馮學餘

這是個常見且很有意思的問題，在回答這個問題之前，我想先反問一個問題：如果家長在社會中被其他成年人欺負了，警察該不該出手？我想任何人都能輕易的回答，如果這個欺負觸犯了法律，警察應該出手。同樣的，家長該不該出手，應該分情況對待。

一、如果是孩子生活圈中，個體之間發生了爭執哪怕是恃強凌弱，我認為家長儘量不要急於干預。我舉個真實的例子：單位有一趟大巴車專門送孩子們去小學（當時基本單位員工的孩子都在那所小學），車上座位比乘車的孩子少，去得早的先坐下了，但後上車的高年級學生就直接讓低年級的學生起來讓位置，不讓就開始幹架，司機見得多了，也沒功夫去管，所以就成了拳頭定座位的局面了。我一個朋友的兒子小澤剛開始坐車，也不懂這規矩，更不服氣，連續幾天都不肯讓座，每次都給高年級的學生揍了。有次揍得比較狠，被個高年級的學生用水壺在頭上砸了個包。我那朋友看著心痛，想去找對方的家長，順便去找班車司機，希望能制止這種憑拳頭搶座位的不良行為。當時我勸阻她，並做了個簡單的分析：車上的世界就是孩子們的世界，由於孩子們還小，這個空間裡就奉行著弱肉強食的叢林法則，這個固然不對，但是在沒有任何外力干預的情況，這其實也是一種平衡，也可以說是一種環境，每一個在這裡生活的人，都必須去適應這種平衡，否則就必須付出代價，我們拋開孩子被揍的心痛，客觀來講情形就是如此。那麼在這個適應過程中，每一個被挑戰的孩子都會去觀察對手、判斷自己的實力，分析打架的勝負，而這個過程恰恰是孩子們判斷分析能力的一次原生態培養。因此我建議她不要急著去幹預，小學生打架一般不會有太大的傷害性，觀察一週，如果小澤每次受傷越來越少，也不再回來那麼咬牙切齒的要“幹掉”打他的同學，就說明小澤是一個判斷分析，適應能力比較強的孩子，這是值得高興的，如果依舊如此傷痕累累，小敏再幹預不遲，而且以後要注重培養孩子的觀察力。事實證明在一段時間後，孩子完美的處理了這樣的事情。

二、如果是發生了群體性且有針對性的欺負孩子事件，家長應該果斷干預。這個其實就是我們常說的校園欺凌，為什麼我提出了群體性這個概念，因為在案例觀察中，孩子個體之間的衝突，往往傷害性不大（不排除極個別的極端情況），但如果出現了圍攻或者圍堵孩子的現象，則很容易失控，因為個別孩子在這個階段染上了一些不良社會習氣，常常欺負其他同學，但基於年齡和身體的原因，對於實施耳濡目染的不良行為還存在一些畏懼，往往會拉攏一些其他的孩子，造成圍堵的情形，孩子心智發育不健全，人多勢眾的氣氛下，很容易完全失去理智，失去心底的畏懼，做出平時不敢做出的行為，對其他同學造成傷害。這樣的苗頭，無論是家長還是學校，都應該果斷出面制止，這種行為帶有難以預料後果的傷害性。

孩子的世界，自有其規則，家長儘量不要過分干預，但孩子的世界，又往往投射了一些成年人世界的陰影，如果超越了年齡段的行為，家長則應該干預。我認為這個度的把握就在群體性這個概念上。

青春成長記錄

不可否認，現在確實有一些校園欺凌，對這些欺凌者一定要嚴厲懲罰。

但是不能把普通的調皮搗蛋等同於十惡不赦的欺凌。

想想我們小時候誰沒有被強者欺負過？誰又沒有欺負過軟柿子？但後來都長大成人，成為正常人。按照現在的標準，以前很多半大小孩都該被別的家長殺了。

我已經算乖乖男了，但小時候也曾對女生使壞過，還被女孩媽媽抓了現行，但也只是扇一巴掌、罵一頓，甚至都沒告訴我爸媽，如果告訴我爸媽，我肯定還要挨一頓胖揍。後來懂事了，這事就徹底過去了，現在每次回去都能見面，很禮貌客氣。按照現在的標準，我可能已經被對方家長捅死了。

