寫作者火娃
作為一名過來人就來聊一聊自己的看法，的的確確是這樣的，在考場上實力是一方面，更多的時候運氣很重要。
比如說吧，我高考那一年數學試題相對來說是有難度的，可是呢，那個時候12道選擇題，一道選擇題五分，共60分。
直到現在我也記得非常清楚，那一年自己有一道題拿不準答案。也就是說不會，最終二一添作五開始蒙了，最終蒙的答案呢？
唉，正確。也就是這五分，讓我的高考數學分數沒有太低，達到了117分！
那麼，看似我們平時努力了很多，有時候你不得不相信，很可能就會敗在運氣上，所以說要相信運氣！
運氣我們無法改變，來的時候我們應該學會接受，那麼怎麼接呢？
就是靠平時的積累，平時的學習。運氣沒有來的時候，也不要過於自暴自棄。因為我們平時努力了付出了，這個時候，無論是怎樣的一種情況我們都不會害怕。
最後想說的是，運氣是建立在個人努力基礎上的。如果沒有努力離開了努力，即便給你12分的運氣，也無濟於事。
如果你努力了奮鬥了，即便沒有運氣，那麼也可以自己創造屬於自己的運氣，最終獲取成功，獲取更多人的認可，所以努力很重要，過程很重要。不要一味的拋開了努力，去完全依賴於所謂的運氣。
說文寫作
就像機會是留給有準備的人一樣，運氣同樣也是留給有實力的人。經歷了孩子的中考高考，當年初中三年我都是中午送飯，孩子一步步提升，和班主任的調教，和任課老師真的有一定關係，初中會因升入重點高中的升學率而側重一些成績拔尖的學生，全班50多個學生有十幾個可以考入重點高中的，看每次考試的成績排名基本八九不離死。做為家長心裡也有數。初中的老師善於鼓勵學生，和學生溝通。孩子也很有信心。結果孩子班上考上重點高中的12名學生中，全是平常看好的那幾個，沒有一個出乎意料的，這中間也包括我孩子。要說運氣的話則是遇到有耐心會調教的老師增強了孩子的自信，初三因身體情況換了班主任，還把每個學生的情況詳細的交待給下任班主任。非常感謝這樣的老師，在學校有口皆碑的好評。
到了高中感覺教學理念有所改變，不再好溝通，班主任會以全班每個學生為 主，不會側重少數，任課老師更接近大學老師，講完課就走，除非你主動請教老師，請問有多少學生會主動找老師？這時就要考驗運氣了，當初實力不相上下的同學就會拉開距離，人與人的個異差別就顯現出來，情商高的，格性外向的，開了竅的會主動學，緊張之餘也願意補課的，甚至有主動要求補的，而有一部分失去以前的寵會失落，會失去一些信心的，又不接受補課的，前者成績排名會上升，後者會下降。到了高考前者更容易超常發揮，後者即使正常發揮，這中間就會有差距，分數出來後原本進校排名不相上下的，這時有人就會拿運氣說事。
這中間的差距說個實例，初中孩子三年同班，成績不相上下的同學，同樣不相上下進的同一所重點高中，孩子一到高中上學期可能有些失落感，成績降了很多，班主任批評的也重，我孩子屬於中規中矩比較本分，老師佈置的作業也會完成，但不會多做課外題，也不同意補課。而另一同學屬於比較活躍有主見，頭腦也靈活，中間還因早戀換班，幾經折騰。也自行補課。因和他家長比較熟了解。高考分數出來了600多分，他自已都說從沒考的600分，讀的武大。我孩子只超了一本線30多分，沒有超常發揮，也比平常少考了20分左右，17年高考的難度這也屬正常發揮。但我從來沒覺得別人是運氣好。高考也是考驗一個人的綜合素質，性格，愛好，心理素質等等，所以同樣的努力實力也會有差別的。
高考是人生第一步，也不是人生的唯一，聞道有先後，運氣也是分時段的，要有一顆靜待孩子成長的耐心！
昨晚失眠。耽誤我補覺，暫停！
