前幾天，有位媽媽來諮詢報班的事：
我家孩子很喜歡畫畫，平日裡很調皮，喜歡到處跑，但是畫畫的時候可以乖乖坐大半個小時；
我和他爸都想選個好的畫畫班培養他一下，但是吧……
隨後這位媽媽說出了她的困惑：“我看過孩子畫的，發現他塗色又怪又亂，在我看來就是瞎塗，是不是壓根就沒有繪畫天賦啊？”
比如，明明是綠色的仙人掌，孩子卻塗成了紅色▼
房子顏色很豐富，但是搭配起來卻不好看，顏色還塗出界了，顯得很凌亂▼
其實，這位媽媽的煩惱，媽隊很理解。孩子色彩搭配奇怪，塗色混亂，在大人看來，很多畫作簡直可以用糟糕來形容。
不過，我們可千萬不能光憑這一點，就否定了孩子的繪畫天賦呀！
接下來，媽隊先來給大家講講，孩子塗色不好，到底是什麼原因造成的？
1、孩子手腕力度不夠，塗色容易出界
5歲左右的孩子，手部發育未成熟，手腕力量還比較弱。
他們沒有辦法很自如地握筆，塗色的時候自然也很受限制，所以，一不小心塗出界，這種情況真是太正常了。
2、不懂色彩搭配和塗色方法，只能亂塗
很多孩子，即使已經5歲以上了，但因為沒有接受過系統的繪畫學習，不知道色彩搭配原理和正確的塗色方法，所以也往往很難把顏色塗得好看。
他們常常是畫出一樣東西來，就隨意塗上許多顏色，根本沒有思考什麼的顏色搭配一起會更好看，顏色和原來的線條混在一起了，畫面當然就凌亂了。
所以說呢，孩子有各種各樣的塗色問題很正常，要解決也不難，我們可以引導他們掌握一些色彩原理和塗色方法，幫助他們改進自己的畫作。
可是，應該怎麼引導呢？別急，先來看看我們畫啦啦的老師是怎麼做的吧！
1、 趣味小故事，發現色彩的秘密
俗話說，興趣是最好的老師，寓教於樂，孩子學習理論知識，才不會覺得枯燥。
而畫啦啦老師就喜歡用講故事的方式，深入淺出，引導孩子探索色彩世界的奧秘。
比如，在講解《色彩的混合》時，畫啦啦老師會這樣告訴孩子：
色彩王國裡有好多小夥伴，他們有各自的顏色特點，一起合作的話，還能召喚出其他小夥伴哦。
像小藍和小黃，他們倆最會做好吃的了，他們一聚在一起，就會把貪吃鬼小綠也吸引過來。
藍色和黃色融合會變成綠色△
再比如講到《三原色的魅力》時，老師是這樣教的：
三原色，就是小紅、小黃、和小藍。
他們三個最要好了，從來都不會吵架鬧矛盾，搭配起來可以幹成好多好多事呢。
像著名的藝術大師蒙德里安，就很喜歡用三原色搭配作畫，創作出了很經典的格子畫▼
鑑賞完大師畫作後，孩子們都感受到紅黃藍的色彩魅力：原來，用三種顏色就能畫出漂亮的作品~
之後老師再引導孩子，在三原色的基礎上發揮想象力，創作了屬於自己的作品▼
2、巧用顏色對比，突出畫面主體
經常聽到一些家長反映，原本清晰易看懂的畫，在孩子上完色之後，反而變得“看不明白”了。
你比如下面這幅《沙漠中的鴕鳥》▼
乍一看，最顯眼的就是兩個白色的圓形。要認真辨認才能發現，孩子畫的是鴕鳥。
上色後，圖案辨認不清，看不出主角是誰，問題就在於孩子選擇的顏色太接近了。
針對這個問題，畫啦啦的老師不會直接告訴孩子該用哪種顏色，而是引導孩子自己去觀察思考：用哪種顏色才更好？
老師讓孩子自己先挑一種喜歡的顏色，塗滿背景，然後把其他不同的顏色都塗上去。
再讓孩子自己看看：當使用這個顏色作背景時，用哪些顏色畫主體物會更突出？
△比如當用紫色做背景顏色時候，哪些顏色更顯眼呢？
觀察完對比圖後，老師再指導孩子上色。
比如禕璠小朋友喜歡黃色，用了黃色做背景，那什麼顏色和黃色襯在一起會好看呢？先把你覺得適合的顏色塗上試試吧▼
畫完之後，老師再帶領小朋友比較觀察：你覺得這幅畫裡，什麼顏色比較明顯，什麼顏色看不太清？
在老師一步步的引導下，小朋友不僅有了色彩搭配的概念，還會養成多觀察和多思考的好習慣！
經過系統的學習，很多一開始對顏色不敏感孩子，不會色彩搭配的孩子，色彩的運用能力都有了快速的提升呢▼
3、多種塗色方法，混搭玩出新意
除了教會孩子認識色彩原理，掌握色彩搭配的小技巧外，畫啦啦的老師還經常帶領孩子們玩些有趣的塗色方法。
像“刮畫法”，就是孩子們很喜歡的一種。
比如下面這幅《海底世界》，老師先是建議孩子用水粉顏料給海水上色，然後又教孩子用刮畫法來刮出波紋，畫出波光粼粼的效果▼
還有“吹畫法”，也能讓孩子充分享受創作的樂趣。
在紙上滴一滴原料，對著顏料不同方向吹氣，看看會形成什麼樣獨特的圖案吧▼
孩子先是隨心所欲地吹著玩，最後再根據自己吹出來的成品，進行有意思的加工創作▼
此外，借用其他材料也能創作出很多立體有特色的作品喔▼
彩色黏土畫△
紙巾渲染△
其實，每個孩子都有很強的色彩運用天賦，只要加以引導培養，他們往往能創作出很多充滿想象、鮮豔多彩的作品。
所以，如果你的孩子畫作存在塗色配色問題的話，不如把孩子交給畫啦啦吧~
在這裡，我們的老師會給予針對性的專業指導，讓孩子快速化身色彩大師！
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