我記得小時候曾經有個男生欺負我姐，然後我媽對他警告了一下，都沒打，只是警告，後來他就不敢了。

曾幾何時，小孩之間磕磕碰碰都進入不到家長的視線，只有鬧到比較嚴重了，家長才去找對方家長理論。孩子也在打鬧和矛盾中一起長大，後來有的關係很好，有的關係平淡，但都沒有仇人。

不知道從什麼時候開始，孩子間的糾紛被放大到如此高的高度，稍微有點風吹草動，家長就要歇斯底里。

同樣的不好行為，自家小孩做了，就是沒什麼大不了，無限縱容；別人家小孩做了，就是惡不赦、罪大惡極，恨不得拿刀捅死。說到底，是極其自私、狹隘，完全不會換位思考，完全沒有一顆同理心。

與時俱進392

自己的孩子在學校被欺負，我們做家長的心疼、生氣，有時候會忍不住，到學校狠狠修理一下欺負人的“壞小子”，當時真的很解氣，但是後續的事卻很麻煩。

這事就錯在李哥作為大人，當著老師的面打一個孩子，輸理了。

所以，遇到孩子被欺負，我們一定要講究干預的方法，不能簡單粗暴，要有理有據，據理力爭。

1.首先，干預的方法要講究。

如果事情真到了非要干預不可的情況下，也不能像李哥一樣，情急之下，自己動手，這在情理上是說不通的，你不能和孩子一般見識對不對。記住這句話:衝動是魔鬼。

找老師是一個方法，要老師主持公道，老師若不能主持公道，還可以報案，再不行還有媒體，還有上級主管部門呢，你懂的，方法很多，老師一般都會主持公道的。

沒有人給你伸張正義的時候，也不能自己動手，你家就沒有幾個親戚、老鐵呀。

2.什麼情況下可以干預。

如果孩子無端被校園欺凌，那就不能忍，一定要干預，就像我第一點說的。

但其實大多數時候，孩子之間的矛盾沒那麼嚴重，到不了校園欺凌的程度。況且，有時候自己孩子也有問題，讓老師處理就好了，就像李哥，多尷尬多被動呀，是不是。

終將長大

孩子在學校被同學欺負，家長該不該干預，我認為該出手時就出手。

作為一線的小學老師，從教近20年，處理學生之間的糾紛不少。面對孩子之間的糾紛，牽扯到家長的案例也碰到了不少。

案例一

在一次中午放學站隊過程中。一個小男生不小心，向後退的過程中踩了後面女生的腳，女生當時可能疼的眼淚就掉出來，怕老師看見，急於站隊，沒有告訴我，自己放學回家。告訴了奶奶。奶奶沒有問清什麼原因，在下午送送孫女上學的路上攔截了小男生，打了幾個耳光。

三個人下午一起到校，來辦公室找我處理這樣的事情。當我看到這個小男生，滿臉眼淚，以及臉上還留有被打過的痕跡。我問清了原因和事情的經過後，對這位奶奶直接說，這樣的事情你已經處理過了，不需要我處理。家長頓時火冒三丈，說我這名老師不負責任，他的孫女受欺負了。我不管，她要找校長。我告訴她，如果讓我繼續處理，我得把小男孩兒的家長叫來，先把你打那幾巴掌還回去。

當時可能由於我剛參加工作不久，年輕氣盛，對小男孩兒受到的委屈有點兒抱打不平的意思，所以這位家長鬧到了校長跟前，我也向校長說明了事情的經過。校長當著家長的面對我可能說了幾句嚴重的話，事後跟的談心。經過校長的細心調解。這位家長與男孩兒的家長達成了和解，雙方相互道歉。

案例二

班上有一個單親家庭的男生平常由爸爸和奶奶來帶。可能家庭疏於對孩子行為習慣的培養，孩子的個人習慣極差，個人衛生也不好。上學經常不帶筆，作業本或者是課本之類的東西。經常會拿同桌的文具，課本兒來當成自己的用。同桌的女生對這樣的行為很是不滿，也當面跟男生說過幾次，但這樣的效果甚微，他屢教不改。我也對這名男生批評教育過，可能當時能好上幾天，過後又錯誤依舊我行我素。

