師提出問題，別人都積極舉手，答案五花八門，他都只會說：不知道。當然，讓他讀課文，肯定沒問題，讀課文可是沒有想象力的人的強項。
4.畫畫也是這樣，沒有了想象力，畫什麼東西都得依賴尺子，不會創新，最多隻會模仿書裡的插圖。要是讓一個沒有想象力的人去參加一場現場科幻畫比賽，那一天準是那個人的“世界末日”。
5.沒有一個歌手是沒有想象力的，特別是那些只唱自己寫的歌的歌手。沒有想象力，怎麼寫出好歌？特別是寫作文的時候，沒有想象力，怎麼也想不出靈感，大腦一片空白，總不能最後抄別人的吧！
絕世小魯班
你是一個有想象力的人嗎?
遲桂花2019-08-02
小時候
你是否想過
擁有一對翅膀
乘著風自由翱翔？
今晚
讓我們一起
再次放飛想象的翅膀
在文字中體會
人生的另一種美感

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驅遣我們的想象
葉聖陶
在原始社會里，文字還沒有創造出來，卻先有了歌謠一類的東西。這也就是文藝。
文字創造出來以後，人就用它把所見所聞所感所想的一切記錄下來。一首歌謠，不但口頭唱，還要刻呀，漆呀，把它保留在什麼東西上（指使用紙和筆以前的時代而言）。這樣，文藝和文字就並了家。
後來紙和筆普遍地使用了，而且發明了印刷術。凡是需要記錄下來的東西，要多少份就可以有多少份。於是所謂文藝，從外表說，就是一篇稿子一部書，就是許多文字的集合體。
當然，現在還有許多文盲在唱著未經文字記錄的歌謠，像原始社會里的人一樣。這些歌謠只要記錄下來，就是文字的集合體了。文藝的門類很多，不止歌謠一種。古今屬於各種門類的文藝，我們所接觸到的，可以說，沒有一種不是文字的集合體。
文字是一道橋樑。這邊的橋堍（tù）站著讀者，那邊的橋堍站著作者。通過了這一道橋樑，讀者才和作者會面。不但會面，並且瞭解作者的心情，和作者的心情相契合。
先就作者的方面說。文藝的創作決不是隨便取許多文字來集合在一起。作者著手創作，必然對於人生先有所見，先有所感。他把這些所見所感寫出來，不作抽象的分析，而作具體的描寫，不作刻板的記載，而作想象的安排。他準備寫的不是普通的論說文、記敘文；他準備寫的是文藝。他動手寫，不但選擇那些最適當的文字，讓它們集合起來，還要審查那些寫下來的文字，看有沒有應當修改或是增減的。總之，作者想做到的是：寫下來的文字正好傳達出他的所見所感。

現在就讀者的方面說。讀者看到的是寫在紙面或者印在紙面的文字，但是看到文字並不是他們的目的。他們要通過文字去接觸作者的所見所感。
如果不識文字，那自然不必說了。即使識了文字，如果僅能按照字面解釋，也接觸不到作者的所見所感。王維的一首詩中有這樣兩句：
大漠孤煙直，長河落日圓。
大家認為佳句。如果單就字面解釋，大漠上一縷孤煙是筆直的。長河背後一輪落日是圓圓的，這有什麼意思呢？或者再提出疑問：大漠上也許有幾處地方聚集著人，難道不會有幾縷的炊煙嗎？假使起了風，煙就不曲折了嗎？落日固然是圓的，難道朝陽就不圓嗎？這樣地提問，似乎是在研究，在考察，可是也領會不到這兩句詩的意思。要領會這兩句詩，得睜開眼睛來看。看到的只是十個文字呀。不錯，我該說得清楚一點：在想象中睜開眼睛來，看這十個文字所構成的一幅圖畫。這幅圖畫簡單得很，景物只選四樣，大漠、長河、孤煙、落日，傳出北方曠遠荒涼的印象。給“孤煙”加上個“直”字，見得沒有一絲的風，當然也沒有風聲，於是更來了個靜寂的印象。給“落日”加上個“圓”字，並不是說唯有“落日”才“圓”，而是說“落日”掛在地平線上的時候才見得“圓”。圓圓的一輪“落日”不聲不響地襯托在“長河”的背後，這又是多麼靜寂的境界啊!一個“直”，一個“圓”，在圖畫方面說起來，都是簡單的線條，和那曠遠荒涼的大漠、長河、孤煙、落日正相配合，構成通體的一致。
206482909
想象力一定是先天和後天兩部分組成的。畢竟世界上愛因斯坦只有一個 ，愛迪生也只有一個，不是每個人都能成為天才，都能有強大的想象力。
每一個人剛出生時候會帶有基因裡的成分來決定孩子的聰明程度，但只是一部分，孩子剛出生的想象力是很豐富的，這就是為什麼說孩子在剛認識這個世界的時候會有那麼多問題，同一個事物你問大人，大多數人的反應和回答會是大同小異的，但是十個孩子裡大部分是不相同的回答，甚至有一些是大人們想象不到的回答。
做為教育工作者，我一直踐行的是保護孩子的想象力，尊重孩子的想象力，也給孩子更多的想象空間，而不是用大人們的思想去封閉孩子，比如蘋果就一定是長這樣的，草原就一定是這樣畫的，希望大人們也不要扼殺孩子的想象力。
對於我個人而言，我的想象力可以說就是這兩者的結合，一部分是自己的父母是文化水平相對相對同齡人比較高的，另一部分從小學習繪畫是對我想象力的極大保護，也給我了很多幫助，比如說上初高中的時候學習立體幾何，當時給同學講題時候，同學怎麼也不明白，由於學習畫畫的原因，我的空間想象力比較強，可以在立體幾何中快速找到線和角，而對於一些空間想象力差的同學，立體幾何學起來就比較困難。所以從小培養想象力還是很重要的。
鬱語35
因為生活所逼！
用戶365914373571
我認為主要有四點:
第一，觀察力強。對不一樣的設計和不知道的東西有好奇心。
第二，聯想力豐富。觀察不同課目，書本，事物之間的互相關聯性。
第三，對社會多瞭解度高，多學習，擴大眼界。
第四，思考的問題多，並且要聯繫實際思考。不管學到什麼東西，多想想可以應用在什麼地方。
四月花開
非同凡響的想象力是所有偉人和大師必須具備的基本功。並且越豐富、越完美、越好。尤其是政治家、軍事家、科學家、文學家、發明家、作家、心理學家、醫學家、警官、法官更是要高人一籌才能適應於自己的特殊工作。要想具備有豐富的想象力，必須要做到以下三點：
①博古通今，見多識廣，明察秋毫。
②豐富的思維能力，聰明的大腦，持之以恆，一絲不苟。
③立志高遠，盡職盡責。愛學、愛看、愛想，有非凡的記憶力。
否則，是絕對不行的。
