寒風
學好並熟練掌握語法是必要的，因為現在畢竟是應試教育，再說學好英語是全方面的，它包括讀、寫、聽、對話等等，在掌握足夠單詞量的基礎上，大量的情景練習是需要的，不要學成只會應付考試而不會實際應用的啞巴英語！
水木小易
我作為一名在校生，學習了那麼多年的英語，從個人經歷來告訴你，學習英語語法對是否學習好英語是至關重要的，本人就是因為沒有好好學習語法，而導致自己的英語一直處於瓶頸時期，一直卡在這裡，想提高英語分數很難。
第一，如果會語法，那麼你的閱讀效率會大大提高，不會再為這個如何理解而犯愁，效率提高意味著你有更多的時間去做其他的題目，這在考試過程中是一種最大的優勢，往往考試時間是比較緊迫的，如果能擠出一點時間那也是一種本事。
第二，如果學會語法，語法填空的題目不在話下，如果不會語法，那麼只能靠懵去答題。語法填空這道題專門對應的是語法，所以說英語題目中語法無處不在。
第三，如果會語法，那麼你的作文水平也不會差到哪裡去。能夠運用各種語法參透在作文裡面，還引起閱卷老師的喜歡，容易得高分。如果不會，那麼你的作文就是狗屁不通，自己都不知道自己寫到哪裡去，自己寫的難，老師閱卷也難。
第四，翻譯是一定需要語法才能準確翻譯出來的，可能你會說有一些短句很容易翻譯出來，但當遇到長句的時候，你就不能準確翻譯出它的意思。如果你會語法了，無論是短句翻譯還是長句翻譯都很容易翻譯的出來，而且也不用多花時間去為難自己的腦子。
綜上所述，學習英語語法學習英語的關鍵，想提高英語，那麼就一定要學好英語語法，英語語法在每一部分都存在。以上就是我的觀點，希望對你有所幫助。
autumn秋天
學好英語不一定非得學語法，條條大路通羅馬，但學好英語這件事，絕不會因為你不學英語語法會變簡單，相反，其實你在閱讀、聽說訓練和做題等方面需要更大量的時間和精力的投入。
比如It is +adj for/of sb to do sth,從語法上講it是形式主義，to do是真正的主語，為了避免頭重腳輕，所以用了it做形式主語。這話誰聽了都會枯燥吧！同一個語法現象，人我們換一種方式來看，找幾個相同的句子來觀察它們的表面，我們不難發現：
前面有it is，後面就有to do，反之亦然，後面有to do，前面肯定是it is，這時候就可以把這條英語語法看成一個公式了，像數學一樣，是不是簡單和有趣多了？複雜的英語語法學習起來自然輕鬆多了。繼續觀察下去，我們很快還會發現：think it /believe it /find it，它們後面也是跟著to do，實際it做形式賓語，to do才是真正的賓語。通過觀察我們可以另闢蹊徑來學形式主語和形式賓語的語法現象——當it出現，後一定有to do，可以繞開形式主語或形式賓語之說。
用觀察法來學英語語法，在我自己的學習和教學生的過程中，這種方法很受用，尤其學生，當我口述一個複雜的新語法條款時，他們聽得不自覺中已經眉頭緊鎖了，只有在我把雲裡霧裡的語法放進閱讀和題型中用觀察法形象講解時，他們才會漸漸眉開眼笑，天外來物一般的英語，用觀察法分解因式後，真的變成遊戲一樣好玩了。
所以英語要學好不一定非得學語法，而是我們得換一個法子來學語法，而不是拿著一本深奧的語法書，苦苦研究它，確實是挺枯燥的。
任何成功都沒有一蹴而就的，也沒有捷徑，只有當我們把心思全部投入一個目標時，新的方向和道路才會出現，學好英語可以不學語法，但是一定要更加努力，用心。我向大家推薦費曼學習法，它的實質就是把學習內容，用自己的話講出來，而不是照本宣科。
Julia平常心
未必，就好像我們小時候，學習漢語，也不是先有人教我們語法，然後才掌握了漢語。
語言就是一個熟能生巧的技能，輸入得多，自然就能學會，關鍵是方法對了，可以少走彎路。
有條件的話，可以使用iEnglish來作為孩子或成人學習英語的工具。每天學習半小時，三年可以和外國人輕鬆交流、看懂原版英文小說。它具備如下特點:
首先是海量素材和複雜語境。17000冊英文原版書籍和400萬字視頻素材，按120級從易到難細分級別，由400多位英語外教（含男女老少不同地域）帶領孩子閱讀。
其次有智能推送功能。孩子初學時，首先對孩子進行測評，選定適合孩子的難度級別，然後依據孩子的學習軌跡，智能推送以後的學習內容。讓孩子始終能夠在難易適中的情況下進行高效學習。