女生可能覺得這樣的行為他在忍受不下去，告訴了自己的媽媽。一天中下午放學的時候，媽媽和舅舅，在校門口對這個男生大聲呵斥，而且揚言如果下次再有拿別人文具、書本的行為。要打斷他一條腿。第二天上學我就發現他比較變得比較不太說話，也不搗亂，趴在桌子上好像有什麼心事。叫到辦公室以後他才說出來被同桌媽媽和舅舅恐嚇的事情。我跟他談心也叫來了他的家長，雙方家長對這樣的事情平等溝通。

面對孩子之間的矛盾，或者在學校被同學欺負，我們的家長到底該怎麼辦？

第一鼓勵孩子自己解決

我有時候碰到這樣的矛盾，會邀請一些家長來學校對學生的課間活動，進行一個觀察。打打鬧鬧，你追我趕。這在任何一所小學都是很平常 事情。小男生動一下女生的辮子，或者拿一些東西引起同學不滿，追趕這樣的小摩擦，小矛盾常常發生。而且我相信孩子們之間都是出於友善的目的。這一節課可能你追我趕下一節課，可能好的跟一個人似的。這樣的小矛盾，小摩擦，不必去幹預，孩子們自己都可以解決，而且家長往往幹了可能弄巧成拙。

第二藉助老師和學校解決

遇到一些熊孩子可能捱罵人愛打人。孩子們自己解決不了，我覺得碰到這樣的事情，可以求助於老師，藉助於學校。對這樣的熊孩子批評教育，逐步改之，我們的家長不能因為自己的孩子，有所吃虧，像上面案例。要麼大打出手，要麼橫加指責，採取恐嚇的方式自己解決，我覺得這樣的行為有所不妥。因為學校是教育人的地方，我們從不倡導用武力解決任何內部矛盾，最起碼孩子不懂事，我們的家長應該有具有一定的素養。我們不能為孩子，樹立不好的榜樣。

第三適當還擊

那些屢教不改的熊孩子。可能說教以及老師的批評，對他已經無濟於事，依然知錯就犯。這時候我們可以跟自己的孩子進行溝通交流，看看孩子的想法，適當的時候要告訴孩子，當你的人身安全受到攻擊時，你忍無可忍無需再忍。可以適當的以暴制暴，但是要注意方式方法。因為我覺得學會反擊也是人成長的一種方式，我們總不能默默自己來承受。也給對方一個信號，我不甘被你欺負我，不反擊是給你面子。有時候讓對方覺得，你不好惹，可能就沒有下次了。

匯智坊

當孩子被欺負，家長必須該出手時就出手。

開始感覺到父母力量的強大，還是上初中的時候，那時候父母對於孩子大部分是不管不問的，所以學校裡打架鬥毆的特別多，有些孩子就是以這種方式拼命刷存在感的。有一個叫李建的男生特別霸道，不但打架還撩妹，同學們敢怒不敢言，有一天，不知怎麼的，惹著了一個女生，女生很潑辣，開始和他對罵，男生將一個板凳扔了過去，女生哭著跑開了。沒想到，第二天，女生的父母來了，她媽媽直接大罵，邊哭邊罵，他爸爸對班主任說：老師，你管不了，我來收拾這個小兔崽子，再敢惹我孩子，你就試試。那個時候，我是第一次看到父母因為孩子來到學校的，我們感覺那個女生特別的霸氣，因為她後面站著一個高大的靠山。從此那個李建的竟然真的再也沒有敢惹她一下。

父母是孩子的生死之交，關鍵時候會起到巨大的作用。

作為班主任，對於家長直接過問的事情，我們往往是特別重視的，因為總感覺到這件事情不簡單，背後有期待而苛刻的眼光看著你。

所以，我對家長們曾說過，孩子有什麼事情，請及時告訴我，我不贊成家長直接找對方家長，但請儘管告訴我。相信我能夠處理好孩子們間的事情。

當面對自己的孩子受到欺負的時候，家長必須及時的介入，因為：

1.所有校園欺凌的事件，在很大程度來說，都是大人掉以輕心的結果。“小孩的事情，讓他們自己解決。”“孩子還小，這只不過是鬧著玩。”，我對於這種論調特別反感，孩子已經被欺負了，這說明憑她自己的經驗和能力處理不好，所謂的處理就是忍氣吞聲，等著事情塵埃落定，但欺凌者會變本加厲，當一個人在某件事情上頗有成就感的時候，她不可能從此收手，她會持續這種驕傲的存在會感。這個時候，家長必須洞悉孩子的一切，及時的介入，找班主任，找對方家長協同解決，當欺凌者知道他面對的不但是一個人而是一個家庭，一個團隊的時候，想想吧，他會怎樣？肯定投鼠忌器的。