看人間煙火
中國人向來講究“天時、地利、人和”，三者似乎缺一不可，順便來說兩句。
一、沒有實力，運氣是空話。
高考既不是買彩票，靠運氣好可以中得頭彩，也不只是僅僅考某一門，你去試試撞大運就行。如果都是是非題或者選擇題，讓你打勾劃叉劃圈圈，那有可能有的人運氣特別好。不過即便如此，也未必盡然，有的人在這方面就是運氣特別差。
試想一下，面對著那兩道拐了好幾個彎的數學題，一篇深奧的文言文，一大段英文字，讓你雲作解答，你這時候說運氣，說破天也是沒有人會相信的。這時候是靠實力來主導的，沒有實力，一切免談。
二、有了實力，還要一點點運氣。
對於學霸來說，他們平時的實力基本上都是差不多的。但是就有可能某一次的考試更合你的胃口一些，而另一次更合他一些。如果你平時的訓練正好跟出卷老師的思路是一致的，可能你解題的時候就會比別人更到位。
這就是為什麼每一次高考或者中考結束後，某市的狀元不是那個平時一直考第一名的學生的原因。在大家都有實力的時候，可能就那麼一點點運氣讓你拔得頭籌。如果換一套卷子，可能又是另外一位學生得頭名了。因為在同一層次上的是一批人，而不是一個人。尤其是當這個基數足夠大，大到有幾十萬的時候，這個隨機性就更大了。可能全省有數百人甚至上千人具備可以獲得省狀元的實力，但最後得省狀元的就那麼一個人。
三、有的人天生就是考霸。
學生考試的過程中，你會發現這樣一個現象，有人越考越勇。高三下學期的後半階段，感覺班上有那麼一兩個人原來成績平平的，突然就躍升上來，而且會一次比一次考得好。他就像那長跑運動員一樣，耐力特別好。到了最後，大家都覺得已經累得精疲力竭的時候，他卻能像百米衝刺一樣爆發出來。這種神一般的爆發力令的刮目相看。
但是，這種爆發力其實也是基於實力的基礎上的。如果前面沒有實力作鋪墊，就是那羸弱的病夫，你哪裡能指望他爆發衝刺？
總結，實力是基礎，運氣最好要有，沒有也能憑實力拼，才會擁有你想要的成績。否則，光是運氣，那是空話。你當真你就輸了。
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蘇小妮
愛迪生有句名言:“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”。也就是告訴我們在考場上，高考不僅僅拼的是實力，還要拼的運氣。實力是什麼，運氣從哪裡來呢？
(1)、實力就是自己的真才實學，所掌握知識的水平和綜合、靈活駕馭知識的能力。①課本上的基礎知識。課本上的典型題、例題、習題、概念、定理定義、公式、以及拓展訓練題，認認真真研究、琢磨，尤其是一題多解、多題一解的解題技巧和方法。必須要夯實，不留死角，牢牢記住。
②跟隨教師的思路和指揮棒，多做習題、提高實戰能力。按照教師佈置作業的內容和程序，易混易錯、先簡後繁、先易後難、先熟後生的方法，仔細辨柝概念的內涵與外延，防止設置的“陷阱”。提高解答問題的速度，做到穩中求快、穩中求對，提高自己的實力。
(2)、考場上的運氣從哪裡來。①在考場上要沉穩冷靜、樹立必勝的信心，審題時一定要細心，簡單的題一定有“陷阱”，運用基礎知識仔細辨別，做到心中有數。②解答題目時，遇到“攔路虎”不要戀戰，可以繞著做，會的題目全部做完、做對時再來攻克。
針對這些“攔路虎”，能做一步是一步，不要按步就班做，要打破常規的解題方法，可以從中間跳步解題，也可以從後往前推解。一定要做到，會的分數一定要收，俗話說“顆粒歸倉”。我認為這就是所說的考場上的“運氣”。
