易濂
我自己的孩子，準備小學4年級再開始接觸奧數。前面先打基礎，把語文閱讀理解和作文弄通了才是最重要的。
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我家小孩現在就是正讀小學二年級。基本上每次數學考試都是100分！我也經常給他找一些奧數方面的資料讓他去體驗，正因為他特別喜歡數學成績還不錯，而且奧數題也不排斥。所以個人覺得，還是因人而異吧。有天賦的就不要錯過這個時期了，當然越早越好。
海龍教育日記
你好，我是鉅野老陳頭，很高興回答你的問題。
小學生學奧數最好的年級是從三年級開始。理由如下：一、一二年級的兒童，因為年紀太小，理解問題非常單一，長時記憶能力不好；再加上不識字，不會簡單的計算，大多數兒童學習奧數會非常吃力；除了參加奧數班的學習，單靠家長的輔導或灌輸，往往事倍功半，很容易挫傷兒童學習奧數的積極性，也會弄的家長疲憊不堪；因此，對於大多數兒童，我是不提倡過早的接觸奧數的。
但是也有例外，有部分兒童天生就對數字敏感，在小學一二年級就可表現出很強的理解問題的能力，對於這些兒童，如果不適時進行一些數學教育，很顯然是浪費天賦的，對於這些兒童就可以從數學遊戲開始進行訓練。
二、三年級的兒童，因為經過學校中兩年的學習，他們已經有一定的識字基礎和數學計算能力；兒童對於數學的興趣已經開始顯現，理解問題和分析問題的能力也在增長，長時記憶能力有顯著的提高；這時大多數的兒童在學習奧數的過程中，都會表現出極大的學習興趣，對於知識的理解開始登上新臺階。
當學習了一個階段後，學習的信心都會有很大的提高，這時奧數的學習會使學生感到開闊了視野，彌補了普通課堂上知識的不足，對於普通課堂上的知識，普遍有一種“一覽眾山小”的感覺，從而有效的提高了在校的學習成績。
三、從現行的各種奧數課本的知識編排體系上看，三年級是一個最重要的階段。這裡有各種奧數的基礎知識：包括整數的各種簡便計算及其運算定律、平面幾何圖形的各種計數方法和規律、各類典型應用題的特徵和解題方法等，尤其是各類典型應用題的特徵和解題方法，那是差不多從小學一直到初中乃至高中階段各類應用題的基礎，對於整個數學學習都有著極其重要的作用。
無怪乎有的奧數老師說，“如果學習奧數不學三年級的課程，你就很難真正走進奧數的殿堂”。從此，可以看出奧數課本三年級課程的重要。可以這麼說：只從學習奧數三年級的課程起，你才是真正開始了學習奧數。四、從學校中學生的發展規律來看，通常我們稱三、四年級的學生是“最容易分化的年級的學生”，這是說，三四年級的學生，在這個年齡階段，一般是身體上和心理上都會發生某種發展和變化，直至導致學生在學習或者紀律上都會有一些變化：有的學生會在學習和紀律上飛速進步，而有的學生會停步不前，更有甚者，一部分學生會在學習和紀律上表現出“後進”的一些跡象，這就會在班級中產生“兩極分化”的現象，如沒有有效的改正方法，很有可能就會導致那些“後進”學生，在整個學生時代都會“後進”。
我提倡家長三年級時送學生學奧數，原因就是趕在學生產生“兩極分化”之前，使那些學習好的學生更有進步，對那些即將要“後進”的學生，我們及時幫孩子一把，盡力的使他們不變的“後進”。在我多年的教學實踐中，這完全是可能的，有很多的成功的案例。
通過以上的說明，各位家長就會很清楚了：無論從孩子的身體還是心理的發展上來說，還是從學生各種學習技能的形成上來說，乃至從奧數課本知識體系的建構上來說，三年級都是學習奧數最合適的年級，有條件讓孩子學習奧數的，都不要錯過了這個年級！。
鉅野老陳頭
在目前的教育情況來看，學習奧數是很有必要，一般情況奧數系統學習應該是在三年級，因為三年級才能把四則混合運算全部學完，這樣孩子才能正真開始奧數的學習，至於二年級的學生，由於除法沒有學習，所以對於奧數學習而言，部分知識無法滲透，只能學習一些較為簡單的知識，那到底能不能學習了，答案是肯定的，可以，“舉一反三 ”這本奧數書相對比較合理，可以適當的給孩子練習，我家孩子從一年級都開始了，自己教，到現在四年級了，還不錯！
隨影數碼交流
先分別分析一下二年級的孩子和奧數。
首先二年級的孩子年齡段在7-9歲，這個階段的孩子愛動愛玩、求知慾比較強，喜歡鮮豔的色彩，對新鮮事物感興趣，專注力一般20-25分鐘，多以機械記憶為主，思維方式由具體思維慢慢向抽象思維過度，從學習心理上來看，學習的主動性及分析問題的專注力遠遠不夠，能連續有效地學習30分鐘已經非常不錯了，學一會就想玩會是這個階段的孩子的天性，所以不管是老師還是家長都要掌握這一點，並很好的去把握，不能太過分強加管教，也不能放任自流。二年級的孩子不會抵制學習或者積極主動的學習，所以這個階段的孩子，家長和老師的干預引導非常重要。