那些校園欺凌事件，大部分是家長和老師掉以輕心，“孩子的事情讓他自己解決”，這是一種推脫，也是一種懶惰，這是校園欺凌事件的發生的助推劑。

不知道大家還記得北京中關村二小發生的拿起霸凌事件沒有，母親的果斷介入，引起強烈反響，對於孩子和老師都是一種警醒，那些將垃圾桶套在別人頭上的那些孩子，還敢嗎？老師還敢掉以輕心嗎？霸凌事件還會發生嗎？如果這位母親不介入，就憑那位認為小孩子們之間鬧著玩的思想，我相信，那孩子的陰影將會是一輩子的事情。

2.不管不問，絕不是負責任父母和老師的姿態。孩子的成長必須有父母的陪伴，沒有父母陪伴的童年是不完美的。孩子的成長離不開父母的幫助，因為在成長中會有很多的煩惱。父母出手並不是說父母一定要為孩子出頭，去找對方。而是對孩子成長中發生的煩惱進行干預幫助，比方說，與她談心，與老師協商共同來處理孩子面對的問題。這都是父母應該做的。父母是孩子最有力量的成長夥伴。

3.老師有時候也需要家長的支持。曾經處理過一件事情，一個孩子欺負另一個孩子，欺負人的那個孩子被我嚴肅地批評了一頓，但受欺負人的家長可能害怕和對方家長結下樑子吧，竟然將所有的責任都推給了我，在外面說處理那孩子全部都是班主任的主意，與他們無關。這樣老師就很被動了，有一種被出賣的感覺！其實老師有時候很需要家長的支持！

俗話說的好“民不告官不究”，沒有人關心，這件事情也就沒有追查的了。

你自己的孩子的事情都不關注，別人能關注嗎？作為外人的班主任能夠用心徹底給你解決嗎？

用心呵護，不是一句口號，孩子在學校被欺負，父母必須該出手時就出手！

我是教育鋒線，一名教育實踐和思考者，歡迎關注！

語文在線

小孩子打打鬧鬧的事情常有，但是父母要不要介入，這個要區分具體情況。

記得小時候，我哥哥經常被人欺負，是那種沒來由的欺負，統稱受氣包，莫名的會被別人打，被人推搡，身為弟弟的我，經常聽到別人說：xx，你哥哥又被人打了。於是我就找到我哥，一起把對方狠狠的揍一頓。

但是解決不了問題啊，我哥還是被人欺負，於是我父親出馬了！在一個月黑風高的夜晚，很多小夥伴都在街上玩，他們又在起鬨欺負我哥，我父親追過去，一頓狠揍，從此，沒人再敢欺負我哥了。但是我可以肯定的說，我哥哥的性格遭受了巨大的傷害，其實我父親可以早一點出馬的。