還有系統具有智能語音測評功能。可以對孩子跟讀時的發音進行強制糾正，確保孩子發音標準。
孩子學的開心，家長教的放心。還可以在手機上隨時查看孩子學習成果。一舉兩得。
託普郎寧
學好英語並不是一定要把語法研究很透的。
初高中乃至大學，對於英語語法的要求並沒有非常的高，英語考試也主要以理解為主。所以學習英語，能夠有初中的語法基礎，這樣就夠了。
要求掌握的主要是
主謂賓是什麼意思
簡單的時態
簡單的語態
只要知道這三個基本的內容，並且加以記憶，完全足夠了。
有些同學甚至老師喜歡一天到晚研究什麼賓語補足語啦，介詞賓語啦，然後甚至會拿著一個詞組短語，問這個做什麼語，這個做什麼語，實際上研究這些東西是完全無意義的，因為研究透了這些東西也沒有辦法理解一個短語真正的意思。理解一個短語真的意思，實際上只要花5分鐘把它背下來就好了。
特別是到了高中以上的階段，如果每天去研究那些複雜的語法，對於提分一點作用都沒有，有些同學在語法方面講的頭頭是道，但是真正要他們去看文章的時候，他們只知道語法名稱是什麼，但是完全不知道文章的意思是什麼。
外國人，包括我們的鄰國，如泰國越南菲律賓，他們的孩子從來都不知道什麼叫做賓語補足語，什麼叫做狀語，但是他們英語說的非常好，能夠通過說英語賺錢。最主要的就是學習方法上面更加接近母語學習者。
我們想一下我們學漢語的時候，有沒有一天到晚去研究什麼主謂賓定狀補，這些內容我們是到了高中才開始學的。
在此之前我們是先學寫字，學完寫字以後組詞，主持完灶具，學會造句以後，然後我們再學成語，學了成語後再背一些古代的名文名篇。這才是學習語言正確的方法。
學習英語也是一樣的，我們稍微在初中瞭解到了主謂賓，然後時態和語態的這些和我們漢語不一樣的問題以後。
最主要的首先要背單詞，背單詞就像我們漢語中的學寫字。然後就是背詞組短語和固定用法，這就相當於我們漢語裡面學主持學成語。學會了以後，我們才能夠嘗試著造一些句子。但是考試不考我們造句子，我們只需要根據我們所學的這些內容理解句子就行了。由於我們在高中和大學階段，根本就遇不到什麼名言名篇，所以，基本上沒有什麼值得背的課文。考試的要求也低，也沒有要求我們默寫名言名篇。所以掌握這些內容，能夠解決理解的問題，很自然而然的我們就能夠度過高考，甚至是大學研究生考試這些，我們必須要經歷的英語考試了。
很多同學學英語只知道背單詞，認為單詞就相當於我們漢語的詞語了，實際上這種想法是錯誤的。單詞和單詞能夠相互組合形成詞組短語，詞組短語的意思和字面上的意思差別很大，也就是說單詞變成詞組短語以後，它的過程就相當於我們漢字的，學完字以後組詞。這些詞組短語是必須要背的，並且主要集中在高中所學的3500詞，相互組合形成的1.5萬個詞組短語。
在英語的日常表達中，這些詞組短語佔到了40%。如果你只背了單詞，沒有背詞組短語，這意味著一篇文章有40%的內容，你是看不懂的，如果你要對於40%的內容去猜他的意思，那麼讀文章的效率就會非常的低，英語文章怎麼都看不懂，你學英語自然就沒有什麼樂趣。
所以學好英語的正確思路應該是這樣的。
在初中階段通過學習，把要求的這三點語法點掌握好。實際上這三點也很簡單，在百科上面搜索一下，花5分鐘時間稍微記一下就能夠把上面提到的三個語法點理解清楚了。
然後再進入高中以後，高中英語3500詞是一定要背的。因為這些就是英語中的常用詞，你不背90%的文章，你都會遇到生詞。
在背完單詞以後還要繼續背詞組短語，針對高考，四六級考試和研究生考試，推薦背《高中英語1.5萬考點》。作者是廖唯偉，睡眠記憶法的發明者。這本書主要是關於各種各樣的詞組短語和固定搭配。這個時候短語不是在好好的會出現，四六級考試以及研究生英語考試中也會不斷的出現。總共是72頁，不過每天被醫院大概就是兩個月的記憶量。
把單詞和詞組短語掌握好以後考試問題基本上就解決了。能夠把3500詞做到看到單詞就能知道意思，並且1.5萬個考點50%能夠做到看到考點就能知道意思，那麼150分的英語卷子，考到130分以上是沒問題的。同樣的學習套路，1.5萬個考點加上6級單詞，6級分數至少在500分以上，研究生英語用同樣的套路，1.5萬考點加上研究生單詞，分數至少在70分以上。
