楊過150428541
一學生被他同學打了，回手打了同學，老師對這位學生說：“他打你，你不回手是他的錯，你回手了是你的錯。”然後請他的家長去學校，老師跟家長說了大概過程，家長明白了過程後，“啪”的就往老師一巴掌，然後老師當即過來打家長。
這時候家長說了一句：“我打你，你為什麼要還手？現在是你的錯還是我的錯？”
當場所有人懵了，老師也懵了，可是這個家長用自己的行動告訴了老師，被打了為什麼會還手。
人被打後還手是人的本能反應，那些說別人還手錯了的人，自己被打的瞬間也是會擼起袖子開打的。
而且父母和老師在教育孩子的時候，一味的跟孩子說別人打你是他的錯，不能還手，漸漸的會讓孩子更加容易被欺負。
如果有人打了我們一巴掌，我們應該做何反應呢？
所有的反應無外乎三種：
第一種，一巴掌打回去。
第二種，認慫，捂著臉走開。
第三種，先冷靜分析，也許是我們真該被打，那就接受教順，也許對方真的是個混蛋，我們或許該叫警察來管他，當然也可能有人日後找機會整治他，讓他記住教訓。
我們在一輩子的經歷中總會遇到各種麻煩和難題，它們就如同別人或現實生活不斷的扇我們巴掌。對待這次巴掌的態度和處理方法就決定了我們的命運。
如果一味的教孩子忍讓，孩子從小可能會養成認慫的性格，不管遇到現實的巴掌，也會認慫。
人一輩子被扇巴掌的情況和原因很多，各不相同，但是一個人對待它們的方法卻有高度的一致性。 習慣於扇回去的人一輩子都在扇別人，認慫的一輩子都在認慫。
而這最關鍵的就是從小父母和老師在我們孩子被打被欺負的時候，所採取的態度和措施。
正因為很多家庭和老師都有讓孩子忍讓的教育，所以很多孩子即使被打了也不敢告訴家裡和老師。
所以我們的父母從小應該教會孩子的是，在外面不要主動打別人，如果別人打你，視情況，可以打回去。然後這個過程中，孩子自己也要吸取經驗和教訓。被欺負被打了也要及時和父母說。
遇見曉C
這個老師是典型的奴性教育，這種教育方式教出來的會有血性男兒？再多的綿羊也不是狼的對手，長此以往，民族危矣！
孩子小的時候我經常教育他別在外頭惹事，但別人無緣無故打你那就必須打回去，你打不過告訴老爸，老爸給你找回來。男人要是連這點血性都沒有怎麼保護家庭，更別說保衛國家。兒子十歲的時候我送他到師兄弟的道場學跆拳道，一直練到黑帶四段，大二的時候去武警反恐部隊幹了幾年，前年退伍後繼續大學深造，我覺得蠻好。
亦農681007
我們小時候互相打鬧打架，今天打了明天好。父母一般不管，就算打得頭破血流雙方父母也不會吵架，首先都是罵自已的孩子，關懷對方的孩子，記得有一次對方用石子無意打破了我的頭，事後他家殺雞給我送來了兩個雞腿.我很高興，哈哈，童年的回憶很有味
天邊的綠洲1
老師這話也對也不對。
說對，是因為
1、如果每個孩子在被打的情況下果斷還手，只會造成衝突升級 。
他打你一拳，你踢他一腳，然後他找棍子，你搬凳子。且不說會不會波及周邊的同學的安全，也不說完成其他方面的損壞，只說這兩個孩子，年紀小，易衝動。真打起來，下手每個輕重，只憑著本能去發洩。
教室裡都是同齡孩子，誰能勸得了誰？等到老師知道，再趕到現場制止的時候，不一定發展到什麼樣子了！萬一因此出現群架或者更甚者出現傷亡怎麼辦？
更甚者，學生雙方家長約著打架的事也不是沒有發生過！
所以，有一個孩子這個時候能夠退一步，就真的是海闊天空了！
說對，還因為
教師可以起到調停的作用，不會是小火苗發現壯大到無法撲滅的態勢。
學生打架，可能只是因為誰先罵了一句，推了一把，動了誰的橡皮等等一些瑣碎小事。但是往往不起眼的小事，如果不加理會，就會變成無法收拾的大事。
因此，老師教育孩子這樣做是對的。
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說不對，是因為
如果有一個孩子經常是先動手的那個，被打的孩子也是經常不還手，而去報告給老師，那麼會助長首先打人孩子的氣焰，老師又不能用手，無非就是批評、寫檢查、叫家長三部曲。而被打的這個孩子會從剛開始聽老師話不還手，慢慢發展成不敢還手，最後可能發展成為自卑、怯懦。