以上這個事情說明，作為愛護自己孩子成長的父母，如果自己的孩子被人欺負，如果是偶爾的打鬧，也就算了。

但如果是那種持續的、沒來由的、會對孩子造成身心傷害的欺負，父母必須出馬，應該早點出馬。強力介入，給孩子一個強大的安全感。

鳳陽山魁星五手魯君雄

看情況！我說說我是怎麼處理這事的吧！女兒有一次，放學回家，一看就是摔倒破了！我就問她怎麼個情況！她說：是她同學放學時，推了她一下摔的！我一聽，怒火萬長！我平復一下心情，查看一下女兒的情況，沒有大礙！我就問她：老師知道嗎？她說，知道！老師告訴他家長了！我看看時間！女兒11.45回來的！我一看到了11點55分！我就給我堂弟打電話說：你侄女讓她同學推倒了，摔了一下，不太嚴重！我等了他10分鐘，他家沒來人！我現在就去他家，看他家怎麼說！要是好說，咱就過去！畢竟是老鄉親！他家要不說理，我可給你打電話！你下午讓我小侄故意找他家孩子茬，給我打一頓！什麼事情，我兜著！如果他家大人敢找小侄麻煩，我出頭！我給我親朋好友打電話準備幹他家一頓！他家要經公！我就你侄女去北京住院，就說嚴重！他經公，咱也經公！堂弟同意了！還說，哥你去他家，他要說不在理的話，就打電話，咱弟兄們，砸了他家！我說打架，可不能在他家打！這要經公了，咱沒理！我為什麼讓小侄子打他家孩子！小侄大打家孩子一定能打慘了他！就是經公了！咱能說：孩子們打架！他家要敢動小侄子！咱師出有名，乘機好好打他家一頓！這樣公私咱都不吃虧！說完，我就一個人找他家去了，我不進他家大門，在門口，喊他家大人，出來！他家大人，出來一看是我就說，我正想去你家，聽說推倒你家女兒了，我過去看看嚴重不！我說我過來，就是為這事！孩子們鬧著玩！摔一下，沒多大點事！要是家長知道了，不問問！有點不通情理吧！話既然你說了，這事就過去了，要不太嚴重！說完，我就回家了！中午吃了飯！他家一家來我家看了看我女兒！我就沒再說什麼！他家中午吃飯，要不來人！下午，就是我好幾個侄子打他家孩子！本人就一百姓……

用戶98414545609

我想這是很多家長都思考或者曾經遇到過的問題，一件事情有千萬個答案，真正處理起來也只要一種辦法。

我們送孩子上學的目的不止是學文化知識，而是他進入社會的初期歷練，學校就是一個小社會，不知道在這個過程中會遇到怎樣的人和怎樣的事。

我家老大上小學一年級時，她們班有一個混世魔王，據說奶奶曾經是學校的校長，經常欺負班裡的學生，連我家幼兒園都比較厲害的老大都未能倖免，給老師說了好像也沒有用處。孩子剛上小學不知道如何處理這件事，告訴了她爸爸被欺負的實在不行，爸爸有一天放學就找到那個男孩，沒有打沒有罵，只是告訴他，認識他的家長和老師，以後再不要上課拽頭髮欺負林悠悠，否則下次就會打他。後來好像再沒有說過這事了。現在看來這個孩子不壞，只是我們常說的難聽話∶手賤的很。

知道孩子被欺負，家長到底該不該出手，首先如果是孩子親自告訴你這件事，而且只是傾訴一下，沒有尋求幫助，家長就不要插手，讓孩子自己解決問題；但如果孩子希望你插手，那定是毫不猶豫，但別激動，解決問題是根本，孩子還要好好上學呢。二是你從別處知道孩子被欺負了，同樣別激動，先了解情況，再想處理方法。

這裡我想說一點，請遠離惡人，遠離滿身負能量的人 ，如果孩子遇到這種人，遠離不招惹為主。我孩子的學校裡前一段發生一件事，一個小孩子和他們班同學鬧矛盾，她的爸爸來了之後哐嘰哐嘰幾耳光打了四五個小孩子，順便把班主任罵了個狗血噴頭，還要打班主任。可能很多家長聽了都坐不住了，竟敢打孩子，可是這些被打的孩子都沒有鬧也沒有理那個男的，不是惹不得，是惹了就是一身腥，這個男人在附近就是個出名的遊民，無賴、無恥，也沒有媳婦，只有一個女兒和老父親。

每個孩子都是父母的心頭肉，教育他任何時刻都要先保護好自己才最重要。

兩孩兩師

真實的，之前看到過一個初中女孩被帶到賓館強姦，欺負她的女同學邊笑邊拍拍視頻，女孩哭了，說一會兒回家晚了要被罵，但是還是被兩個類似初中模樣的男孩強姦了，小女孩哭的我心碎，後來視頻被刪了，可憐的孩子，校園黑暗面明明就很明顯不整改，還要故意遮掩，這就是現狀，可悲

我的偶像是曹德旺

女兒一年級，她是屬於特別內向膽小的那種！有一天說不上學去了，哭了！憑自己上學的經驗這是受欺負了！找到學校裡向老師溝通，老師方面教育了那個男生，那個男生是特別皮的那種！滿口髒話！老師把他們調換了位置！後來女兒有了自信！感覺有爸爸有底氣！現在仍然內向。但再也沒有受過欺負，有什麼事找老師解決！

關鍵字: 不完美媽媽 該不該 欺負