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從小學三年級開始，就要求孩子開始寫作文，自此語文也成了部分孩子最怕的科目，因為要憋出幾百字的作文實在是不容易，並且還狀況百出。今天就和硬核媽媽一起來看看這些小學生的奇葩作文！
小學生奇葩作文太搞笑
①這位同學覺得上學太辛苦、太累，自己想做一頭豬，不用努力就有吃有喝！一想到作業和考試就頭疼和心煩，想安安靜靜做一頭豬。想必大多數的同學都有這樣的煩惱吧，不過想做一頭豬，爸媽表示你沒那個福氣，你還是做一個安安靜靜的小學生吧！
②這個同學在命題作文《我想對語文老師說》的中，直白地表達了對語文老師的不滿：“老師，你備課一定很累！我要是你的話，我就不幹了！可是，不幹這個，你吃什麼呢？”語文老師看完後連連捂臉苦笑，表示傷不起！
③這位“神邏輯”的小學生，也是扯得不要不要的，看來新一屆段子手在小學就已經開始蠢蠢欲動了！就是不知道孩子媽媽看完作何感想...
④這篇作文如果沒有父親的解釋，想必會鬧出好大的誤會，硬核媽媽也是醉了...相信孩子的老師剛剛看到這篇作文時肯定也會無語！“
父親老了很多，蛋上也有很多皺紋...”還好老爸及時解釋少寫了一個“臉”，是臉蛋。
要不老師以為爸爸給孩子看了什麼不該看的東西呢！希望這個孩子以後可以認真一些，不要再提供這麼搞笑的素材了，哈哈哈哈哈！
⑤這位同學的作文裡主要寫的是父親，主要想表達的意思，應該是父親含辛茹苦的把他們給養大，想表達父愛的偉大。但作文中那句：“
那笑容，在父親黑瘦的臉上綻放開，成了一朵菊花”，老師一點評，突然就找到了笑點，不過這位同學應該只是很單純的比喻，並沒有想太多。
看了這些奇葩的小學生作文，想必大家也是哭笑不得了！但其實對學生來說，作文還是比較難的，除了在學校，語文老師可以輔導孩子寫作，那麼家長在平時指導知道孩子寫作呢？
家長如何培養孩子的寫作？
1）平時積累寫作素材
對於孩子來說，積累素材非常重要，如果沒有寫作素材，就無法寫出有思想、優美的文章。家長可以為孩子多買一些書，不過讀了一定要積累，把書中優美的詞句或者名人名言摘抄下來，作為以後寫作的材料。
如果孩子的課外閱讀時間不多，可以從小學課本中吸取積累寫作素材，尤其是優美的詞句、恰當的修辭等等，這樣既吃透了課文，也為寫作打下基礎。
2）觀察身邊事物
觀察也是積累素材的一種途徑，走向大自然、參加社會實踐，家長都可以引導孩子觀察、探索、思考和想象，然後用自己的語言去描繪看到的、聽到的、想到的事物，都是在為寫作打基礎。
3）保護孩子想象力
孩子在寫作文時的童真童趣是最寶貴的東西，要保護好孩子的想象力，不要讓孩子陷入到作文的“套路”“模板”之中，寫出過多幹巴巴、小孩說大人話的東西。
4）表達真情實感
家長在指導孩子寫作文時，可以先讓他思考想要表達什麼樣情感，比如喜歡、討厭、感恩等，然後在讓孩子用筆來說話、把生活中的小事用自己實在的話寫出來，不說假話、空話、套話，這樣的作文才會表達出真情實感。
我是硬核媽媽，是3歲男孩的媽媽。關注我，給大家分享最“硬核”的育兒知識。記錄我們與孩子之間的故事，不錯過他們成長的每一個瞬間。
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