實際上被這些詞組短語和固定搭配，就是把高中以上的那些模稜兩可的語法內容轉化成可以直接記憶的考點，這樣每一個詞的用法就像公式一樣，可以直接記住，記住以後我們直接套用就可以了。
在解決了考試的問題以後，如果你能夠大量閱讀，通過閱讀去經歷每一個單詞的實際的用法，看一看外國人怎麼寫的，並且你能夠消化這些用法，那麼你叫，有可能可以寫出比較好的英文文章。當然這個要求會比較高，因為中國人如果要寫出地道的英文文章，是需要和外國人進行充分的交流，並且需要閱讀大量的文章，有充分的理解才能夠做到的。
對我們中國人來說學英語，最主要的是先解決考試的問題。解決了考試問題以後，再去想更高層次的學習。
外語那點事
當然可以，首先你要知道高考是什麼？
它只是一張試卷，並沒有老師來當面檢測你的英語綜合實力
所以你甚至可以不用知道音標，不用知道語法，也能輕而易舉的達到120分以上
我們可以把英語分成四個能力
一、讀-----知道英語的發音，並且能很好的讀出來。
這個對於我們這些中國學渣來說，可能是最難的一點。很多人可能從小就沒有學習過音標，也沒有一個好的語言環境來練習發音，無非就是每天的早自習多讀讀課文。對於學渣來說當然是兩眼一懵逼，跟學外星語差不多。但是，這個對高考而言用處根本不大，考試的時候也用不到，所以學渣們可以先完全放棄。
二、聽----能夠聽懂考試聽力的大致意思
很多人會覺得，如果不會讀英語，怎麼可能聽得懂呢。那麼我們日常生活中在動漫、電視劇也會聽到很多日語、韓語，起碼大家對一些簡單的句子都能聽懂，但是能正確的讀出來嗎？聽力其實是可以單獨訓練的，會讀當然對聽力有很大幫助，但並不是必要條件。因為你要知道，應試教育中技巧比努力更重要。聽力的練習我會在後面的文章詳細講解。
三、寫----能夠正確的寫出單詞的完整拼寫
作為一個學渣，如果你問我英語和其它科有什麼區別。那我只能告訴你，從初中開始就飽受單詞聽寫的摧殘，默寫不出來然後就是罰抄。。。初中罰抄的單詞想必可以繞學校幾圈了吧。每次都是單詞的拼寫出現一些錯誤，但是在高考裡只會在作文中出現需要你寫單詞的情況。出現不會寫的單詞怎麼辦？前面四篇閱讀理解還有完型填空，你需要的所有基礎單詞都能從前文中找到。
四、看----看到這個單詞能夠知道大致意思！！！！
記住！這點是最重要的 只要你能夠知道單詞的大致意思，加上高考英語題型的解題技巧，120是很輕鬆的。很多學渣們可能會想：天哪！我覺得最難的就是記英語單詞了。
先別急，如果只讓你看到單詞知道中文意思，而不需要記它的讀音和拼寫還難嗎？這樣記有個最簡單的方法，每天寫20個基礎單詞在便利貼上，然後貼到你的課桌上。早上記個10分鐘，然後每次下課或者空閒時間，有事沒事看兩眼，一天下來你就會發現你對這20個單詞的印象變深了。重複性記憶是最管用的，比你每天早上花30分鐘去朗讀，時不時看個1分鐘的效果更好。
我高中時候英語有多差？可能連有多少個字母都不知道，當時請了學校的老師給我1對1補課。每天兩個小時，花了兩天時間老師終於教會了我五三第一題的英語單詞是什麼意思。老師一個個單詞讓我查是什麼意思，然後讓我自己選擇答案。當我把所有單詞翻譯出來以後，發現這不就是一個語序打亂的小學語文題嗎，然後在家自己翻譯了幾題，第一次發現英語原來並不是外星語言
但是那個老師教了我一週以後就藉口有事沒補了，因為認識我老爸，可能覺得一個暑假都是補不出成績，所以不好意思再補了，挺感謝這個老師的，這是我英語學習的最大轉折點。後面學了半年時間英語，考試還是不及格，因為我做的都是五三的高考題，學校考試比高考題目還要難。當時高考只考了118，也算我人生中第二次英語及格，當時對於這些方法也沒太多的感覺，但是大學畢業出來從事教育工作以後，也跟很多老師交流了這種方法的可行性，也在知乎和貼吧看到過很多意見類似的方法。
後面會將英語學習的方法系統的做出來，包括單詞記憶、解題技巧等等。 下面再說一個湖南高考的高考潛規則
每個高考題型的答案
abcd的選項都是均分的
比如聽力20題
答案選項一定是
677的分佈
（哪個選項是6需要進行額外的推導）
只要是一個題型都是這個規則
比如15題4選項就是3444
20題4選項就是5555
大家按我說的這個規則去檢驗
08-18年的所有英語選擇題