再說說奧數。大家爭相學奧數，奧數的諸多好處就不說了，只說一點容易被大家忽略的問題，也是至關重要的問題，奧數創辦的目的是：“發現鼓勵世界上具有數學天分的青少年，為各國進行學科教育交流創造條件，增加各國師生間的友好關係。”咱們國家青少年指13-19歲的孩子。提前為奧數打基礎也不能早七八歲，不能被輔導機構洗腦，然後拔苗助長。
綜上所述，過早學習奧數是沒有必要的，題主提到2年級，還是為時過早，最起碼也要到三年級，為什麼呢？二年級學的數學內容相對簡單，孩子的思維方式才慢慢轉變，認識的字也不夠多，讀題理解能力都是有限的，奧數是有相對難度的，過早灌輸，往往事倍功半，很容易挫傷兒童學習奧數的積極性，也會弄的家長疲憊不堪。
當然，學奧數有很多好處，比如開發孩子智力，培養孩子的思維能力，培養孩子的興趣等等，但是要掌握時機，掌握方法，否則會適得其反。
清和2020
這個要看自己孩子的實際情況，具體問題具體分析，不能一概而論。
小學必須學奧數是誤區
很多家長覺著讓孩子在小學階段多學下奧數，小升初數學就能考個很好的分數。這是一個很大的誤區。小升初試卷中的部分題型確實和奧數中的知識有部分重合，但是並不能把奧數看成就是小升初考試中比較難的題目。小升初數學考試所必備的數學知識，每個小學的數學老師都會講到，練到，不必擔心。
是否學奧數要看孩子興趣
因為奧數並不是必學內容，所以是否學習奧數，要參考孩子的個人興趣，如果孩子不喜歡奧數，不能逼迫孩子學奧數。奧數正如鋼琴、音樂、美術、圍棋、象棋等一樣，只是一個興趣愛好。興趣愛好的選擇，要充分參考孩子的個人興趣。
如果孩子願學奧數，要循序漸進，不能揠苗助長
如果孩子自己願意學奧數，那麼家長也不能太心急，不能揠苗助長，一下子讓孩子學很多是不可取的。孩子才二年級，讓他學習二年級的奧數就可以了。切不可心急，讓孩子把過多精力放在奧數上。
總結：如果孩子願意學奧數，學習二年級的奧數課程就可以，不可揠苗助長。學的越多越快是誤區。小學必須學奧數更是誤區。
海燕數學
讓二年級的小學生學習奧數有沒有必要，和大家一起分享下自己的看法，希望對大家能有所幫助。
(1)很多家長不知道奧數有沒有用，大多數的孩子也都不知道奧數有什麼用，只是覺得應該沒有什麼壞處，而我覺得所謂奧數對學生沒有多大意義，浪費時間，浪費精力，浪費財力。
(2)各種針對盃賽的課外數學培訓都披上了“奧數”的外衣，脫離課本、強調“技巧”，美其名曰：訓練思維。其實很多小學的奧數題，都可以用初高中課本的方法，很簡單地解決。
(3)奧數可以培養興趣嗎?我覺得不可以，甚至往往會適得其反，在解決課本難題的時候，會讓學生鑽牛角尖，養成“多慮”的習慣。
(4)小學二年級根本就沒有奧數的說法，小學生學的所謂奧數實際與奧賽內容大相徑庭。
(5)奧數與中考、高考的關係。中考題中絕對不會涉及奧數的內容，高考(以今年為例)最後兩題比較難，絕大多數學生都看不懂題目，但也沒有涉及奧數的內容。
(6)奧數與加分。任何競賽活動不與升學掛鉤，不享受高考、中考加分待遇!
因此,我覺得有能力、有時間、對數學有興趣、有數學專長的學生可以學奧數，奧數並不適合大多數的學生，家長在選擇的時候務謹慎。要想獲得好的成績，還是應該打好基礎，專研課本及課本相關的知識點!
法律和法學
奧數雖然難，但是呢，卻能打通孩子學習數學的任督二脈，讓孩子們思路暢通。小學奧數，就可能包含了初中、高中的知識，因此，十分有挑戰性，不過，也能讓孩子變得聰明起來。還有一點，現在的學科教學中，許多難一點複雜一點的東西，都被摒棄了，但是在奧數里，還是有涉及的，因此，學習奧數，僅僅從接觸到的知識點來說，就相當豐富了！思維靈活，跳躍式，對數字敏感，能快速發現數字中的規律，空間感知能力比較靈敏……像這類孩子，就非常合適去學奧數，也能學到較高的水平。需要家長不斷去發現自己孩子的優點，為他制定一份好的學習課程
Swlzch411
如果孩子特別喜歡數學，奧數無疑是一種題型，可以給他們開闊思路。這樣的話，開始玩著學，保持興趣最好。如果孩子在數學上還沒有感覺，突然開始學奧數，會加深他們覺得數學難的“假像”，留下自己數學不行或者不會或者太無趣等等負面印象，從而阻礙他們以後對數學感興趣。
英國有精英
看孩子喜不喜歡，我一年級就開始買奧數書籍，只是引導他看看，如果發現他喜歡這個方面的題型，我就引導他自己理解去學一下。我家兩個孩子加上我弟弟家孩子，我的結論是，他自己學最好，不要請老師硬塞。