總之，高考是最公平、公正的，絕對不會出現遇到難題時，能作弊“抄人答案”的現象發生，這種運氣永遠不會出現在高考上。
周文生WS
個人認為，在考場上，90%還是要靠實力說話，運氣成分最多佔10%。
以最重要的考試高考來說。考試，整體來說還是最為公平的，沒有學過，或者沒有學會的題。你想做對的可能性很小，除非是選擇題，你給蒙對了。
有人肯定會說，那為什麼有很多考生高考時能比平時考試多幾十分，有的考生比平時少幾十分？
其實這也不難解釋，因為高考是全國性考試，而平時只是局地考試，有可能他們平時考試用的不是一樣的卷子，難度不一樣；即使他們都來同一地區，用的同一張卷子，那也很可能是因為他們對知識掌握的程度不一樣造成的，學習上不能有短板，一旦有，總會有吃虧的時候；即使同一個考生。每次模擬考試成績也多少都會不一樣，試卷難度、對知識考察的側重點等都會影響一個人的成績的穩定性。
另外考場考試不僅僅是學生對文化知識的掌握程度考察，同樣也是對學生心理素質的考察。有的考生心理素質差，一到大家考試就緊張，可能也會影響發揮。分數與平常會有出入。但也不能把這一現象歸於運氣。
總之。不能把人生最重要的考試交給運氣，能考上清華北大的有幾個是平時學習差的。如果平時考試500分左右的考生，高考時就是運氣再好，也幾乎不可能考出700分左右的成績。
在考試這件事上，上天不會虧待每一個平時學習就一向很優秀的學生。同樣，試問蒼天饒過誰，一個平時就不努力，成績很差的考生，在考場上，也一定會受到應有的懲罰的！
小狐狸的燈
有句歌詞是這樣的“不經歷風雨，怎麼能見彩虹？”。面對高考，我想到的是，不經歷高考就不知道什麼是努力拼搏！什麼是日夜兼程！什麼是劫後餘生！
考場如戰場，千軍萬馬浴血奮戰，猶如過獨木橋，一路上劈荊斬棘，勇者勝。那靠的是就是實力。而運氣則少之又少，即使有運氣成分，那也是給做好準備的人留著的。沒有實力，做起來了，都接不住啊！
我們經常會聽到，自己的孩子或者其他學生說過：這次考試，很簡單，我都做過。而沒有考好的孩子就會經常說，沒做過，沒見過，馬虎了等等。在這種場景下我們難道能說前者運氣好嗎？非也！我覺得沒有前者的努力就沒有做好的的實力。碰巧都做過、都會，那也是實力使然。為什麼你沒有恰好碰上呢？那是因為你平常努力不夠，涉獵的知識不夠全面，說白了不是別人運氣好，而是自己實力不夠。
另外，在同等水平線上的考生，拼的更是實力。誰比誰考的好，那不是運氣好的問題，而是心態。心態好的，就能把平時的水平發揮的淋漓盡致，就能取得好成績；心態不好的，那就真的把命運交給了運氣。其實好的心態，也是實力的一部分。因為考試考的不僅僅是題會不會，而是在一個特定的時間，把大家放到一個特定的場景裡，然後來一場綜合實力的較量。同等水平下，那考的就是心態，而心態好者獲勝！
很多人，大都這樣想過，自己做的事情，一旦失敗或者沒有達到預期，就開始怪自己運氣不好，命不好。而我認為，所謂的運氣不好也罷，命不好也罷，都是我們對曾經糟糕的經歷的一種自嘲或者無奈的消極論調。你可以對過去的，已發生的有這樣的評價，但千萬不要把這種論調放到你的未來或者說即將發生的事情上，因為過去的已過去，是無法改變的，歸結於運氣或者命運或許令自己更好受。但未來還沒有定數，那才是你應該積極把控的，努力夠了，實力達到了，你面對的無論是考試還是生活工作，好運氣就在你眼前。因為靚麗的人生靠的一定是實力，而不是運氣和命運。
高考剛剛過去，最後我希望今年的1300多萬莘莘學子，都能夠得嘗所願，金榜題名！
情感經營