都是這個規則
韻文教育
學好英語需要語法。但是語法不好，能不能考高分，才是關鍵的。也能考高分！有一個研究生，剛畢業，據他說雅思考的分數也很高，今年來我校工作。但是對於高一的語法一點都不熟悉，因為他經常請教老教師，關於語法的問題。他說，我的英語分數可以考的很高，但是為什麼高一的語法我知道不全呢？
我說，要在考試中得高分有三點。一，你的詞彙量大；二，你的閱讀量大，知道做題的方法；三、你在考試中，注重寫作。
1、語法真的重要嗎？
重要。是不是要學好了才能考高分呢？不是，學好了也不能考高分，但他會給你自信心一直學下去，總會有突破的一天。這是學好外語的關鍵。
2、如果這樣問，不學好語法能不能考高分？
像我剛才回答的也能！因為考高分根本就不需要這麼多的語法知識，要考高分，需要閱讀，寫作即使高中的語法填空，你做的不好，也不會影響你其它部分得高分。
但學習不好語法會打擊你的自信心。加上平時的測試都是重點再檢測新學習的語法；在閱讀課，閱讀老師最後總結的落腳點也是語法，平時老師提問除了單詞，就是語法。所以，你看的都是語法，語法就像一堵牆，你感覺，永遠跨不過去。實際上，我告訴你，不管你相不相信老師的教學方法是錯的，好像我們除了會講語法，啥都指望學生自己多讀、多背，就可以了。沒有指導，學不會語法的同學信心會大減。實際上，閱讀應該回歸本源——體驗式閱讀。
試卷對語法的考查程度，都到了變態的地步，這讓我想到了一件事，《孔乙己》中主人公炫耀茴香豆的回有幾種寫法——老師在炫技。現在高考對語法的考查已大量減少了。只有語法填空了，還有一部分是改錯。量已經減少很多了。反而寫作達到了兩篇。
所以，如果你語法不大好，請告訴自己，“我也能考高分，從今天起我注重閱讀和寫作”。還要注意及時的總結。當然單詞不能少，平時背誦，閱讀也會幫你背誦。當然，閱讀也會幫助你學習語法。
江蘇考英語
必須學好語法。因為沒有任何兩種語言的結構是完全相同的。學外語如果不瞭解外語的結構，你根本看不懂。就算你單詞都認識也看不懂。尤其是遇到長句子時，不懂語法寸步難行。
但學語法的目的不是為了做題或解題，而是為了正確理解語言。只有理解了語言，才能學會外語。舉個例子吧。
英語說 I like this film. 我喜歡這部電影。這是個主謂賓結構。主語是 I我，謂語是like喜歡，賓語是this film這部電影。和漢語的結構一樣。
但俄語要想表達同樣是意思就用完全不同的結構。俄語說:Мне нравится этот фильм. 這句話中主語不是我мне，而是這部電影этот фиьм。謂語是нравится使喜歡。мне只是賓語。因為俄語單詞нравится的含義是什麼事情使人產生喜歡的心理活動。人不做主語而是賓語。這就和英語和漢語的思維方式和語法結構完全不同。如果你不學俄語語法，用英語的語法結構說俄語。你說的可能都是錯誤的句子。老毛子聽不懂。
所以，學外語必須學語法。
散木17
不僅是英語，任何語言都必須學好語法。英語水平的高低，外在表現為聽，說，讀，寫。但是如果用亞里士多德的第一性原理去分解的話，最基本要素是發音，文字和語法結構。發音不準確那麼直接影響聽的能力和說的能力。文字功底不行，那就影響到讀的能力和寫的能力。而語法能力就是你的連接能力如何？不管是發音，還是文字，如果沒有語法連接的話。語言就如同一盤散沙，構建不出一個美麗的大樓。
語法必須學，而且必須學好。現在所謂的語法學習，是把語法孤立起來學習。語法學習就變成了問題。其實在學習英語過程中時時刻刻都在學習語法。練習聽力必須體會語法。進行會話必須準確運用語法。閱讀文章必須會分解語法。進行寫作必須會組合語法。學習語法沒有問題，現在是學習語法的方式出現了問題。目標出現了問題。
陳敬偉算法日語
不需要。學習語言的本質是能聽會說。！語言的學習關鍵點：
一是有發音標準的人在孩子身邊說，並讓孩子也跟著說。
二是保障足夠的時間。最好是每天聽說20分鐘以上。
就像孩子剛剛出生，家長每天和孩子說話2個小時以上，孩子2歲多就能進行簡單的交流了。如果家長和孩子說的是方言，孩子開口說的就是方言。如果家長說的是英語，孩子開口說的就是英語。 我們會教2歲多的孩子學語法嗎？不會的。孩子通過每天的聽說訓練 足夠掌握好一門語言。
