銘洋四海206
這不能說沒有，只是限於我的經驗和閱歷沒見到而已。
但是就事情本身來說，我們當然知道，有多動症本身是一種缺陷，學習起來注意力就容易分散，客觀的講，獲得成功的幾率肯定比別人要低！但是，自己的孩子，誰不希望他走到輝煌的終點呢？既然我們的孩子起點確實比別人低一點，那麼我們得比常人要付出十倍乃至百倍的努力，那麼我們就得要有耐心和愛！在孩子成長的路上陪伴、堅持，等他到最後，適時的要拉他一把！
我想，這位爸爸或者媽媽，問的不正是孩子的成功率嗎？
不過，話說回來，確實，如果這個毛病能想辦法得以糾正，肯定會對孩子大有幫助的！起碼可以讓他的起點歸於平常，不是嗎？😊
河岸長情
首先，我沒有接觸過大齡的多動症兒童，但我覺得多動症兒童讀完大學的案例應該是有的。其次，我們來看一下多動症兒童的特徵：
1.多動症是兒童時期的一類心理障礙,主要的臨床表現是注意力的缺陷。
2.孩子在上課或者做作業時,注意力難以持久,容易受外界的刺激而分心。
3.在學習或者活動中不能注意到細節,經常因為粗心而發生錯誤,出現丟三落四的情況。
4.活動比較多,經常顯得不安寧,手腳的小動作比較多。不能安靜的坐著,通常在座位上扭來扭去,在教室或者其他安靜的場合,可以擅自離開座位,到處亂跑。
4.有衝動傾向,做事不顧後果,憑一時的興趣行事,經常與同伴發生糾紛、打鬥,造成不良的後果。學習比較困難,學習成績相對而言比較差,但是智力水平是正常的。
而針對於這種情況家長是可以從小進行干預的，即訓練兒童注意力。中國目前有很多機構都可以訓練兒童注意力，但家長也應該掌握一些訓練的方法。
1.建立兒童良好的規則性和自我控制能力。
（1）正確使用代幣制。如：和兒童規定每安靜坐著寫作業五分鐘，即可得到一朵紅花，當得到五朵小紅花，就可以得到獎勵。逐漸增加難度，每安靜坐著寫作業且正確率達50%就可以得到小紅花等。
（2）製作日程表。如：與兒童計劃今天要做什麼，寫成一個日程表（如果兒童不認字，就用圖片代替），每完成一個任務就去日程表裡劃掉，並開始下一個任務。中途如有注意力不集中，可以用日程表進行提醒。
（3）及時表揚兒童好的應為，即正向行為支持。在兒童出現良好行為時表揚他，偶爾給予一次大獎勵。
2.注意力訓練
（1）感統訓練（主要是訓練前庭運動）。如果兒童喜歡運動，可以通過感統運動針對性的訓練兒童的注意力，如：兒童趴在大籠球上，地上有不同顏色的彩圈，兒童可以聽指令撿圈。跳蹦床時，旁邊放一個大籃子，給兒童傳球，讓兒童邊跳邊放入籃中。s型跑，設置障礙物，讓兒童繞障礙物跑但不能碰到障礙物等等。
（2）音樂治療（奧爾夫音樂會比較合適）。如：選擇一首兒童喜歡的歌，可以輪流唱。還可以用樂器進行演奏，當聽到什麼節奏就要敲鼓等等。
無論什麼樣的訓練方式，都應該注意訓練的樂趣性，也應該關注兒童的興趣點。作為，家長我們不能急，更不能打罵，而是要通過了解孩子，更好的幫助和引導孩子更好的成長。