實力和運氣還真不是我們想象的那樣截然分開的，有實力的人運氣會好些。
在語文中“運氣”的成分會多些，假如所考作文題你曾經寫過類似的，而你的寫作風格又是閱卷老師所喜歡的，這樣你的作文分數一定會高一些甚至很多。
但是如果當時你沒怎麼在意這個作文題的訓練，或者你根本無法順暢地表達。那麼這一點運氣也毫無用處，反而徒增悔恨。
所以，運氣如同機遇，有實力有準備才能牢牢抓住。
微課進行時
在考場上，學子們都各自信心滿滿，那可是八仙過海各顯其能。
一、靠實力，實力來自平時的用功和你辛勤的汗水，過硬的功底來自平時勤學苦練，真是拼的千日勁只為此一時。此時的表現就是平日的汗水，結果就看平日裡的努力！
二、運氣，運氣好事事順利，得心應手，就會發揮的淋瀝盡致，有個好成績。運氣不好，處處彆扭，諸事不順，因此，臨近高考處處細心，提早準備，在臨場倍加小心與細心，一切服從指揮。
三、個人的素質，素質來自先天和後天兩部分。有的不論遇到什麼事情總是不慌不忙，有條不紊的去處理。這種素質是如生具來的一一一先天型。那後一種是，遇事慌張不穩，手腳無措，不知如何是好，尤其在關鍵時刻容易出錯。這種人一定要自己控制好自己情緒，以免臨場出錯，把握好每個環節，才能臨場不懼一一一後天型。所以說素質來自於平時加強鍛鍊，千錘百煉才能成鋼。高考不光是實力而是考的綜合素質。
李錫福
在考場上，除了自身的實力之外，當然需要運氣的成分。運氣會幫助您更好地發揮，取得意想不到的結果。
高考的考場中，什麼情況都可能會碰到。對於考生們而言，他們就想出題者所出的題目對著他們的胃口，這樣解題就會比較順暢。
有一句歌詞我覺得說的很有道理，三分天註定，七分靠打拼。所謂的三分天註定其實就是靠運氣來的，任何時候都不要忽略運氣的關鍵和重要性。我們祈禱運氣能夠眷顧大家，但是我們不能一味地索求運氣，因為成功者還是需要努力奮鬥的。
最後，我想說的是，祝願今年高考的考生們都能有好的運氣，取得滿意的結果！
聽風柳鷹飛
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老穆解析
古時行軍打仗，講究“天時、地利、人和”，這是有科學道理的。那麼，現代考試，是否也有講究呢？
有人就提出，要想考的好，還要靠運氣！
老穆認為，這是沒有科學依據的！要想考出好成績，必須要靠平時的努力，投機取巧的事情要不得！
回望過去歷屆狀元，哪個是靠運氣的？都是靠自己的努力！
老穆就沒聽說，平時成績很一般的同學，高考得了狀元！但凡考到狀元，平時必定也是佼佼者！
【1】成功，往往垂青有準備的人。
若想事情取得成功，必須要提前準備，平時刻苦努力……
達芬奇畫雞蛋，不斷單調重複，終於成為大畫家！
文與可為了畫竹，不論嚴寒酷暑，還是風霜雨雪，都去觀察竹，終成一代畫家。
【2】守株待兔者，沒有未來！不能把偶然當必然！
靠運氣，獲得一隻野兔！於是天天等，天天等，最終啥也沒有！
運氣，可遇不可求！我們千萬不能把偶然當必然，否則，必敗無疑！
【3】蒙對，只是小利，起不了不作用！
在考場中，有人或許因為運氣好，蒙對了許多題，但有何用？這解決不了根本問題！
甚至還有人說，我蒙對了，競爭對手錯了，我就上去了。
老穆覺得，這種說法就是“井蛙之見”，完全沒有大局意識。這樣的成就，是小成就，難有大作為！
【老穆有話說】“一分耕耘，一分收穫！”同學們，要想成績好，還得靠自己的努力！靠運氣，是靠不住的！
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