別人打你，你不還手，可能在打人著看來，你是怕他的，所以會更加變本加厲。所以，孩子之間出現矛盾，一味忍讓不可取，該還手的時候必須還手。
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那麼怎麼理解這句話呢？我的看法是：
第一次、第二次如果被打，首先報告老師，由老師處理！
如果不能杜絕，又有了第三次，第四次，就需要孩子自己動手，打到對方不敢打為止！這就是我們經常說的，也應該傳遞給孩子的“我們不惹事，但是我們也不怕事。”
所以說，老師的這句話也對也不對，需要看老師說這話的時候是重複的第幾次！
芳菲fangfei2020
學校對這種打人的行為應該有明確的懲罰條例，而不是出現了打人事件老師、家長、學生隨意的處理。這就象大家所表述的一樣，似乎每個人的都有道理，但似乎都不解決問題。你讓自己的孩子打回去，他打的過人家嗎？打了人家後會不會招來更大的報復？甚至成為群毆事件？探討這個問題首先要明確學校是什麼？學校是公平公正安全乾淨保護學生學習的場所，因此學校對打人事件應該有清晰的明確的懲罰條例。一次打人犯戒批評指正，二次打人警告，三次停課反醒，五次回家反省一週，六次勸退。如果教委說不得勸退，教委就是混蛋。其實孩子之間特別是男孩子之間互相戳一把很正常，動不動就心裡障礙了，小時候沒打過架的男孩子長大了沒出息，但是要分清打架的性質。不能以強凌弱，不能持續欺弱霸氣橫行，不許用惡毒手段施加暴力，等等。有兩條戒律學校必須十分清楚。一，當一個孩子侵犯別人學習權力的時候，學校就有權剝奪你在校的權力。二，懲罰也是一種愛護
LLINNTT
關鍵咱們國家要好好把正當防衛好好解釋一下。不然以後中國人逆來順受的時候國家就。麻煩了。（毛澤東思想。人不犯我，我不犯人。人若犯我，我必犯人。）
順水順風6218
這樣的的老師把學生都教廢了！我就怕我家孩子遇到這種老師。
如果孩子長期這樣下去形成的性格非常非常不好！長大以後遇到事兒肯定第一個往後撤。
任何人都有一定的承受極限。這種捱了打不還手，容易給施暴者產生他比較好欺負的感覺。肯定以後把你吃的死死的。被施暴者達到承受極限往往會做出非常可怕的後果。
網上很多青少年殺人犯在家人和周圍親戚眼裡都是很“乖”的，甚至是老師眼裡的“優等生”。
5五味
老師說的很對。
以暴制暴不可取，最好的解決方法就是告訴老師或家長。重要的是教育打人者，開導被打者，避免未來再發生，而不是宣洩情緒，放縱暴力。
從小就要這樣教育孩子，長大之後少吃虧。很多人不知道，在社會上，不管是誰先動手，警察判定都是鬥毆，一律是行政拘留5-15天。動手和動口是本質區別，儘量不要逾越。
前段時間的新聞，一個女學生因為不讓座被老人在公交車上打，打臉，很重。女學生沒還手。老人打了幾下，突發心臟病倒地死了。很多人說死的好，我卻替那個女孩子捏了一把冷汗。如果她還手，甚至只是推搡老人一把，絕對要上法院對峙了。
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既然大家都在討論，增加幾點見解。
1.正當防衛：法律界定是很嚴格的，必須是制止不法侵害的行為。重點是制止！制止！制止！
2.兩人及多人打架鬥毆，一方先動手，後動手的一方實施的所謂反擊他人侵害行為的行為，通常會被認定為互毆行為，鬥毆雙方都在積極追求非法損害對方的結果，因而根本上不存在正當防衛的意圖，不能構成正當防衛。
3.評論很多說要還手的，堅持人若犯我我必犯人的，下手切記不要下狠手，否則要承擔刑事責任。
4.法治社會，教育孩子要少點戾氣。
五百里之外w
不對！這樣了，挨欺負的孩子永遠挨欺負！壞孩子要是欺負老實人，老實人如果有一次反抗了，打疼那壞孩子的話，以後肯定就不挨欺負了，壞孩子都是家裡大人慣的！
唯美型男A
是極其錯誤的，這樣的結果，長大以後，怕事懦弱，沒有氣質。要教育孩子，不惹事，不怕事，被欺負，要勇敢還擊，不被欺負，才能自信，有了自信才是學習的基礎，將來成功的基礎。
